XXXX年顺德一中大良学校公开招聘

中国职业经理人初级讲师：曾文乐目录就业环境分析职业生涯规划入职前的准备成为职业经理人职业经理人的职业规划职业经理人一、就业环境分析理论知识多不了解社会需求没有实际工作经验缺乏职业基本技能需要有工作经验的新鲜血液不愿在培训上花太多的成本需要能直接产生价值的员工管理起来方便的员工有专业技能的员工社会矛盾之一：大学生素质与企业需求的不匹配流行语：毕业等于失业大学生企业就业走势在校大学生对毕业之后的就业看法就业环境分析供给大量未安排就业的群体需求毕业生农民工待岗技能高薪水低稳定经济不好随时准备裁员社会矛盾之二：供大于求流行语：打死也不辞职供求关系我们为什么上大学？调查显示：对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标50％目前没有考虑太多41.%有明确目标且充满信心8.3%经济性裁员……结构性裁员……优化性裁员……追问：什么样的工作是好工作？你怎么知道那个好工作适合你去做？你如何能够找到那份好工作？为了找到那份好工作你打算怎么去做？你想要的生活是什么？归纳回答：1.找到一份好工作。2.为了更好的发展。3.很自然的一件事。4.丰富人生的经历。5.完成父母的心愿。我们如何做才能如愿？数字背后的思考（一）对2000名工作十年的大学毕业生进行的一项调查表明：１、十年内从事的工作与自己大学所学专业完全一致的仅为24.1%。２、一名大学毕业生开始工作到最终确立自己的工作方向的平均时间是8.6年。A缺乏职业影响B专业失衡C不了解未来职业需求D不了解学校专业设置特点和就业方向E不了解本身的特点F缺乏职业定位和职业规划（二）原因选择学校选择专业从事职业追求事业特点：1、把上大学当成一个目的和荣耀。2、对专业缺乏明确理解，凭感觉的成分较大。3、对未来的职业缺乏认识或只有模糊认识。4、很少考虑对一生事业的追求。（三）传统思维模式：选择学校选择专业从事职业追求事业特点：1、把追求事业作为核心目标，其它都是手段。2、根据确定的事业目标选择要从事的职业。3、根据要从事的职业选择大学专业和学校。4、对未来的事业、职业有非常清晰的认识（四）现代思维模式：人生需要规划吗？人生需要规划吗？为什么要进行职业生涯规划？做了职业生涯规划人生就能获得成功吗？为什么许多人没有规划也获得了成功？对于人生合理的规划，可以合理的使用时间和机会，在通往成功的道路上会更加的顺畅。打工女皇的故事IBM公司的总经理，最初是某医院的一名护士。她进入这家外资公司后，最早干的是一般的后勤工作。但她一进入这家公司就有了自己的职业生涯规划。虽然开始做杂活，但她把本职工作做得有条不紊，而且还主动学习其他业务。后来她被上级领导看中，送到国外进行销售培训，回国后做销售。通过自己的努力，她把销售业务做得很出色，很快被提升为销售组长，这时，收入上已经得到回报的她依然主动学习其他业务知识。此后他在公司一直受到重视并不断被提拔，最后成了给外资公司中国分公司的总经理。吴士宏中国10大成功职业经理人你认识他们吗？你知道他们的年薪是多少吗？你了解他们的成长背景吗？职业经理人的代名词成功人士媒体宠儿高级管理者奔驰、宝马、别墅、有钱人打工皇帝独树一帜的人时尚人士海龟二、职业生涯规划问题：为什么要进行职业生涯规划？1.发现、开发自身潜能，满足人生发展需要；2.识别、突破人生障碍，提升职业生涯理念；3.推动、完成自我实现，争取人生自我超越。1、个人动机对现实茫然安全感与归属感更高成就感2、目标：为未来投资作好及时应对准备，心里踏实为什么要做职业生涯规划？什么是职业生涯规划何谓职业生涯规划：个人结合自身情况和眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向,行动时间和行动方案.简而言之,就是在“量己力,衡外情”的情形下设计出个人合理可行的职业生涯发展方向.职业生涯对个人的作用帮助个人确定职业发展目标鞭策个人努力工作有助于个人抓住重点可以引导个人发挥潜能评估目前的工作成绩职业规划就是将我们的理想与现实之间搭建一座可以通行的桥梁。最幸运的大学生---杨元庆生涯规划要素生涯规划的五大要素是：知己、知彼、抉择、目标、行动。知彼确定目标行动抉择知己职业生涯规划设计步骤确定规划对象与管理层沟通填写《职业规划表》面谈确定《规划表》定期跟踪、评估反馈生涯规划实施设计有效的职业生涯知己(knowyourself)知彼(knowothers)决策(decision-making)目标(goal)行动(action)知己（knowyourself）知己就是了解自己，包括兴趣、爱好、价值观、能力、特长、优缺点等。心理测试如性格测试、能力测试、气质测试等可以帮助了解自己的性格、能力和气质类型。明白我是谁？知彼（knowothers）知彼就是了解与职业有关的内容，包括社会的大环境、就业形势、就业政策、就业信息、就业渠道、职业的分类与内容、职业所需的能力、工作发展前景、薪资待遇等。决策（decision-making）决策包括决策技巧、决策风格，及决策时可能面临的冲突、阻力等。目标（goal）确立明确的职业目标根据自己的兴趣、能力、性格等选择适合的职业类型。行业、地区、薪资、职位等。行动（action）根据各种经验、对自我与环境的评估及个人处理事物的能力，采取实际的行动，促进个人的发展。内外相互转化的关系个人对于个人的认识环境自身评价客观评价外界评价客观环境主观环境变化环境对于环境的认识职业规划的阶段性退休期工作未期工作中期工作初期求职期平稳所获前景优秀适应职业规划要根据目前我们所处的时段科学的做出评价三、进入职场前的准备自我认知的准备基本技能的准备心态的准备就业环境分析商务礼仪的准备自我认知的准备你的SWOT分析你的职业目标你的优点缺点你的情绪模式你的家庭背景你的自我评估参考《职业生涯规划设计书》我是谁？现在,来做个游戏:请用5分钟在白纸上画一只猪:画图的讲解如果猪被画在纸张的上半部分，你是一个积极的、乐观的人。如果猪被画在纸张的中间部分，你是个现实主义者。