您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 调查报告之坨坨工社(4篇)
调查报告之坨坨工社(4篇)【导读】这篇文档“调查报告之坨坨工社(4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!关于社火的调查报告【第一篇】关于社火的调查报告社火在远古时期,人类的生产力极其低下,对自然界的一些现象无法解释,而土地又是他们赖以生存的基础,因此对土地极其珍视,于是人们就模仿动物的动作和声音,来祈求上苍的保佑,产生了最早的自然物图腾崇拜。据《礼记〃祭法》中载:“共工氏之霸九州也,其子日后土,能平九州,故祀为社。”民俗学家顾颉刚先生在《古史辨〃第一册首序》中的记述是:“社是土地之神,从天子到庶民立有不等的社。……乡村祭神的结合,迎神送崇的庙会,朝顶进香的香会,都是社会的变相。”随着岁月的流失,这种图腾崇拜,逐渐演变为一种民间庆贺重要节日的舞蹈——社火。社为土地神,则社火即为祭祀土地的仪式。甘肃社火,因其所处的地理位置比较偏僻,千百年来一直保持着它原始、淳朴的古老风貌。甘肃社火的丰富性是毋庸置疑的。它种类繁多,有20多种,仅目前没有失传的就有踩高跷、游旱船、地蹦子、舞龙灯、舞狮子、竹马子、顶灯舞、桶子舞、大头和尚、太平车、太平鼓、二鬼打架、铁芯子、单杠桥、打节鞭、皮褂子(野火会)、耍牦牛、打熊舞、跑驴、喇嘛舞等。其中踩高跷、游旱船、地蹦子等在甘肃市肃州区一带很常见,也很特别,深受群众喜爱。首先是高跷,所有参加表演的人员都必须依照戏剧脸谱扮相,浓妆艳抹,身着戏服登场,脚上绑着1米多高的木棍,随着铿镪有力的锣鼓声有节奏地变换着不同的队形和花样,人物内容丰富,有《铡美案》、《苏三起解》、《杨家将》、《三国演义》、《西游记》、《八仙过海》,还有工人、农民、学生、商人等角色。游旱船的旱船道具通常为长2.5米,宽0.6米的船形木架,上有船楼装置,下用白布或纱绸围裹,船中坐花姑,小旦打扮,手扶船楼柱以步行代船前驶;赶船人为一老艄公,老生打扮,手持木桨,头戴凉帽,表演时做划桨动作,与花姑配合,边行边舞,表演传说中尼姑陈妙常追赶书生潘安的故事。地蹦子。甘肃肃州区分为泉水片(肃州区泉湖乡、银达镇、三墩镇、铧尖乡,即用泉水浇灌田地的地区)和洪水片(肃州区金佛寺镇、东洞乡、清水镇,即用山上雪水浇灌田地的地区)两大类。泉水片的“地蹦子”装扮比较简单:由四个鼓子(青年男子)、四个拉花(青年女子)、四个和尚(少年儿童)、一个膏药匠(老者)、一个傻公子、一个丑婆子、一个大头和尚、一个柳翠18人组成。洪水片的“地蹦子”除泉水片的“地蹦子”装扮的人物外,再加一个春官,两个皂隶,两个中军官,四个棒槌娃,四个竹马子,还有装扮八仙过海的人物,角色少时26人,多时达40余人。“地蹦子”花样比较繁多,有20多种。可以考证和目前还在表演的有一字长蛇、二龙戏珠、三环套月、四门焚香、四门斗地、四门拧钻、太子游四门、拜四门、王福梅花、八卦篡丁、九连环、十枝梅、蛇抱九蛋、黑虎掏心、八角茴香、九千葫芦、盘肠儿、蒜瓣子、龙摆尾、蛇脱皮、剪子股、目扎墙、虎豹头、云转子、卷心子、白马分鬃、霸王观阵等。此外,还有音乐器材的选择和表演时间的长短。甘肃社火的主要乐器是大鼓、铜锣、铜叉、小铙和花锣(拉花手中的小锣)。这几种简单的乐器演奏出了西北人民豪放、刚健、勤劳、勇敢、睿智的精神风貌。社火队的表演时间由各自不同的花样搭配和组合来决定时间的长短,最短的有20分钟,最长的有1至3个小时不等。“地蹦子”中的傻公子、丑婆子和大头和尚,这三个人物常常带来一些诙谐、幽默的逗笑。当表演开始时,傻公子衣衫不整,相公帽歪戴,一手执纸扇,故作文雅;一手却斜提半边衣襟,斜腰裂胯扭动着,带着一幅痴笑随着锣鼓声不停地向观众挤眉弄眼。一旁的丑婆子满脸白粉、双眼凹陷,一张干瘪的大嘴涂得鲜红,嘴角边醒目的黑痣一笑仿佛就要爬上面颊,耳边还插着一朵大红花,左手拿着红丝帕,右手拿着约有2尺长的大烟斗,不时扭捏做态。随行其后的大头和尚,手执浮尘不时轻轻向周围的观众扫打着。