莫让画地为牢圈住你打破思维定式

欢迎各位同学！热身：要怎么买剪刀？一个聋哑人到五金商店去买钉子，先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作锤钉状。售货员递过一把锤子。聋哑人摇摇头，指指作持钉状的左手。售货员这回拿对了。这时候又来了一位盲人，他想买一把剪刀……莫让“画地为牢”圈住你——打破思维定势目录01.思维定式的含义02.思维定式的表现03.打破思维定式一、思维定势的含义•思维定势：–按照积累的思维活动、经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维模式。–生活的习惯导致了这种惯性思维–这种思维有一定的积极作用，应试教育下的我们也一直在被训练着这种惯性思维，以便能快速解决问题。积极作用使我们借鉴过去的经验尽快地解决类似的问题（反应快，省时间）0105在日常生活中，思维定势可以帮助人们解决每天碰到的90%以上的问题04每天走同一条路上学，或坐同一班车回家03发生地震人们会想都不想就跑出房子02刚学完某一条数学公式，做练习时会马上套用这条公式容易使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，限制了我们的创新思维。消极作用二、思维定势的典型表现（一）功能固着人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功能就不会再去考虑其他方面的作用。•eg:心理学实验----盒子问题盒子问题（10’）提供一支蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。有什么办法可以做到呢？心理学实验——东科尔的盒子问题•发给第一组同学的材料中火柴是装在盒子里的，发给第二组同学的材料中火柴是在盒子之外的。•结果是第一组仅有41%的同学按时解决了问题；第二组有86%的同学按时解决了问题。•为什么第一组同学的成绩不如第二组呢？•原因在于第一组同学一开始就把盒子的功能固定的看成装东西的容器，而没有看到盒子还有当烛台用的功能；•而第二组同学一开始就没有把盒子看成仅仅是装东西的容器，在解决实际问题中想到了当烛台用，所以顺利地解决了问题。它有什么用？？？发散思维，尽量摆脱功能固着的禁锢一位公安局长在路边同一位老人聊天，这时跑过来一位小孩，急冲冲地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”你知道这两个吵架的人和公安局长是什么关系吗？智力大冲关-猜一猜（10’）答案局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”印象不可刻板思维定势的典型表现（二）刻板印象人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。eg：男主外，女主内、四川人都特能吃辣、大学教授都是两鬓斑白的。怎样打破思维定势？思维发散法跳跃联想法逆向思维法思维发散法PART01请用一笔连续画四条直线，将下面九个点连起来，并且这四条线要正好串联这九个点，笔画不能重复或间断。智力大冲关-画一画（20’）有两个房间，一间房间里有三盏灯，另一个房间里有控制这三盏灯的三个开关（这两个房间是分割开的，毫无联系）。现在你分别进入这两个房间一次，然后判断出这三盏灯分别是由哪个开关控制的。说出判断的方法智力大冲关-想一想（20’）跳跃联想法PART02跳跃联想法由一事物想到与之相关的事物。有些事物形式虽有所不同，但其本质却有相同的地方，因而可由此物联想到彼物。比如通过猫头鹰联想到黑夜，由黑夜联想到月亮，通过月亮联想到嫦娥……联想词语个数越多越好。逆向思维法PART03正说反做•1、请一名同学到讲台上来•2、做与老师口令相反的动作：老师说“向左转”，则“向右转”；老师说“向前一步”，则“后退一步”逆向思维法逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。大力宣传——秘密种植往下压碎——向上推起一种高产土豆传到法国，当地农民并不感兴趣。在种植土豆的田边，安排全副武装的哨兵日夜把守传统的破冰船，都是依靠自身的重量来压碎冰块的，但十分笨重。前苏联的科学家让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰趣味应用思维大比拼思维大比拼（40’）有人落水，一般想的是“救人离水”。“让水离人”讲的是什么故事？吹风机是向外吹风的。逆向思维让人们发明了什么家用电器？人走楼梯是人在动，楼梯不动。逆向思维让人们发明了（）以前是人到餐馆吃饭、到超市买菜。逆向思维让人们的生活多了（）本课小结跳跃联想法逆向思维法给思维插上想象的翅膀反其道而思之思维发散法多方位、多角度、多方法谢谢观赏打破思维定势打破