大班美术美丽的树叶教案通用4篇

大班美术美丽的树叶教案通用4篇大班美术美丽的树叶教案（精选多篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是网友精心分享的“大班美术美丽的树叶教案通用4篇”，仅供参考，欢迎大家学习下载。大班美术美丽的树叶教案【第一篇】［活动目标］1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。［活动准备］1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。2、与诗歌内容匹配的课件。3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。4、录音机、音乐磁带及音乐。［活动过程］一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。1、师：听，谁在哭呀?(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林：1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。师：大家看一看，这片小树叶像什麽？4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……5、学习诗歌并仿编：师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？利用动画：小蚂蚁捡起一片：当作渡船小老鼠捡起一片：当作雨伞小刺猬捡起一片：当作葵扇梅花鹿捡起一片：当作饼干仿编：小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）三、通过观察，了解树叶的形状及颜色1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？幼儿：我的树叶是杨树叶，是黄色的，是圆形的。我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴……2、展示幼儿与家长共同搜集的资料师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。大班美术美丽的树叶教案【第二篇】教学目标：1、引导幼儿探索树叶的多种特征，并初步了解树叶的作用；2、激发幼儿对周围事物的关心，培养幼儿的观察力和想象力；3、学会按树叶的种类进行分类；4、扩展幼儿的生活经验，激发幼儿探索大自然的兴趣。教学准备：1、组织幼儿搜集各种树叶，丰富幼儿有关树叶的知识；2、树叶标本六种，分类盒若干；3、树叶展牌3块；4、投影仪。教学过程：一、引起幼儿兴趣，导入主题我是树叶姐姐，我有许多小伙伴，你们想认识它们吗？我们出发吧，幼儿律动进入教室。二、指导幼儿观察探索树叶的特征1、让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻，从树叶的颜色，形状，正面，背面，边缘，气味进行探究。2、幼儿自己观察发现，教师进行指导，提醒幼儿注意安全。3、将幼儿探索结果与教师和同伴进行分享。4、迁移扩展幼儿的经验，利用投影仪进行指导。5、指导幼儿按树叶的种类进行分类。三、举办树叶展览，扩大幼儿树叶的知识1、幼儿结伴参观树叶展览，教师指导。2、教师指导幼儿对所观察到的树叶进行讲述。3、了解树叶在四季中的变化。四、树叶与人类的关系1、幼儿讨论树叶的作用。2、教师对幼儿的讨论结果进行小结。五、结束活动在《小树叶找妈妈》的舞曲中结束。大班美术美丽的树叶教案【第三篇】活动目标：1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品的艺术美。3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画活动准备：1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)3、已进行过树叶粘贴活动活动过程：一、出示喷刷画工具，引出课题。1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?幼儿举手回答。2、出示喷刷画《小金鱼》A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。B教师引导幼儿观察喷刷画。C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?请个别小朋友说一说。4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?二、教师讲解示范，幼儿观察。1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。三、幼儿自行作画，教师巡回指导。教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。四、幼儿自评作品1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。活动延伸：师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。活动反思：活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。大班美术美丽的树叶教案【第四篇】活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。活动过程：1、创设氛围，引发幼儿兴趣。（预设）师：小朋友，今天来了好多客人老师，我们和客人老师问声好。除了这么多客人老师以外，还来了许多树叶娃娃。它们想请小朋友说说：“冬天来了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？”请你来说说。幼儿A：我发现树叶变黄了。幼儿B：我看见有的树叶变红了。幼儿C：我看到好多树叶从树上飘落下来了。（调整）师：我们一起来学学小树叶飘落的样子，集体做树叶飘落的动作。幼儿D：老师我看见有些树叶还是绿绿的。师：对了，为什么那些树叶还是绿的呢？（生成）幼儿D：那是常绿树。（调整）师：常绿树和落叶树有什么区别呢？其他幼儿：落叶树就是秋天树叶变黄，慢慢落下，春天再发芽、长叶。常绿树就是四季树叶都是绿绿的。分析：以数叶娃娃的身份引出课题，让孩子们融入到童话的境界中。孩子们很快就能说出树叶的各种样子，有的变黄、有的变红、有的枯萎了、有的飘落、有的还是绿绿的。由于这一阶段的主题活动，使孩子时刻关注树叶的变化，所以回答很全面。请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景。在表演的时候幼儿用自己的身体动作来表现树叶飘落的情景，直接感受飘的美。〔以上环节运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。（预设）师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它象什么。幼儿A：我觉得这片树叶象扇子。幼儿B：我发现这片树叶象手掌。幼儿C：老师这片树叶象一滴小水滴。分析：幼儿自己寻找、想象。在想象的过程中发现孩子都是从树叶本身的形象出发的，比较直观形象，没有什么创意。（调整）师：“看看这片树叶象什么呢？”边说边用手在身后作了个尾巴的动作。幼儿A：说象蝴蝶的翅膀。幼儿B：象金鱼的尾巴。幼儿C：说象孔雀的尾巴。分析：在孩子的想象得到限制的时候，老师要想办法进行提示，这时用了语言和动作的提示。看到这样的提示，孩子们的思路一下子打开了。（生成）师：你们看这片树叶象孔雀的尾巴，那么还缺了什么呢？幼儿：缺了身体、头和脚。（调整）师：可以用什么来代替孔雀的身体、头部和脚呢？幼儿A：可以用椭圆型的树叶来做身体。幼儿B：用圆形的树叶来做孔雀的头部。（调整）师：那么你们说身体和头哪个大？幼儿：身体应该比头大。幼儿C：孔雀的脚可以用勾线笔画出来。幼儿D：孔雀的脚还可以用树叶的柄来代替。幼儿E：也可以把树叶剪成脚的样子。（生成）加工树叶。师：小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。分析：孩子想到了用树叶拼或者干脆添画，甚至还想到了对树叶进行加工，我们商量这些方法都可以。（预设）师：那么让我们来拼一拼，把你自己喜欢的图案用树叶拼出来。（预设）师：把你拼的`图给我们大家介绍介绍。幼儿A：我用树叶拼了两条小金鱼。（见图一）幼儿B：我用树叶拼了小鸟和蝴蝶。（见图二）幼儿C：我拼的是小猫和金鱼。（见图三）（生成）师：大家来看这只小猫的脸是用什么树叶来做成的？幼儿C：我把梧桐树叶中间那瓣叶片折掉以后就象猫脸了。（调整）师：真是个好办法，很简单，而且非常象。我们也可以用这样的方法来拼图。分析：发现孩子们在拼图的过程中同样的图案用了不同的树叶，不同的图案用了相同的树叶。还发现一个孩子将梧桐树叶的中间部分折断，做成了小猫的脸，非常逼真。孩子想到了对树叶加工后进行创作，真是出乎意料，于是赶紧加以肯定和鼓励。并及时展示给大家看。让孩子得到启发的同时相互学习。利用视频展示仪。有选择的让孩子来介绍，特别介绍有创意的作品。让孩子互相交流互相学习。〔在这一环节是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕3、幼儿制作叶子画。（预设）师：今天我们准备了三种游戏。有拓印游戏。拓印跳舞的树叶娃娃。别忘了给娃娃画上手脚，穿上漂亮的衣服。有拼贴游戏。利用树叶的不同形状来拼贴各种