当锣鼓声急促时,他们三个人似乎在不停地问询、争吵着,鼓声一停,大头和尚很大度地一扬浮尘而去,他们之间的矛盾似乎即刻烟消云散,人群中顿时爆发出欢快的笑声。社团联合调查报告(社联部分)【第二篇】社团联合调查报告(社联部分)前述《桂林电子科技大学学生社团联合会章程》第一章总则:桂林电子科技大学学生社团联合会是引导全校社团自我发展、自我管理和自我服务的群众性联合组织,是全校社团的忠实代表。本会在中国共产主义青年团桂林电子科技大学委员会的领导和指导下,独立自主的开展工作。管理、引导、服务、协调和服务学校各类学生社团,以活动为舞台,促进其整体水平的提高第三章:桂林电子科技大学学生社团联合会负责制定全校学生社团发展规划,组织制定社团活动与工作计划。《桂林电子科技大学学生社团注册管理制度》第八条:社团负责人的资格、职责和义务:社团负责人必须接受学生社团联合会的指导,带领会员在社团内独立开展活动,主动参加学校各社团主席例会,完成学生社团联合会交给的任务。调查表述:1在你眼中,对社联的定位是?2在你眼中,对学生社团的定位是?3就你所认知而言,社联能对社团做哪方面的服务或帮助?调查的前三问,描述的是社联委员对自身的定位,对社团的定位,对社联与社团关系的定位,若是单从调查问卷所反馈的情况,大家对这三者的解读都是颇为正确的,但,此报告所依据的,不仅仅是这份问卷,更多的,则是结合我自身在社联的所见所闻而做。从问卷收回的情况显示,各委员都认同社联的定位是:引导、管理、服务社团。对于社联与社团的关系,基本也是从引导、管理、服务这三个方向出发而回答。4社联自身及对社团的各种规则制度中,需要完善的方面有哪些?此问的回答颇为让我们警惕,在社联现存的各种规章制度中,从引导制度、管理制度到奖惩制度,各委员都从各自的角度阐述了社联需要完善的部分,对当下社联未曾制定或公布出的人才培养制度、社团会员管理制度等也有所涉及。若就此而言,社联在制度的完善方面,确实有很多工作要做。5以你的了解,当下制约社联发展的因素有?有关此问,回答情况可分两类:一是客观因素:人才的断层,制度的不完善,学校对学生社团的重视程度不够,社联本身的定位;二是人为地主观因素:委员分工不明,对各种规章制度、委员的工作质量监督执行力度不够,社联发展目标不明确。这两类中,尤以主观因素所占据成分为大。6在你的社团生活中,感到困惑的方面有?最突出的一方面回答是:如何提高委员的积极性。其次反馈较多的还有:如何有效的与社团交流;委员之间的交流情况较少;如何协调学习与社联工作的关系。7在你的社团生活中,你的最大收获是?关于此问的回答,归结起来如下:交际圈,为人处事,自身经历。8要评价一个社团的优秀与否,你觉得最主要的三个方面是?委员及助理们所提供的信息集中在四个方面,按照出现的频率排列如下:组织的延续性,组织的凝聚力,组织中领导层的能力,组织中人员的受益情况。引述关于社联社团的定位,各位的表述都很理想,但在实际的执行中,情况如下:对社联的号召,若是与社团的实际需要相符,各社团自是响应热烈,如社团招新。若是社联遵从团委指示,需要配合学校完成一些政策性的任务是,各社团的表现就大不相同:有积极配合的,有多少应付一下的,甚至有装作不知情或是干脆不理的,这点在完成一些会议时尤为明显。固然,这其中,以社团的观点来看,有可以理解的因素在内,但,理解你不等于接受你。从客观上看,不管其中的理由是什么,社联对于社团的号召力,并没有那么强大。以招新为例,即使招收新会员是每个协会的需求,招新时的统一宣传等行动符合社团社联的整体利益。但从招新前夕的要求统一喷绘,一直到招新结束后相应物资的回收,都有不同的层次的问题发生。即使说,这些情况中,确实有不可确保的因素存在,但其中涉及到社团与社联之间的情况,我们必须予以足够的重视。否则,如何保证2010年社团招新的时候不会有类似某协会将帐篷桌子等相应的物资置之不理的情况。恐怕,不能排除社团中有这种想法的存在:统一招新是你社联安排的,物资的发放也是你们社联弄的,我用完了放在那里,你们自然会有人操心去……直接无视招新安排时对各类物品的相关规定。由此,涉及到社联相关规章制度问题和执行问题。