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小学校长考核述职报告5篇【导读】这篇文档“小学校长考核述职报告5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学校长考核述职报告12010-2011学年,在区教育工委和教育局的正确领导和带领下,在全体教职员工的支持及配合下,身为小、特、幼“三教”的校长,一方面能不断加强政治、业务学习,提高自己的政治觉悟和理论水平,另一方面,严格要求自己,自省自律,努力工作,并积极为教职工办好事、办实事,做师生的贴心人,调动了我校教职工热爱学校、敬岗爱业、享受工作、享受生活的热情。回顾一学年来的工作,从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结,既是对过去工作的检讨,也是对自己今后工作的促进。德反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我努力从本职工作做起,不断加强学习,有较强的事业心和责任感,尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认认真真学习上要有新进步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同学校、同事业的关系,把实现个人的人生价值与服从上级领导的安排和开创教育工作新局面紧密地结合起来,在工作和事业面前顾全大局,不争名夺利,不计较个人得失,这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。我只有更加努力工作,让老师们的心血和汗水获得应有的回报,才能表达我的感激之情。能一个人综合素质的高低,工作能力的强弱,决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。1.坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。2.深入学校、课堂了解教师,掌握学校和学生的实际情况,为正确履行校长工作提供真实依据,力保师生、学校财产安全,狠抓教育教学质量,促进学生的习惯养成教育。3.珍惜团结局面、维护和谐稳定,一个学校只要团结共事,形成一个和谐氛围才能大家心情舒畅地开展工作,在工作中我严格要求自己,大力支持教师们做好各项工作。4.十分注意保持与全体教师经常性的沟通,经常听取他们的意见,在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合,使老师们工作心情舒畅、精神振奋。5.注意听取方方面面的意见,特别是反面或不同意见,这样不仅是对别人的尊重,更重要的是对完善自己的工作思路,将起到积极的作用。勤反映一个人的工作态度和事业心。自担任校长以来,我始终保持良好的精神状态,能努力把上级对我的重托,广大师生、家长对我的厚望,化作工作的动力,满腔热情地投入到繁忙的工作之中。以校为家,在工作中得以充分体现,工作中勤奋认真,勤劳奋进,以身作则,从不搞特殊化,上班时早来晚走已是我30多年养成的良好习惯。绩一学年来,学校也取得了一定的成绩:2011年5月我校以的高分通过厦门市义务教育标准化学校评估验收;我校获2010年海沧区学生电子制作团体第一名,厦门市团体第三名;曾惠娟老师获海沧区语文教师技能大赛特等奖;曾惠娟老师和许晓姗老师获厦门市小学教师技能大赛三等奖。廉我是一名共产党员,在廉洁自律方面,坚持做到自重、自省、自警、自励。要自重:就要珍重自己的言行,人格和名誉,决不干那些自轻自贱、与校长教师不相符的事情。要自省:就要经常反省自己的思想行为是否符合党和人民的利益。要自警:就要用党的纪律和国家的法律法规约束自己,警告自己不要有越轨的行为。要自励:就要始终保持旺盛的工作斗志,振奋的精神状态。时时刻刻按党员的标准严格要求自己,不断加强学习,加强政治思想和道德修养,吃苦在前,享受在后,以身作则,廉洁自律,保持清醒的头脑,抵制腐朽思想的侵蚀,严格遵守党的纪律,努力工作,不辜负上级领导和全体师生对我的期望。