《大学生职业生涯规划》培训第一讲

播放视频：Didyouknow?•我们处在信息爆炸的时代，知识的更新速度加快，社会变化速度也在加快。•每个人面临的选择与诱惑大幅增长。•我们准备好了吗？问题：你需要在8次课,22个理论学习、6个实践学习中做什么才能保证实现你的目标？大学生职业生涯规划第一讲绪言一年前，小四被某大学录取到他填报的机械工程学院。由于本科学习刚开始，因此他对专业的了解不深，一切都处于摸索阶段。同时，开学后向往中的大学生活又和盗梦空间第三层一样对他扑朔迷离，可是放眼望去之后，随着国内学科建设发展和学历贬值现象，本科生大有高不成低不就的现象。有的师兄师姐说：以后要想很好发展，最好考研究生。有的师兄师姐又说：工科的本科毕业也可以找到一个将就的工作。小四渐渐感到这个专业出路很多，却不知道哪个是自己想要的。一方面他想多手准备，但又不知道如何开始；另一方面由于刚进入大二，课程压力大，又没有很多精力面面俱到。看见过去的学长毕业纷纷找到工作，他不知道现在做什么才能获得一个完美的计划，而随着他的犹豫，马上这个学期又要过去了。未来的路似乎模糊但是又不知道在何方。。问题：你有类似的困惑吗？你的困惑是什么？你对课程的期待是什么？近几年本校毕业生就业情况分析就业单位单位性质所占毕业生人数的比例其他企业（如民营、私营）50.59%国有企业24.72%升学6.00%三资企业6.02%待就业5.80%其他事业单位0.79%国家基层项目0.64%机关0.58%出国、出境0.40%近几年本校毕业生就业的单位性质分析高等教育0.30%中初教育0.28%医疗卫生单位0.26%部队0.20%本校毕业生主要集中的用人单位分析单位名称录用人数（2011年）重庆长安汽车股份有限公司119重庆市农村商业银行股份有限公司52东风小康汽车有限公司44重庆中集物流有限公司40重庆市电力公司37重庆长安铃木汽车有限公司30格力电器（重庆）有限公司29鸿富锦精密电子（重庆）有限公司26重庆恒安心相印纸制品有限公司26重庆平伟科技（集团）有限公司20正新橡胶（中国）有限公司20重庆七腾软件科技有限公司18重庆永辉超市有限公司18上汽依维柯红岩商用车有限公司17近几年本校毕业生考取研究生分析3.89%4.03%5.82%5.67%6.00%0.00%1.00%2.00%3.00%4.00%5.00%6.00%7.00%2007年2008年2009年2010年2011年近几年本校毕业生学习感受本校毕业生学习的感受对专业的认知许多理工类学生虽然知道专业知识有用，但却不能激发自己的学习热情，而经管类学生更多的觉得在专业上学不到什么东西。43%49%8%12%32%56%0%10%20%30%40%50%60%有用，感兴趣有用，但不感兴趣无用，没有就业前景理工类经管类本校毕业生学习的感受对学习目标的认知大部分的毕业生在学习上没有明确的学习目标，只是为了通过考试才去学习，他们还是延续着应试教育的学习模式，碰到任何问题习惯依靠笔记和标准答案，其实人生的许多问题不是考试所能解决的，也没有不劳而获的答案。48%7%45%12%21%67%0%10%20%30%40%50%60%70%80%有，且会努力去完成有，但无行动无，但会努力通过考试理工类经管类本校毕业生学习的感受对学习动机的认知毕业生在学习动机上仅仅局限于文凭和一技之长，这使他们的学习变得非常功利，不能以平静的心态和宽阔的胸襟接纳一切知识，古人有训“君子不器”，这是值得我们重视的。3%49%46%2%10%67%20%3%0%10%20%30%40%50%60%70%80%全面提高自身素质只是为了文凭掌握一技之长没想过理工类经管类本校毕业生学习的感受对影响学习因素的认知对于影响学习的因素，理工类学生认为主要是：对专业不感兴趣，课程安排不合理，教师讲授不生动。经管类学生则认为社团工作太多也让他们无法专心学习。34%29%13%24%49%16%32%3%0%10%20%30%40%50%60%不喜欢所学专业课程安排不合理社团工作太多老师授课乏味理工类经管类本校毕业生学习的感受对学风建设的认知要加强学风建设，增强人文底蕴和师德风范是十分重要的，如果一个大学生没有在他入学的那一刻起就接受正确而持续的引导，引导他热爱真理，勇于批判；如果一个大学生不能在课堂教学中被老师的精神与才华所感染，体会学术自由而奔放的力量；如果一个大学生无法在经典的书籍中感悟真理的伟大和生活的丰富，发现理论经久不衰的魅力，试问这样的教育如何吸引青年人，如何培养大学生独立的人格和健全的理性？