《桂林电子科技大学学生社团联合会章程》中,相关制度有:①《桂林电子科技大学学生社团联合会总则》,其中规定了社联成立的意义、目的、宗旨及基本任务、对社团的额职权、奖惩等;②《桂林电子科技大学学生社团联合会办公事项流程》,其中规定了社团注册、宣传、活动申请、财务管理、相关物品借用等;③《桂林电子科技大学学生社团注册管理制度》,其中涉及了社团注册、注销、社团活动、社团评优的相关条文;④《学生社团会员证件的相关说明》;⑤《学生社团宣传管理制度》……从这些规章制度中,可以发现,就管理范围而言,已经包括了社团的所有重大动向,从注册、注销,到社团活动开展,社团优良评比标准皆有依有据。但这些都是对社团的整体管理,对于社团内的单位,如各社团的部门设置,以及社团会员的管理,相应权利义务等社团较为细致的方面,社联并没有相关规定出台。从社团本身的立场出发:社团是不欢迎社联对其管理层的配置有过多的干涉,但,《桂林电子科技大学学生社团联合会总则》中第一条就是:桂林电子科技大学学生社团联合会是引导全校社团自我发展、自我管理和自我服务的群众性联合组织。我们可以明确的看到“引导社团自我管理”,这并不是要社联对个社团的管理层进行干涉,而是在学校赋予的职权范围之内,对社团的管理给予相应程度的照看。从实际考虑,社联要确保的社团管理层的合法性、合理性、有效性。就这点而言,社联最近的做法“各社团换届时,必须有社联相应人员到场监督”就值得列入相应规章中,而不仅仅是在主席例会上的一个口头通知。由此,还涉及到如何提升社联对社团号召力、影响力等方面,稍后会有论述。但是,结合社联委员问卷所反馈的情况,可以得出这么一个惊人的结论:社联委员中,很多人并不了解我们现有的规章制度。这一点在社联的实际工作中有很多佐证:社联换届初期一再强调电教室的申请、物品借用、奖状落款等问题,一直到现在正进行的社团评优,相关委员还在询问有无评优评分的相关标准,就连我本身作为办公室人员,也是上学期末期才开始大范围接触。而这些的东西。社联相应的规章制度中已标注清楚。调查之前,或许可以认为是个人问题,但事实如此,我们就必须考虑:为什么这会是很多委员的问题?“规矩是死的,人是活的”,有的时候情况比较特殊我们会这么去考虑。从这我们要考虑的还有:若无活着的人将相应的规矩解读发布,死规矩还真的是死规矩,少人知晓。就此事而言,抛开个人因素在内,09届的社联办公室,有不可推卸的责任。相关社联规章制度的方面还有:委员们倾向于完善或者制定某些相关条文,但更多的争执还在于如何执行上。而关于执行力,恰好也是社联委员及助理感到最困惑的一点。学校对学生组织的态度,客观上的原因我们暂时无法改变太多,那么,更多的东西,要从主观上考虑,即从我们社联委员自身考虑。09届社联成立之初,只是如同总则中所书一般“社联是引导、管理、监督校级社团的发展”告诉我们社联是这么样。然而,具体的目标,我们谁谁谁应当通过怎样的努力使社联从什么程度发展到什么程度,为何如此设定目标等东西,我们并未明确。尽管,不可否认的是,在主席团的强力带领、一些突出委员的积极表现以及全体社联人员的共同努力下,09届社联的工作取得了前所未有的成绩,但是,应当考虑到,若是我们能有更明确的分工,更高效的执行力的话,我们留下的这五个委员,要取得相同的效果,是不必那么累死累活的;或者说,我们的表现再加上合理的分工责任,社联的影响力,应该会更上一个层次。如同我们现在评价的某些“不太积极”的委员,我曾尝试性的与之接触过几回,他(她)们的感觉是:不是他们不想融入社联这个环境,而是社联有时候的做法对他们而言有点..错位吧!他们能来的时候社联并未明确告之他们可以做什么该如何做,待到想参与的时候,才发觉脱离组织有点远。当然,客观上讲,我们不排除其中的个人因素,若是从社联发展的角度出发,我们必须考虑到类似的事件中,社联究竟是什么角色,确实是个人问题的,我们不予讨论,有关我们真实存在的情况
本文标题:调查报告之坨坨工社(4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10402095 .html