【推选】竞赛方案范例汇集最新4篇

【推选】竞赛方案范例汇集最新4篇为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢？以下是网友为大家分享的“【推选】竞赛方案范例汇集最新4篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。竞赛方案【第一篇】一、指导思想为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力，激发学生朗读的积极性，使学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与感悟，根据学校教学教研工作计划。学校教导处准备于第十一周举行朗读比赛。二、赛前准备教导处制定评分标准、选定抽选篇目；各班语文教师在教学中加强朗读指导，并在各班选拔优秀学生精心指导。三、活动具体安排1、时间：第十一周，星期三12：10开始2、地点：多媒体教室3、参加对象：二年级每班推选4名学生4、比赛顺序：抽签决定5、活动形式：在规定的篇目中个人抽签朗诵6、比赛内容：将课外的.注音文章作为朗读内容，比赛前给即将参赛选手看内容5分钟四、朗诵比赛评分细则（总计100分）正确（60分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分；流利（25分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；有感情（15分）：能根据文章内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。五、评价和奖励方式：评委：负责参赛学生在场外等待评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出成绩，评出一等奖六名、二等奖六名。竞赛方案【第二篇】一、活动目的：天桥沟森林公园天潭湖水面700亩，鱼类品种有草鱼、鲤鱼、花白鲢鱼、河鱼、虹鳟鱼、金鳟鱼、鲶鱼、三文鱼、细鳞鱼等，全部野生无喂养，密度大易咬钩，因冷水鱼肉鲜美。为让更多的人了解天桥沟，特别是让丹东人知道家乡有这么美丽的景点及诸多旅游项目，特举办20xx年首届天桥沟天潭湖钓鱼比赛，以此宣传天桥沟，提高天桥沟旅游景点的知名度。二、活动主题：美丽天桥“渔乐无限”天桥沟天潭湖垂钓比赛三、活动时间、地点、主办单位活动时间：20xx年10月19日活动地点：天桥沟内天潭湖畔主办单位:辽宁碧水实业发展有限公司承办单位:丹东市枫叶旅行社、丹东市钓鱼协会新闻媒体:宽甸电视台、丹东报社、丹东电台四、报名时间：10月15日至10月18日上午11点，限额90人，额满为止，参赛者可带一名陪同，陪同人员不参赛。五、报名费用：每人120元(含150元的天桥沟门票、去天桥沟往返车费、50元/人标准桌餐)，陪同也收120元。六、报名地点：丹东枫叶旅行社、丹东市钓鱼协会及指定渔具商店。七、报名电话:31300662138967八、比赛规则：1、男女不限，只要是钓鱼爱好者均可，限手竿一竿一线(6.3米以内)，可携带备用竿一套，只允许交替使用，但不能同时下水垂钓，一律使用无倒刺钩，比赛钩具和饵料自备，比赛不准抛投诱饵。2、比赛前集中由裁判长讲比赛规则，参赛者抽取钓位后进入赛场对应钓位，相邻钓位间距不得小于3米，垂钓区是钓位正前方，抛钩不得越位，溜大鱼也不得超过本钓位，参赛者填写参赛证，准备饵料钩具，裁判员核对参赛证及钓位，检查钩具。等候命令。3、比赛时间2小时，比赛开始和结束均以裁判长发出的信号为准，(1)比赛令未发前，任何钓具，钓组不得入水，需调漂的选手统一时间调漂。(2)不得擅自换人、换钓位。比赛中如需要离开钓位，须经裁判批准。(3)非比赛时间严禁垂钓。(4)比赛不得中途退出，否者不计算成绩。(5)不得有意锚鱼、挂鱼故意造成鱼死伤，单尾重小于2两鱼不计数，必须放进湖里，否则成绩无效。(6)不得将鱼获放入他人鱼护，违反者取消比赛资格。4、结束比赛规则(1)听从裁判口令，比赛结束口号发出，应立即收杆，将钩漂提出水面，未入护的鱼一律不计成绩。(2)结束信号发出后，鱼护不能移动动或提出水面。5、计算成绩规则：(1)比赛结束，赛手在钓位上等候裁判员计量，未计量不准提动鱼护。计算成绩时，赛手配合提起自己鱼护，交给裁判计量，记完成绩并签名后，将鱼放生方可离开钓位。(2)计成绩时其他选手不得围观。(3)以参赛者所钓鱼的总重量多少依次排出一二三等奖和单尾重量奖(重量奖和单尾重量奖不可兼得)。细鳞鱼为珍贵品种鱼，不计成绩，钓到后必须立即放生，不得损伤。6、其他比赛规则(1)除选手、工作人员、裁判员外，其他人一律在比赛前五分钟退场地。(2)比赛中注意环保，禁止喧哗，不的影响他人钓鱼，不得向赛池和岸边乱丢烟头、物品、垃圾、废弃钓饵等。(3)为了可持续发展，将放生所有钓到的鱼，但受伤鱼不得放回水里，交给工作人员回收，如参赛者需要所钓鱼按各品种鱼均按10元/斤优惠出售(平时钓鱼价30元/斤)。7、参赛选手必须品行端正，文明垂钓，听从裁判指挥，如违反规定，又不听裁判劝告，取消比赛资格，清除赛场。竞赛方案【第三篇】一、指导思想为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。三、活动时间：第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛，周四三—六年级进行数学竞赛。四、参赛人员：一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。五、竞赛方式：由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。六、竞赛内容：一年级口算比赛;二年级算“二十四”比赛;三至六年级数学综合应用知识竞赛。七、活动要求1、命题要求：(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。6、各年级的任课教师要提前做好准备。竞赛方案【第四篇】一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。二、主办:教导处三、承办:数学教研组四、竞赛时间和地点:20xx年4月16日(周二)下午在学校教学楼前举行。五、参加单位:一至六年级全体学生。各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出15名学生参加学校统一组织的比赛。六、决定名次的奖励办法。本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。七、竞赛办法:⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。⑵本次竞赛的时间为60分钟。⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。口算题:80道(每小题0.5分)笔算题:20道(每小题3分)八、比赛时以广播口令为准。九、监考老师:一年级:赵秋玲二年级:邢红妮三年级:辛靖四年级:郭红卫五年级:冯竹娟六年级:王涛20xx年4月8日