30%17%48%5%44%23%31%2%0%10%20%30%40%50%60%提高授课质量严肃课堂纪律增加人文素养课改善学习的硬件设备理工类经管类本校毕业生学习的感受认为最想学习的知识他们从进大学的那一刻起每天都经历着理想与现实的矛盾，挣扎，空虚、困惑、无奈、忧愁、渴望、徘徊、压抑，孤独，所有的情绪交织在一起，更重要的是，他们得不到认同，关怀和有力的支持，许多大学生在学习上没有目标，找不到方向，终日沉迷于网络游戏，他们不是不知道自己的问题，而是不知道如何才能从这种颓废的状态中走出来，可见心理健康的教育和职业生涯规划的教育对于当代大学生来说已是刻不容缓了4%32%21%43%7%23%3%67%0%10%20%30%40%50%60%70%80%电脑类知识人际沟通交往知识金融管理知识排解空虚的知识理工类经管类本校毕业生学习的感受认为最缺乏的品质问卷列举了一些人类的基本品质，结果显示毕业生认为这些品质都是自身缺乏的，比如坚定、自制、自信、勇气、爱心、信仰、希望和热情。可见，高等教育在这方面是缺失的，事实上，任何专业的学习都应该使人具备这些品质，这才是高等教育的宗旨所在，而现在的学习往往使学生本末倒置了。3%35%46%26%2%45%48%47%46%40%27%32%35%21%43%23%38%34%0%10%20%30%40%50%60%独立坚定自制自信勇气爱心信仰希望热情理工类经管类BREAK学生分组（每组10人），并选出小组长每组成员坐在一起、小组长把每个小组的名单写好课程中的可以和不可以•可以–在课程中做自己–认真完成课程任务–积极参与团队分享–请讲真话–按时上课•不可以–对他人羡慕嫉妒恨–立地成佛–说假话–打呼噜–耍手机√×本课程主要的任务：自我探索和职业探索、生涯人物访谈、模拟招聘会、职业生涯规划书考核方式：成绩=学生手册（40分）+网络教学平台（20分）+职业规划书（40分）课程成绩说明•学生手册：该手册包含了课堂和课后练习，完成的越好，老师给分越高。该手册也可作为职业咨询的辅助材料，请妥善保存。（结合考勤）•网络教学平台：根据学生参与网络教学平台的情况，系统自动计分。请到数字化校园网的就业信息网的吉讯职业测评网注册使用。•职业生涯规划书：由老师根据学生写作情况完成打分。网络教学平台计分规则（满分20分）•统计指标：课程论坛发表话题次数、课程论坛回文次数、课程论坛被回文次数回帖次数、阅读课程教学材料次数、参与课程问卷调查次数•至少40次，超过按20分计成绩，不足按计分4020实际次数BREAK课堂练习（手册第一页）•请尽可能多的列出你的理想职业。•假设你从事职业工作的时间是100，请分配到各个职业上。什么叫职业？•工作(work)：•工作(job)：•职业(occupation)：•事业(enterprise)：•职业生涯（career）：•工作(work)：是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。•工作(job)：是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪酬的职位，涵盖为维持机构所必须执行的一群职务。•职业(occupation)：是指在许多工商事业或机构中的一群类似工作(job)。•事业(enterprise)：指值得个人投注一生心力，以获得最大实现可能性的生涯目标。•职业生涯（career）•也称生涯，个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。即个人终身发展的历程。•生涯也是人自青春期以至退休后，一连串有酬或无酬职位的统合。除了职业之外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色。如何规划职业生涯——生命之树的成长•遗传基因=种子•决策=发芽•学习=开枝散叶•优化决策=修枝剪叶•强化学习=开花•目标达成=结果•行动常见职业规划误区1)自然发生法：2)目前趋势法：3)最少努力法：4)拜金主义法：5)刻板印象法：6)橱窗游走法：7)假手他人法职业生涯规划方法理性职业生涯规划的过程留神你的想法，它会成为你的话语。留神你的话语，它会成为你的行为。留神你的行为，它会成为你的习惯。留神你的习惯，它会成为你的性格。留神你的性格，它会成为你的命运（手册第二页至第七页）完成职业兴趣霍兰德测评准备小组展示•作业布置