诗歌总结作学习诗歌总结建议4篇

诗歌总结作学习诗歌总结建议4篇【导读】这篇文档“诗歌总结作学习诗歌总结建议4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！诗歌总结【第一篇】诗歌用法总结：一、借景抒情1、触景生情篇借阔大的景象抒发自身身世之殇代表作：春江花月夜、登岳阳楼、阁夜、陶渊明杂诗十二首注意诗歌中此类意境的构设——春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明；吴楚东南坼，乾坤日夜浮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇；星垂平野阔，月涌大江流；白日沦西河，素月出东岭。所描摹的景象越是阔大，自身越是渺小，古人易生出人生易逝，诗歌朗诵比赛工作总结【第二篇】第十届诗歌朗诵比赛工作总结用一支画笔给青春上色不留下一丝遗憾和悔恨我想，你会给他涂满忧郁的蓝色一如你那忧伤的双眸里面闪动着的点点滴滴这是蓝色的青春我们一路走过，一路欢歌有微笑，有泪水你却没了当初萌芽的笑意你说，青春好忧伤我却固执的加上一笔七彩虹希冀着，你的心儿能一样年轻一样唱出愉快的歌儿而伤口也会因为这一笔而愈合让嘴角绽放爱的花朵阳光也因此变得明媚让青春走进梦的殿堂泪水也因此变得温暖蓝色的青春，我们不要再忧伤蓝色的青春，我们记得要幸福这是一首歌颂青春的诗，很喜欢其中的两句“我们一路走过，一路欢歌，有微笑，有泪水”。它见证了青春我们来过也告诉我们青春我们不要忧伤，要记得幸福快乐。我校的第十届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，教会了我们怎样追求美、展示美的情操。经典古诗文诵读，能让我们发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动的活动让我们学会了如何发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们也取得了预期的效果。这一路走来很不容易，我们从比赛的宣传到初赛、从初赛到复赛、从复赛到最后决赛。众里寻他千百度，蓦然回首，收获藏于我心深处。在这里我们收获到了成长。如果说结果是绚丽的，那么过程必然是残酷的！在这次的比赛中学生会的家人们为此花费了很多的时间和精力，比赛的选手们也做了非常充分的准备。在比赛开始之前我们对活动的进行做了具体的准备和安排：1、对口会议：向干事们讲解这次活动的主要内容和意义，并对活动的进行做了简单的部署。2、进班宣传：我们带着事先准备好的宣传单和报名表到商学院的各个班级进行宣传，看着部门干事的努力和同学们高涨的热情自己对我们工作的认可，真的很开心也很感动，事实证明我们在宣传的工作上很成功。3、比赛过程：初赛时我们邀请了虞海霞老师、陈凤梅老师、胡晶晶老师作为我们的评委，老师们的点评可谓是面面俱到，不但点出了他们的优点更重要的是指出了他们存在的不足，这为他们走进决赛奠定了基础……经过一轮一轮的筛选我们院最终有两支队伍进入了决赛--聆听《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀……我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来。这是1968年，作家食指用美丽的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的笔体写下：相信未来。当他在凄凉的大地上写下这四个字的时候是什么样的心情呢？是悲伤还是欣慰，是迷惘还是自信？我承载着食指复杂的心情踏上了探索新中国的历史征程。她有拨开历史风尘的睫毛。1949年10月1日--这是一个被历史记住的日子。当毛主席在**庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”的那一刻，中国沸腾了，中国人民沸腾了！它开辟了中国历史的新纪元，它是中国人民艰苦奋斗的又一伟大胜利！这告诉我们不论现在怎么样，我们都要努力奋斗，因为未来是美好的，让我们一起见证美好的未来。聆听《华园，梦想起航的地方》这是13级财管3班自创的诗歌，他们用这种方式感谢花园我们带来的幸福与快乐，用这种方式表达对华园的爱，因为这里是我们梦想起航的地方。随着时间的推移比赛已经接近尾声明亮的舞台，闪烁的灯光，精彩的表演共同演绎出一幅幅美轮美奂的画面。