四年级英语教案（精编5篇）

好文档，供参考1/13四年级英语教案（精编5篇）【题记】这篇精编的文档“四年级英语教案（精编5篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小学英语四年级下册教案1一、教学目标1、能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.2、能在实际生活中灵活应用以上词汇3、引导学生完成PartCLookandwrite部分二、教学重点能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在实际生活中灵活应用以上词汇三、教学难点引导学生完成PartCLookandwrite部分四、教学环节学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts,好文档，供参考2/13flowers,card,Birthdayparty,balloons,candles.（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。自主学习（15分钟）（一）温故知新师生问答T：Whatareyougoingtodoafterclass?S：I’mgoingto。.。T：I‘mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthday.Hisbirthdayison。.。，andmybirthdayison。.。T：Whataboutyourbirthday?（二）阅读方法对照课本边看边练习拼写本课单词。1、利用卡片认识单词。2、逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。探讨每个单词的复数形式。展示交流（10分钟）小组展示小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。好文档，供参考3/13（二）学生开火车读单词。课堂作业（5分钟）作业当堂清PartCLookandwriteWhatdoesMissWhitehaveforherbirthday?Shehasabig____cake,six___,twenty-seven____,three____,andsome_____。四年级英语教案2一、教学目标：1、能听说读写Howareyou？Fine，thanks.说出并且听懂Nicetomeetyou.2、能在真实地环境中进行会话。3、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。二、教学重、难点：Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它回答方式。2、Youcancallme.。.的用法。三、教具、学具：的图片，收音机四、教学过程：㈠Warmingup1、Freetalk。复习:What’syourname?Nicetomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?Howmany？好文档，供参考4/13Howmuch?Howdoyoufeel?等问句及回答。2、Singasong“Howareyou?”为学生学句型作铺垫㈡Newconcepts⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine,nine,five,bike等读音，引导学生发现读音规律。2、教师指着自己对学生说:I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好（指身体）。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I’m的缩写形式。3、教师和一个学生打招呼:Hello,…Howareyou？然后指着黑板上fine一词，启发学生回答:Fine,thanks或I’mfine,thanks.同时教Verywell.Thankyou.的回答方式。4、教师把verywell.写在黑板上。解释verywell意思是身体非常好。5、教师带读verywell，并检查学生发音。6、师生之间进行打招呼问候，如T:Morning，boysandgirls.好文档，供参考5/13Ss:Morning,Miss…。Howareyou?T:Fine,thanks。Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.7、同桌两人或前后两人进行会话练习。8、听会话录音N1,模仿语音语调。11、出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自我介绍。Youcancallme…12、让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13、三人一组作对话，上教室前面表演。14、做课堂练习A连线题，并且结对练习一问一答。㈢Homework课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou？Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”五、板书设计：LessonOne:Howareyou?ninefinefivebikeHowareyou?好文档，供参考6/13I’mfine,thanks.Verywell,thankyou.六、课后反思：小学英语四年级下册教案3知识与技能：Wordsandphrases：zitherguitardrumspopmusicSentences：thenewsong过程与方法：不规则形容词比较级讲授情感、态度和价值观：激发学生对音乐的爱好德育目标：任何人都有他的优点和缺点、因此不要泄气、也不要骄傲重点：Wordsandphrases：zitherguitardrumspopmusic难点：Sentences：thenewsong教学方法：讲授、对比教学过程：（一）导入：Songs：LondonBridgeisfallingdown.Freetalk：let2studentssingsongs,andtalkaboutthem.好文档，供参考7/13（二）探究新知newconcepts：(Step1）Askstudents：“Doyoulikemusic?”Todaywewilllearnaboutmusic.Writethetitle“Unit2LinglingisbetterthanDaming.”ontheblackboard.Write“Chinesemusicandpopmusic”ontheblackboard.Talkabout“whatisChinesemusicandwhatispopmusic.”X|k|B|1。c|O|mWritethemontheblackboard.(erhuzitherandpianoguitardrumsviolin）LetSsmakesentencesandact.Forexample：Icanplaytheerhu.(Thestudentdotheactionsandsay.）(Mustwrite“the”beforetheinstrument）ThenaskSs：“Whatmusicdoyoulike?”“Whatcanyouplay?”“Canyouplaythezither?”ChoosetwoSswhomcanplaythesameinstrument,Letthemplayoractandthenwetalkabout“whoisbetter?andwhoisworse?”Listentothetapeandpractisereadingthis好文档，供参考8/13lesson.（三）巩固新知(Step2）Listentothetapeandlearntosingthenewsong.Listentomusicmoretimes,andthentrytosingthesongtogether.(Step3）Freetalk.LetSssingthesongingroups,andwetalkwhichgroupisbetter.LetSsdotheactionsforthesong,andwetalkwhichgroupisbetterorworse.（四）作业布置：（五）小结：不规则形容词比较级讲授、主要是better和worse的用法板书设计Unit2Itooksomepictures.ChinesemusicPopmusicerhuguitarzitherdrumsPianoViolin小学四年级下册英语教案4好文档，供参考9/13一、对应词my---yourI---youour---yourthis---thathere----thereyes----nocome----goteacher----studentboy----girlhis---her二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如onthefirstfloor.在一楼。Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。2、介绍离自己近的事物时用thisis„。，介绍离自己比较远的事物时用thatis„如：Thisismycomputer.这是我的计算机。Thatisyourcomputer.那是你的计算机。3、howmany„？多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书？4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an，辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子apear一个梨adog一只狗5、当用Isthis„？Isthat„？提问时，一般用肯定回答是：Yes,itis.否定是:No，itisn’t.好文档，供参考10/13三、句子：1、Thisistheteacher’soffice.这是老师办公室。2、Thatismyclassroom.那是我的教室。3、Gotothelibrary.Readastory-book.。去图书馆。读故事书。4、Isthisthelibrary?Yes,itis.这是图书馆吗？是的。5、Isthattheartroom?Theartroomisonthesecondfloor.那是美术室吗？不是，美术室在二楼。6、Whereisthecanteen?Itsonthefirstfloor.食堂在哪里？在一楼。7、Howmanystudentsarethereinyouclass?Forty.（数字）8、Let’sgoandhavealook!让我们去看一看。四、单词：playgroundgardenlibraryartroomlightpictureboardteachers‘officegymTVroomteacher’sdeskwallflooryourcomputerfanthisway，please好文档，供参考11/13五、Gotothelibrary，readabook.Gototheteachers’office,sayhello.Gototheplayground,playfootball.Gotothegarden,watertheflowers.小学英语四年级下册教案5教学内容：Touchandfeel（2）教学目标：听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。教学重点：复习上节课所学句型。教学难点：听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。教学准备：课件、录音机、英语磁带。教学过程：一、温故互查1、默写单词soft、hard、thick、thin。2、朗读课文（第2页），同桌互相检查发音情况。