如果猪被画在纸张的下半部分，你是个有点悲观，但充满危机感的人。如果猪是面向左，你相信传统，并且很友好，能够很清晰地记住日期和别人生日。如果猪是面向右，你富有革新精神，并且积极主动，但是对家庭和日期没有什么概念。如果猪被画得非常详细，你有较强的分析能力，谨慎小心，并且对事情持怀疑态度。如果猪被画得很简单，你是一个情绪化的，天真的，并且对细节不在意，勇于冒险的人。如果猪被画得少于4条腿，你可能觉得没安全感，或者正处于一段变动生活中。你画的耳朵越大，你就越是一个好的听众。你画的猪尾巴越长，你对自己的生活越满意！个人SWOT分析能力强的表现优势劣势威胁机会短期机会的表现可以通过SWOT分析出来。能力的短板专业、爱好、特长冷门专业，特殊行业分析工具SWOT分析表优势1、2、3、利用优势和机会的组合劣势1、2、消除劣势和危机的组合威胁1、2、监视优势和危机的组合机会1、2、3、改进劣势和机会的组合内部——个人因素外部——环境因素危机社会职业的六种类型9/19/201939企业型传统型社会型现实型艺术型研究型1）现实性向。具有这种职业性向的人会被吸引去从事那些包含着体力劳动，并且需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业。如森林工人、耕作工人、农场主2）研究性向。具有这种职业性向的人会被吸引去从事那些包含着较多认知活动（思考、组织、理解等）的职业，而不是那些主要以感知活动（感觉、反应或人际沟通以及情感等）为主要内容的职业。如生物学家、化学家、大学教授等心理素质和择业倾向3）艺术性向。具有这种职业性向的人会被吸引去从事那些包含大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。相应的职业有艺术家、广告制作者、音乐家等4）社会性向。具有这种职业性向的人会去从事那些包含大量人际交往内容的职业。如心理医生、外交工作者、社会工作者心理素质和择业倾向5）企业性向。具有这种性向的人会从事那些包含大量以影响他人为目的的语言活动的职业。如管理人员、律师、公共关系管理者6）常规性向。具有这种形象的人会被吸引去从事那些包含大量结构性的且规则较为固定的活动的职业，在这些职业中，雇员个人的需要往往要服从组织的需要。如会计、银行职员等心理素质和择业倾向实际型类型劳动者职业①愿意使用工具从事操作性工作；②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；③不善言辞，不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。劳动者类型与职业类型对应表学者型(调研型)①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；②喜欢独立的和富有创造性的工作；③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。主要是指科学研究和科学实验工作。主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。劳动者类型与职业类型对应表艺术型①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价②具有特殊艺术才能和个性；③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。主要是指各类艺术创作工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。劳动者类型与职业类型对应表社会型①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；③比较看重社会义务和社会道德。主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。劳动者类型与职业类型对应表事业型(企业型)①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；②喜欢竞争，敢冒风险；③喜爱权力、地位和物质财富。主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。劳动者类型与职业类型对应表常规型①喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；②不喜欢冒险和竞争；③工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。劳动者类型与职业类型对应表基本技能准备倾听技能表达技能专业知识学习能力理解能力我能干什么？企业看重的几个基本技能：办公用品使用、文档处理能力、表达能力、发现问题能力、第一时间解决问题的能力、提出合理化建议。企业需要什么样的大学生与之相配备的实习活动及在该活动中扮演的角色系统性的专业知识背景该岗位所要求的通用能力及特殊能力与企业文化相匹配的行为价值观心态的准备你的情绪模式你的情绪特征怎样拥有积极的心态职业化心态企业老总谈80后的管理问题：1、不爱学习2、没有风险精神3、抗压能力差4、打一锤走一步5、说不干就不干6、无法沟通职业化心态打造1：结果思维A什么是结果思维B结果定义C结果与自己的关系2：选择与被迫3：100％负责任4:绝对成长与相对成长≠任务结果职责结果≠结果观点四个不等式≠态度结果才华结果≠结果是用来交换的！结果体现为一种价值。没有价值的东西就不是结果，仅仅是假象，越是巨大，越是浪费！所有的价值体现在“交换”中。所以，结果是一种“满足了客户价值”的产出！这个客户，既包括了外部客户，也包括了内部客户。结果是用来交换的,是一种满足客户价值的产出!结果是什么?结果五要素可达成可量化可考核：就是做完了一件事情能够拿出一个可检查、可衡量的东西！以便考核和奖惩!有价值：这个结果对企业和他人是具有明确的价值的！是可以用来交换的