语文五年级教案【4篇】

好文档，供参考1/11语文五年级教案【4篇】【题记】这篇精编的文档“语文五年级教案【4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小学五年级语文教案【第一篇】教学目标：1、使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。教导学生学习边疆建设者无私奉献的精神。2、通过理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。3、学会本课生字、新词。4、有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点：通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献的精神。教学难点：理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙好文档，供参考2/11成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。教学时间:2课时。教学准备:生字卡片、投影仪、胶片。教学过程:第一课时一、课前谈话，引入课文。当代著名作家茅盾曾写过1篇非常著名的散文《白杨礼赞》，文中赞美了白杨力争上游的品格，并借白杨歌颂了有着白杨一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识白杨树。二、范读课文，初步了解课文主要内容。三、学生自学课文。1、借助字典学会本课生字、新词。2、通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。四、检查自学情况。好文档，供参考3/111、出示生字卡片，学生认读。2、读课后题4“读读写写”中的词语，并对词义加以理解。3、指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。4、默读课文，回答思考题。①把书上内容与自己已有知识相结合，说说大戈壁是什么样子的？②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。五、练习读熟课文，朗读课文。六、布置作业。1、抄写词语；2、朗读全文并练习背诵。第二课时一、课前谈话，引发兴趣。茅盾的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的品格和具有白杨一样品格的北方人民，那么袁鹰的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢？下面我们就学习《白杨》这篇文章，（板书课题：白杨）二、指名朗读全文。1、思考：从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨有哪些特点？好文档，供参考4/112、讨论得出答案，老师板书：（①外表：挺直、粗壮；②内在：哪里需要就在哪里扎根，坚强、不软弱、不动摇。）3、结合课文前后内容谈谈你对白杨的特点的理解。4、朗读这段话，体会白杨的品格。（有感情地朗读）5、练习背诵此自然段。三、细读课文，理解重点语句的深刻含义。1、默读课文，自学。（投影出示）读句子，联系上下文回答括号里的问题：（1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（“卫士”是什么意思？本课指的是什么？这位旅客为什么“出神”？）[讨论后板书：边疆建设者]（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也表白了自己的心。（从课文的哪些地方可以看出爸爸“在表白着自己的心”？他表白了自己什么样的心愿？）[讨论后板书：扎根边疆、建设边疆]（3）爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。（课文第一处讲到“沉思”，爸爸在沉思什么？这里爸爸又在沉思什么？）2、小组讨论解答。3、大家分析解答。好文档，供参考5/114、朗读这几句话，体会其中的深刻含义。四、老师：望着窗外的卫士，爸爸想着、想着，突然他的嘴角又浮起一丝微笑，这是为什么呢？1、指名一人朗读课文最后一句话，大家分析其中的深刻含义。2、“微笑”又说明了什么？（板书：无私奉献的精神。）3、朗读训练，体会边疆建设者的无私奉献的精神。4、练习背诵课文最后一个自然段。五、朗读全文，想想课文的中心思想是什么？六、确定中心思想，完成课后练习三（选择中心）说明：课文采用的是借物喻人的方法。（板书：借物喻人）七、总结深化本文作者袁鹰运用借物喻人的方法，热情赞美了具有白杨一样品格的边疆建设者，他们扎根边疆、无私奉献的精神感染了在座的同学们，也感染了老师。希望我们共同努力，创造祖国更加辉煌灿烂的明天！八、布置作业：有感情地朗读课文，背熟课文。五年级语文教案【第二篇】教学要求好文档，供参考6/11掌握主要内容，学习灯塔坚定地履行自身的职责，为人类服务的品质。能联系生活实际，学习课文。正确、流利、有感情朗读课文。重点难点1．能有感情地朗读课文。2．能联系生活，学习灯塔坚定地履行自身的职责，为人类服务的品质。教学课时一课时。教学过程（一）导入1．同学们，你们知道什么是灯塔吗？知道它有什么作用吗？（灯塔在大海中为人们指引方向。）2．对，今天我们就来学习1篇与灯塔有关的文章。（二）理解课文内容1．自由朗读课文，注意读准字音。2．指名朗读课文，考虑：文章讲了一件什么事？（文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭，依然坚定地履行自身的职责，为人类服务。）3．再读课文，考虑文中写了哪几种事物？好文档，供参考7/11（文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。）4．分角色朗读课文，体会不同事物的思想。5．由这几种事物，你又联想到了什么？（联想到了有些人为了维护正义，不畏艰险，努力去与恶势力抗争，最终取得胜利。）！6．分角色朗读课文。（三）总结希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。小学五年级语文教案【第三篇】教学目标：知识技能：有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。过程方法：理解课文中奶奶这些“老话”的深刻含义，适当地做好积累可以在课外搜集一些这样的“老话”。情感态度：联系上下文，理解课文的内容，明白大家称奶奶为“语言大师”的原因。教学重点：理解课文中奶奶这些“老话”的深刻含义。教学难点：好文档，供参考8/11联系上下文，理解课文的内容，明白大家称奶奶为“语言大师”的原因。教学过程：一、揭示课题。1、出示几句“老话”让学生读读，说说能理解这些话的意思吗？2、议议这些“老话”，看看这些话是否说得有道理。板示课题：30语言大师3、读读课题，在预习的基础上说说课题的含义。二、学习课文。自读课文，了解课文的大致内容。1、自己读读课文，也可以同桌交流读。2、用简练的语言说说奶奶是个怎样的人。3、概括文章的主要内容，抓住人物的特点。4、概括文章的主要内容，抓住任务的特点。5、指导学生为课文划分段落。学习课文2、3、4小节，体会奶奶那些“老话”的含义。1、指名读读2、3、4节。2、找到奶奶说的“老话”，用线在书上划出。3、在黑板上出示这几句话“早睡早起身体好，昨好文档，供参考9/11晚迟起百病长。”“越吃越馋，越玩越懒。”“人勤出金山，人懒败家产。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”4、请学生读读这句话，议议每句话的意思。5、再去读读课文2、3、4节，说说奶奶是在什么情况下说的这些话？6、拓展练习下面这些情况，想想能对他们说些什么？星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉她：。.。.。.弟弟每天起床，不叠被子，妈妈劝他：。.。.。.爸爸爱睡懒觉，我会对他说：。.。.。.a）组自学第5节、读读课文、说说奶奶还说了哪些“老话”？议议每一句“老话”的含义。b）全班交流。c）发挥想象，说说在什么情况下，可以用上奶奶的这些“老话”。三、再读课文，整体把握课文内容。课外拓展：1、出示课外的一些“老话”。2、让学生议议它们各自的含义。布置作业：在课外搜集一些“老话”，和爸爸、妈妈或同学交好文档，供参考10/11流一下，看看这些话是否有道理。五年级语文教案【第四篇】教学目标1、认识本单元会写的17个字，会认的字17个。2、培养学生自学生字的兴趣，积累识字方法。重难点选择好方法，记住难记的字，理解“陡峭朦胧”等词语的意思，并会运用。乐学善思办法小组竞赛教学流程一、自主学习1、自由读文，把生字圈画出来，读一读。2、给生字组词。理解词语的意思。二、小组内学习。1、小组内交流识字方法。2、交流、理解、运用词语。3、组内有同学不会的字词，请组内成员教会。三、小组竞赛。1、分小组，每小组出一名同学，说一个字的记住方法，再每组派出第二名同学“开火车”式接，每组好文档，供参考11/11100分，接不上的扣一分。2、开火车式读字词、3、选字组词，每错一名同学扣一分。4、汇报多音字（加分）。5、教师选词语，说一句话（加分）积分高的小组为胜。