学学习是一个人进步的动力,特别是当今知识性社会快速发展的今天,必需加强自身的学习,提高自己的理论水平和管理水平。从工作实践中不断提高和完善自己,努力学习科学知识,跟上时代的步伐,不断总结工作中的得与失,提高自己的领导能力和领导艺术,才能成为既懂专业又懂管理的两用人才。对自己一年来的工作情况进行认真述职,从中总结经验,找出差距,对做好今后的工作,十分有益,虽说工作中还存在一些不足,但我有决心,有信心,在上级领导和全体老师的帮助和关心下,努力学习,扎实工作,为学校发展做出自己最大的贡献。校长目标考核述职报告2瓦马乡中心学校2016年校长目标管理考核述职报告尊敬的考核组各位领导、各位老师:大家好!首先非常感谢考核组各位领导在百忙之中抽出时间到我校指导工作,下面我将代表中心学校领导班子对一年来的工作做简要汇报,不当之处请批评指正。2016年以来,在隆阳区教育局和瓦马乡党委、政府的关心支持下,在全体教职员工的共同努力下,我们认真学习贯彻落实党的十八大精神,以邓小平理论、科学发展观为指导,进一步明确办学指导思想和发展思路,切实加强教学基本条件建设,努力深化内部管理体制改革,本着“安全第一,质量优先”的原则,以“办人民满意教育”为目标,发扬艰苦奋斗、求真务实、团结进取、争先竞优的教育改革精神,有力地促进了我乡教育事业的发展。一、学校基本情况隆阳区瓦马彝族白族乡位于隆阳区西北部,距保山城110公里,地处保山、大理、怒江三州市交界处,国土面积307平方公里。辖21个村民委员会,116个自然村、129个村民小组、6459户、25672人。现居住有白、彝、汉、回、苗、傈僳、满、傣、怒等15种民族。全乡共有耕地面积30962亩,其中水稻4266亩,旱地26696亩。全乡共有学校17所,其中初级中学2所,村完小10所,教学点5所。小学现有66个教学班,共计1609名学生,班额24.4人。中学现有23个教学班,学生共计1171人,班额50.9人。小学教职工120人(含附属幼儿园9人),专任教师116人(含附属幼儿园9人),教师学历合格114人,占98.28%;小学占地面积36617平方米,校舍建筑面积15225平方米,生均占地面积22.76平方米,生均校舍建筑面积9.46平方米;中学教职工89人,专任教师85人,教师学历合格84人,占98.82%;中学占地面积38975平方米,校舍建筑面积17831平方米,生均占地面积33.28平方米,生均校舍建筑面积15.23平方米。二、各项工作开展情况(一)做好义务教育均衡发展相关工作2016年以来,我校为推进义务教育均衡发展做了大量工作。成立了以校长为组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组,负责协调、指导、推进我校义务教育均衡发展工作。召开义务教育均衡发展工作会议,组织教职工认真研读《义务教育均衡发展督导评估工作手册》中的指标内容,摸清家底,找出差距,积极争取资金,按照基本标准配齐各种实验装备和教学设施。对照《云南省县域义务教育均衡督导评估工作手册》中“人民政府推进义务教育均衡发展工作自评情况”的4项A级指标、23项B级指标进行了自评,针对不足制定出整改措施并认真进行整改。定期进行阶段性检查,及时发现并协调解决工作中的困难与问题,完成各项工作任务,确保我乡义务教育均衡发展工作全面推进。(二)因地制宜、合理布局,努力整合教育资源认真贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以科学发展观为指导,以办好人民满意的教育为宗旨,坚持以人为本、实事求是、因地制宜、合理布局,处理好需求与可能、数量与质量、当前与长远的关系,对瓦马乡农村义务教育学校布局进行全面规划,使义务教育学校布局更加适应瓦马乡经济社会发展的新形势和人民群众对义务教育的新需求,促进义务教育均衡、快速、健康发展。到目前为止,我乡校点已由2011年的30所撤并为现在的17所。校点的撤并,使全乡学校的布局更加的合理,教育资源得到整合,优化了师资力量等教育资源的有效配置,让一定区域内的学生有了公平的受教育机会,使学校的教育质量稳步提高。