小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案【通用4篇】

好范文解忧愁1/11小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案【通用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！我们的民族小学教案【第一篇】课题1、我们的民族小学教学目标知识与技能１、会认５个生字，会写１２个生字。过程与方法2、正确读写新词并能理解词语意思。探讨法读书法情感态度、价值观3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容教学重点学学习生字词教学难点好范文解忧愁2/11学习生字词教学用具卡片图片教学内容、过程及方法学生活动教师活动前置性作业1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音坪坝戴招蝴蝶雀舞铜粗尾（2）熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃4、让引导学生自主学习感悟。5、检查预习情况。好范文解忧愁3/11《我们的民族小学》教案【第二篇】《灰雀》这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。下面是小编整理的三年级语文上册《灰雀》第一课时教案，欢迎阅读参考！教材简析：《灰雀》是第二单元的第1篇课文。主要描述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回了树林。这个故事体现了列宁善解人意，以善意的语言既教育了男孩还保护了男孩的自尊心。也体现了男孩的善良品质。课文虽然情节简单，却层次清晰，着重描写人物语言给人很深的启迪。学情分析：篇幅较长，难度的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很容易读错，部分词语的意思比较抽象，给学生理解课文的内容增加了难度；列宁的循循善诱学生也不易领会。因此，本课的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念，通过学生的朗读，读懂词句的含义，读出自己的感受和理解。教学目标：1、会认5个生字，会写好范文解忧愁4/1112个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4、体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点：本课教学的重点是抓住关键词语，联系上下问，读懂重点句子，领会文章主题。教学难点：本课的教学难点是从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。教法学法：教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取“朗读法、讨论法、探究法”等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。在学法上，主要通过“自主朗读、合作交流、讨论探究”等方式展开，并要求学生在交流学习中感受列宁好范文解忧愁5/11的爱，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。教学准备：1、学生预习课文；搜集不同列宁的资料。2、教师准备教学课件。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、看图导入，交流资料。1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。2、教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。二、读通课文，初步感知。1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相好范文解忧愁6/11提提意见、帮助别人读得更好。4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？三、学习课文第1自然段。1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。四、学习生字，指导书写。1、学生自主观察本课生字有什么特点。2、说说你是怎么记住它们的字形的？3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。4、学生描红、摹写。5、抄写词语表中列出的本课的词语好范文解忧愁7/11我们的祖国幼儿园教案【第三篇】活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。2、初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。3、增强做一个中国人的自豪感。活动准备：1、中国地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。2、抒情的背景音乐，笔记本。3、教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。活动过程：1、教师引导幼儿调动原有的经验、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。（1）老师要请小朋友看一样东西。（出示中国地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？（2）教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。（3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地好范文解忧愁8/11方是漠河，中国的最南面是南沙群岛）2、了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动（1）讨论：每个地方的天气一样吗？有什么不同？零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（2）随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。3、幼儿欣赏诗歌。（1）教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。（2）教师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。）（3）教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。（1）幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。（2）幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三好范文解忧愁9/11句，共同朗诵第一句和最后一段。（3）全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌（4）结合诗歌内容表演相关的动作。我们的祖国幼儿园教案【第四篇】活动目标1发展幼儿的观察力，注意力，初步的语言表达能力。2启发幼儿说说这儿歌中都有谁，他（它）们的妈妈都是谁？3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈，爱家乡，爱祖国。4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点教学的重点：理解儿歌的内容教学的难点：理解祖国是我们的妈妈，我们要爱祖国活动准备1背景画三幅，活动图画卡6个2录音机一个，磁带一盒好范文解忧愁10/11活动过程开始部分：1谈话：我们的妈妈。2带领幼儿齐唱世上只有妈妈好基础部分：1出示第一张画（花草，树）引导幼儿认真观察，启发幼儿学习儿歌第一句并认识它们的妈妈是谁。2出示第二张画（太阳，月亮，星星）引导幼儿认真观察，启发幼儿学习儿歌第二句并认识它们的妈妈是谁3出示第三张画（长城）引导幼儿观察画面，启发幼儿学习认识我们的祖国以及图画上的内容。4通过学习培养幼儿的学习兴趣，学习习惯，发展幼儿的观察力，认识力，注意力，初步的语言表达能力，并教育幼儿爱妈妈，爱家乡爱祖国。5师生齐诵儿歌〈祖国是我们的妈妈〉花朵，小草，树木是一家，大地是它们的妈妈。太阳，月亮，星星是一家，天空是它们的妈妈。你，我，他是一家，祖国是我们的妈妈。我们爱妈妈，我们爱祖国。结束部分：1教师小结学习情况，给幼儿表扬，奖好范文解忧愁11/11励，肯定2带领幼儿齐跳舞蹈〈祖国祖国多美丽〉教学反思我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰，简单的通过情景引导，欣赏图画，动手操作，一个环节紧扣一个环节，过度的比较自然，幼儿能随着老师的思路一步步接近主题，前办部分的教学自我感觉还不错与幼儿互动也很好，可是随教学活动的深入，后半部分有点乱，幼儿不是很理解。整个活动中幼儿表现可以说是非常不错的，注意力集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守，大部分幼儿举手发言，很积极，思维跟随着老师，当然也有幼儿虽然坐似端正，但没有积极发言。作为老师上课前不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理准备，上课时，脑子里总在想下一步该说什么。而又急于把他们引导自己的思路上，课堂语言不够熟练，这也是我语言教学活动的毛病。小百科：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。