静静的坐在观众席观赏着，心里有很深的感触，中国文化博大精深，自己要学习的还有很多很多。这次的比赛相对往年而言我们获得了很大的进步，我院分别获得“最佳组织奖”、“最佳台风奖”与此同时也为本次的比赛画上圆满的句号。总结之余让我不得不期待我们部门下一次的活动，毕竟在明确了优、缺点之后，我有信心下一次会做得更好！在大家的鼓励与支持下，在大家的团结与努力下，我们一定会做得更好！商学院团总支学生会学习部2014年4月23日星期三诗歌朗诵工作总结【第三篇】学习部工作总结学习部2010年12月12日学生会是学生自我管理自我约束的团体，它在学生的日常工作中起到了积极有效的作用，而作为学生会的重要组成部分的学习部的作用更是不可磨灭的。学生的主要工作是学习，而我们学习部正是本着“全心全意为同学服务”的宗旨，在原当团总支的领导下，在院学生会主席团的悉心指导下，本学期工作已基本完成，现对本学期的工作加以分析总结，以扬长避短，在以后的工作中不断地提高，同时也为下学期的工作提供一个借鉴，朝着提高高新学院学习氛围的目标不懈努力。一、加强年级间交流，举办学习经验交流会。为使大学生能更快地适应大学生活，建立一个属于自己的学习体制，拥有更加明确的人生目标，为此特举办了此次活动。我们通过个各专业导员的推荐，从大二、大三中请到了一些品学兼优的同学为大一做报告。当晚7：30由我部干事将报告人引荐到各专业的教室，作简短的介绍后，报告正式开始。由于这是本学期的第一个活动、时间仓促，此次活动出现了下面一些问题：1、由于提前并未和嘉宾见面，导致开始时场面较为混乱。2、干事不够积极主动，没能很好的与嘉宾交流。改进方法：提前让干事与其负责的嘉宾见面，避免见面时的羞涩及开市场面的混乱。二、丰富校园精神文化生活，举办诗歌朗诵大赛。为了加强当代大学生的爱国情怀，传趁中国优秀的诗歌文化，并为同学们提供一个展示自我的舞台，特举办此次大赛。本次大赛从10月底开始筹备，11越4日结束，历时一个月，共分为初赛、复赛、决赛三个环件，全校160名同学报名参加，最终12名优秀选手晋级决赛。第二届诗歌朗诵大赛向较于上一届的优点是：1、前期宣传工作到位，在有限条件下，最大限度的提高该活动的知名度。2、会场布置简洁大方，符合此次活动主题。3、开场选手合诵气势好，给人以强烈的视觉冲击。4、运用了ppt视屏等辅助，让不同的诗歌配以不同的图片、音使人更好的融入诗歌的氛围中。5、适当节目的穿插有效的调节了现场气氛。缺点：1、节目开始前，观众来了之后不能入座，显的会场比较乱。2、节目进行中，各单位配合不够默契，导致会场秩序较乱。3、礼仪工作不到位，在颁奖中礼仪人员没能及时将证书交给嘉宾。4、最后一个合唱不符合主题，以至于出现了虎头蛇尾这样的现象。5、整体来说提前准备不够充分，细节问题考虑不到位。改进方法：1、加强对细节问题的考虑、处理。2、多审查节目。3、加强礼仪工作方面的培训。4、提前跟各部门说清楚，让各负其责。5、加强干事的培训，让其会处理突发问题。在这一学期的工作中，学习部顺利的完成了自己的本职工作，部长、副部长与干事间也建立起了良好的关系，为下学期的工作做好了准备。我相信，在学习部成员的共同努力下，学习部再下学期会有更好的表现。2010年12月12日诗歌形式个人工作总结【第四篇】诗歌形式个人工作总结《诗歌形式个人工作总结》是1篇好的范文，感觉很有用处，重新了一下发到百度。篇1：个人总结,古诗篇1：古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)古诗词鉴赏一．鉴赏形象人物形象一句概括，形象特点+社会属性（?的隐士；?的底层劳动妇女；?的书生）结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法（侧面，正面）概括出形象中蕴涵的作者的思想感情（通过对?形象的塑造，表现了作者?）事物形象（咏物诗中）一句概括，所描写事物的形象特点结合诗句分析所咏之物的特点（哪句怎样表现了哪个特点）结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情（托物言志）景物形象一句概括，诗句描写了一幅+（季节、地点、事件）+（什么样氛围特点的，孤寂冷清，雄浑壮阔，恬静优美，萧瑟凄凉等）的图景用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来表达了诗人什么样的思想感情二．