(三)办学条件进一步改善2016年,我校完成了瓦马中心小学综合教学楼建设,建筑面积682平方米,投资136万元,已竣工投入使用;完成河东小学、棉嘎小学、下拉堡小学、岩脚小学厕所建设,总建筑面积210平方米,总投资52.5万元,目前已进入装饰阶段,竣工一经验收马上可以投入使用;争取到瓦马乡中心小学学生宿舍楼及篮球场项目,投入资金114万元,目前正在办理项目前期手续。新增交互式一体机38套,3D打印机5套,电脑62台,科学实验器材、美术器材、体育器材、图书各1套,同时瓦马中学、汶上中学还通过多种方式筹措、投入大量资金,全面改善了校园附属设施。这些项目的完成,很大程度上改善了瓦马乡的办学条件,为缩小城乡差别、教育均衡发展迈出了艰难的一步,为瓦马乡提高教育教学质量奠定了坚实的基础。(四)全力做好校园安全管理中心学校把学校安全工作摆在突出位置,牢固树立“安全第一,质量优先”的信念毫不动摇。认真组织开学校园安全检查、年中安全交流检查、岁末年初安全检查,排除学校安全隐患,配合有关单位和部门一起集中开展了校园周边环境专项整治活动。学校一律实行全封闭管理,建立健全门卫、来访人员登记制度。各学校结合安全教育开展了形式多样、内容丰富的主题活动,安全防范知识教育、安全预案演练成为学校常态工作。2016年以来,全乡学校安全稳定,没有发生学校安全责任事故。(五)推进田园教育,打造“生态课堂”1.扎实开展教研工作瓦马乡中心学校领导班子坚持下乡听课,加大“深入学校、深入课堂、深入教师”力度,用“推门听课”、随机检查等形式强化教师的教学行为,确保教师备课、上课、学生活动、作业批改、学生辅导、教学评价、质量分析、教研活动等环节有序化、高效化。开展业务学习和各类主题竞赛活动,提高教师备课、上课、说课、观课、议课“五课”能力,提升教师的教材解读、教学管理和备考提质水平。2016年,1个国家级课题——《农村小学口语交际现状调查与分析》申报成功,2个微课题完成结题,申报微课题13个。2.认真开展好各项德育活动2016年,我乡继续以“10534”德育工程为载体,深入推进“三生教育”,进一步贯彻落实《未成年思想道德建设纲要》,推行全员育人导师制,推进“农耕文化进校园”工作,着力培育和践行社会主义核心价值观。各学校开齐课程,上足课时,在上好课的同时要开展好活动,尽可能让每个学生都有展示、体验的机会,不断落实“充分发展”的目标和要求。(六)扎实开展“两学一做”专题教育活动及党风廉政建设宣传教育2016年,瓦马中心学校充分借鉴党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育的成功做法和经验开展“两学一做”学习教育,采取专题学习、专题党课、专题组织生活会、民主评议党员等方式,大力实施“基层党组织聚力工程”;以发挥党员作用为重点,教育引导党员始终铭记党员身份,立足岗位作出奉献,大力实施“党员先锋工程”;以领导干部示范带动为重点,充分发挥领导干部表率作用,大力实施“领导干部担当工程”。同时,成立以党总支书记为组长的领导小组,对我乡教育系统党风廉政建设宣传教育活动做出了周密安排,把党风廉政建设宣传教育与教育系统的师德教育活动紧密结合,与各校签订了党风廉政建设责任书。全面开展领导班子成员下访活动,扎实有效的开展了党风廉政建设宣传教育。(七)农村义务教育新机制政策全面落实瓦马乡中心学校严格落实义务教育阶段学校零收费政策,落实农村义务教育经费预算,及时划拨资金,确保学校日常运转。加强学校财务管理和收费管理,积极配合新机制资金使用情况进行审计。利用校园内的公示墙、公示栏等多种形式对贫困生救助政策进行公示,各校严格实行“收支两条线”管理,规范票据,学校财务管理和会计记帐水平明显提高,资金使用符合财务法规,做到了科学管理,规范管理。2016年,共发放贫困寄宿生生活补助费1065500元,生均1000元,共计2131人次。发放学前班贫困生补助18000元,生均300元,共计60人。(八)师资队伍建设进一步加强一是扎实开展师德师风教育月活动。认真落实《隆阳区教育系统开展“学党章党规学系列讲话,做一名合格人民教师”师德主题教育月活动实施方案》(隆教党发20164号)文件精神。2016年4月1日——4月30日,我校围绕“以身垂范、以德施教”的良好风尚,扎实开展了“学党章党规学系列讲话,
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