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《春天》幼儿诗歌教案3篇【导读】这篇文档“《春天》幼儿诗歌教案3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!《春天》幼儿诗歌教案1春天又称春季,是一年中的第一个季节,是万物复苏的季节。下面是小编为你带来的幼儿诗歌《春天》教案,欢迎阅读。活动目标:1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。活动重点:让幼儿知道春天是彩色的、会笑的、会唱的三本书。活动难点:春天是会笑、会唱的书。活动准备:教具幼儿画册记号笔活动过程:一、导入。听着《春天在哪里》的音乐进教室。美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。(师出示教具)二、新授。1、理解诗歌内容。(1)、出示第一本书。这是一本彩色的书,猜一猜书里有什么?(2)、出示第二本书。这是一本会笑的书。谁在书里笑了?小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)、出示第三本书。这是一本会唱的书。是谁在唱歌?它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?2、整体欣赏诗歌。看教具春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。(放录音)3、欣赏诗歌,感受春天的美。诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢这本书里的哪一句?谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?它为什么笑?你最喜欢听书里谁唱的歌?4、朗诵诗歌。幼儿打开用书让我们完整地听一遍这首春天的诗歌。小朋友可以轻轻地跟着念。大家一起朗诵。5、游戏。老师念前半句,幼儿念后半句。三、知识迁移把春姑娘带给我们的三本书合在一起,就变成了一本美丽的书,这本书还没有封面,现在请你们帮老师画一个漂亮的封面,好不好?幼儿画,然后比较谁画得漂亮。《春天》幼儿诗歌教案2目标:1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征,感受诗歌的意境。2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美,学会有表情地朗诵诗歌。3.培养幼儿边听边记边想的能力。4.学习词语:一溜烟、请柬、衔着、快活。5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点,发展幼儿仿编诗歌的能力。准备:1.音乐伴奏带。2.电脑图片。3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。过程:1.感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子:春天来了,树绿了,花开了,草地绿了。请幼儿观察树、草、花、说一说像什么?例如:风一吹,柳条像姑娘的辫子在摇摆,像在跳舞。2.出示电脑图片师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?3.欣赏诗歌《春天的故事》教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。围绕诗歌提问,帮助幼儿理解诗歌内容:春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。活动延伸:引导幼儿知道诗歌的结构,教师示范仿编一春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。段诗歌,请幼儿说说与原诗有什么不一样?帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。原诗歌:春天的`故事春风长着手,那手像妈妈,摸了摸小草,小草绿了。春风长着嘴,会说悄悄话,在树梢上说了说,柳树绿了。春风长着腿,一溜烟跑来了,亲了亲桃树,桃树开了!春风发请柬,春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。请来了小燕子,小燕子衔着春光,快活地飞来了......《春天》幼儿诗歌教案3教案目标:1、欣赏诗歌,感受春天十大自然的变化。2、学说诗歌中的优美语句。3、尝试仿编。教案准备:事先幼儿观察春天的自然变化。教案过程:一、结合生活经验讨论现在是什么季节?你觉得春天是怎么来的?春天在哪儿呢?二、欣赏诗歌:春天的秘密1、幼儿欣赏一遍配乐录音。2、诗歌的名字叫什么?诗歌里告诉我们春天在哪里?3、分段欣赏,学说诗歌中优美的语句。4、幼儿再一次欣赏一遍配乐朗诵。(教师朗诵)三、尝试仿编。如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?青蛙从泥洞里站出来,小声地说:春天在这里,春天在这里。(附)诗歌:春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰溶化了,河水淅沥淅沥地流着,小声地说:春天在这里,春天在这里。
本文标题:《春天》幼儿诗歌教案3篇
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