鉴赏语言炼字、词、句释义，?字在句中的含义是?；或?字的特殊语法现象（名词动用之类的）、修辞手法（拟人，通感，化无情为有情，化静为动等）把该字放回原句中，范文描述景象，点出该字所烘托出的意境表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果鉴赏语言风格点明语言特色（沉郁顿挫[常见杜甫]、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉）结合相关诗句分析表达了人人什么样的思想感情三．鉴赏表达技巧抒情方法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情[神话传说、历史故事、前人语句]、借事抒情）描写方法正面描写和侧面描写实写和虚写（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）动态描写和静态描写色彩变换描写（异色相衬，在答描写的景象时要注意）视角变换描写（可设题如：全诗怎样体现望字的；描写景物很有层次，请分析）白描（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）细节描写（常是动作描写，小的场景化描写）通过不同感官描写（嗅、视[注意颜色词]、声[注意拟声词]、触[注意动作词]、味）修辞方法比喻（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化具体为抽象，思想汇报专题化无形为有形，突出事物特点）比拟（注意拟人，拟物[人拟物，物拟物]）对比（把?和?作对比，更加突出了?，表达了作者?）衬托（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀情，以永恒衬无常[常见咏史诗]，以无情衬有情[注意托物言志诗]，虚实相衬，异色相衬）象征（咏物诗中）借代（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）设问（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）反问（加强语气，表达更加强烈的感情）构思方法欲扬先抑，铺垫，照应，以小见大，以景结情，卒章显志。四．评价思想内容和观点态度咏史怀古诗（多写古人往事，游览古迹，古今对比）主要思想感情：对历史冷静的思考（多用用典抒情）抒发昔盛今衰之慨（多用反衬，对比）抒发沧桑之感，和对时间流逝的感慨（多用大自然的有常衬人事的无常[多在对古迹的景物描写中]）借古讽今[或劝诫]，表达了对现实社会的不满和抨击，范文写作或感慨个人遭遇山水田园（隐逸）诗（多描写自然风光，多用借景抒情，融情于景，渲染气氛；多有描述画面的题）主要思想感情：表达了淡泊名利，追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情厌恶和鄙视黑暗的社会现实，想要远离尘世的思想感情表达了对大自然和祖国山河的热爱表达了对生活的热爱，和乐观向上的心态送别诗（多临山傍水，也称山水送别诗；常寓情于景，渲染烘托，以乐景衬哀情）主要思想感情：表达了对友人离去的依依不舍，表现出内心的愁苦、迷恋和伤感表达了与友人的深情厚谊，以及对友人的赞篇2：古诗工作总结建工师一中小学部学生古诗词记诵比赛工作小结中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。为了激发学生热爱国学经典——古诗词的兴趣。也为了检查落实开学初教研室布置的古诗记诵工作，特举行此次比赛。此次古诗记诵大赛共分为四个阶段：第一阶段：月日—月日由各班语文教师和班主任进行动员工作，鼓励孩子们多记诵古诗；第二阶段：月日—月日各班学生做准备工作、古诗强化训练；第三阶段：月日—月日班级古诗词记诵比赛，百度各班评选出优秀生名，参加年级比赛，这一阶段由班主任或语文教师组织。经过各班比赛每个班选出一名诵读之星：一班曾欣宜；一班李馨悦；一班曹明炜；二班杜润杰；二班朱晨玮；二班华泽峰；三班吴晨鸣；三班秦馨元；三班楚默蕾；四班李洪斌；四班孙世玉；四班石梓萌；五班王馨雨；五班刘洪迪；六班尹梦岩；六班于梓娟；第四阶段：月日—月日年级古诗词记诵比赛，评选出年级名次，这一阶段的评委：一年级由马静和周婷担任，二年级由杨波和候敏担任，三年级由黄淑梅和姬江萍担任，四年级由王莉和