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综合科工作总结范文(通用4篇)【导读】这篇文档“综合科工作总结范文(通用4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!秋季学期三级英语科教学工作总结【第一篇】2013年秋季学期三年级英语科教学工作总结(2013--2014学年度第一学期)本学期我担任小学三年级的英语教学工作。在工作中我从各个方面培养孩子的英语学习兴趣和行为习惯,利用一切机会,锻炼孩子的学习能力和学习中的行为习惯。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一个学期来的教学总结。一、把握教材,掌握重点,突破难点小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物饮料,数字,这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。二、了解学生,讲求方法,丰富活动在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式,如:英语脱口秀、英语口语等级评定、字母卡片设计、字母组合设计图画、练习册评讲小老师、迷你小书设计,目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。三、多种评价,激趣乐学,自主学习运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。四、大英语观,终身学习,天天受益英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且布置一起作业在离开学校时依然可以独立的进行学习,英语教育最终的成功。一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!综合科工作总结【第二篇】本学期,由于学校的改革,把原来的文艺、宣传、体育独立的三个线合并成了现在的“宣文体”线,并由本人负责这一线的工作。学期初,我们就根据学校工作计划和学校的实际情况,在高主任的直接管理之下,制定了一份具体详细的宣文体线工作计划,并组织我线教师召开了座谈会,明确了工作目的和要求,把各项工作落实到位、落实到人。本学期,我线的总目标是明确职责、强化管理。在过去的半个学期里,我线在学校领导的大力支持、我线教师的积极参与之下,开展了以下几项工作:1、各个兴趣小组和训练小组的正常开展如学校合唱队,每天早上坚持常规的训练。美术兴趣班,每周星期六上午按时开展。学校田径队的师生,每天早晚都可以见到他们的身影。主抓这些项目的老师都能认真负责,注意方法、讲究实效,有计划、有组织、有内容的开展工作,因为他们都深深地懂得:只有付出、才有汇报,学生素质的提高不是靠几天的工夫或者短时间训练就可以获得的。我校合唱队本来是5月23日参加歌唱比赛的,但由于目前的特殊情况,这一比赛已暂时取消,什么时候再进行,时间没定。但我们并没有因为这一赛事的停止而取消训练活动,仍然保持每周两个早上的训练时间和训练任务。2、宣传阵地的充分利用校园广播是面向全体师生的、表达全体师生心声的文化窗口,为了立好这一道美丽的风景,我们精心推出了招聘节目主持人,面向全校同学,采取自愿报名的方式,经过层层筛选,我们选出了有自信、敢于挑战自我的学生做“广播之声”的节目主持人。在栏目的编排方面,根据学校的要求,我们把音乐、时事、学校动态、学生作品、以及全体师生的点歌与祝福灵活的组合在一起,通过我线教师的分工与合作:组稿、审稿、程序安排、然后到播出,每一次都作了精心的策划与安排,尽量作到以最好的“形象”面对大家。另外,还有学校的橱窗、墙报,到目前为止,我们已经完成了两次,为全校师生提供了广阔的文化、知识、信息空间,开拓了师生视野。总之,我线在以“一切为学校事业着眼,一切为学校教育着力”为宗旨的前提下,团结合作、各尽所能的做好工作。但也由于我线涉及的面比较广,再加上本人对有些方面不够专业,因此,在工作实施的过程中,也出现过一些工作的疏忽:例如有学校墙报的质量不够高、橱窗的不够完美,还有,也可能是因为有的老师工作太忙,在处理学校集体工作的同时,积极性不够高等等。当然,这些情况的出现,确实跟我线的管理不善有关。因此,在以后的工作中,打算一如既往做好工作的同时,多多征求、参考学校领导的意见,改善以往的管理方面的缺陷,全方位的、更好的让“宣文体”线成为推进素质教育的坚强阵地。三级综合实践活动教学工作总结【第三篇】2012——2013学年下册综合实践活动教学工作总结王小亮综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动,让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力。三级上册综合实践活动教学工作总结【第四篇】三年级上册综合实践活动教学工作总结拟写人:彭冲本学期,我担任三年级的综合实践课程的教学工作,参加市综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下:一、积极参学校的活动,认真学习领悟综合实践课程的教学理念。本学期,每次我都能按时积极地参加,认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想,认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求,认真听课评课,认真参加综合实践课例交流。这学期,三年级开设了综合实践课,我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通,能和年级组内其他教师加强联系,加强了学科间的整合,增加了与家长的联系,将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。二、认真组织学生进行主题实践活动,将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。资源包中安排了四个单元的实践内容,我根据每周一节课的有限课时,根据学生的需求,确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前,做到有引导;在活动中,做到跟踪指导;在活动后,安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程,使学生从中获得体验,获得感悟。例如,在“漫话工具王国”这一单元,学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的,有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的„„当学生个人或是以小组的形式展示成果,获得奖励时,真正获得了参与实践的情感体验。三、提高了学生的综合实践能力。本学期,在学校的要求下,我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时,建立了综合实践网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准,仅仅在课堂阅读是不够的,必须要从课堂向课外拓展,使课外阅读与课堂教学有机结合,扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益,这要有阅读的方法,才能产生量和质的突破,才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展,就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图,我确立了实践活动目标(1、学生在“热爱中华文化,博览群书,使课外阅读与课内阅读有机结合,提高人文素养”主题思想的影响下,开展系列主题活动,在亲历亲为中丰富知识,学会读书的方法,提高读书的质量。2、学生在主题实践活动中,在收获知识的同时,获得了丰富的情感体验,使自己的综合能力得到了锻炼。),安排了主题实践活动内容(读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、课文资料、读书心得、实践体会),认真地落实活动实施的每一步。比如,学生全部注册,经历了近一个学期的过程。四、取得的成绩、反思。通过建立学习,学生有着浓厚的兴趣,即使元旦放假在家,有的学生还自发的学习。学生的综合能力得到了提高。如,学习并掌握了一些读书的方法,学会了一点对资料的收集处理的知识。从情感体验上,每一个孩子都获得了不同程度的认识。总之,本学期的综合实践活动的开展,较之以前,质量上有明显的提高,这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在学校领导的指导下,我还应继续努力,积极探索,辛勤耕耘,争取更好的成绩。
本文标题:综合科工作总结范文(通用4篇)
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