幼儿园小班、中班、大班的体育活动【汇集4篇】

幼儿园小班、中班、大班的体育活动【汇集4篇】【导读】这篇文档“幼儿园小班、中班、大班的体育活动【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿用绳类活动中班体育活动小兔过桥【第一篇】中班体育活动小兔过桥～设计意图～跳绳是幼儿十分喜欢的一种体育活动，也是一项全身运动，不仅能发展幼儿的弹跳力，而且能锻炼幼儿的速度、力量、灵敏度、耐力和柔韧素质，还有助于幼儿神经、呼吸、循环、感觉等系统的发育。对于中班年龄特点的幼儿来说，他们的动作机能已经有一定的发展，基本能协调地的走、跑、跳、攀、爬等,特别是在跳绳方面已初步掌握基本分解动作技能，但在掌握连续跳绳及花样跳绳等方面还需深入学习和巩固。为更好地促进幼儿全身心健康发展，突破幼儿单人双脚连续向前跳的动作发展，我适时地把握幼儿的兴趣点设计此活动。通过在活动中以有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使跳绳活动变得更具有趣味性和发展性，让幼儿在愉快体验中获得成功感。～活动目标～1．体验跳绳活动的乐趣，培养活泼开朗的性格。2．借助儿歌掌握单人双脚连续向前跳绳的方法和技能，发展动作协调性及灵活性。3．在探索在活动中，获得成功、自信感。～活动准备～1．经验准备：幼儿已初步掌握双脚向前跳绳的分解动作技能、幼儿熟悉儿歌内容。2．材料准备：短绳与幼儿人数相同，录音机、数面红旗3．场地准备：户外塑胶操场～活动过程～一、开始部分：“绳子大变身”热身操——今天老师带来了好玩的东西，猜猜是什么？（出示短绳）我们把绳子变一变（教师单脚跨过绳子做骑马动作）骑上小马一起玩游戏吧！动作要求：幼儿人手一条短绳子，跟音乐节奏和教师一起做热身操：骑马（单脚跨过绳子做骑马奔跑）——甩绳（单手上举甩绳子）——射箭（双手拉开绳子射弓）—胜利归来（双脚前后跳过绳子）。二、基本部分：自主探索短绳的多种玩法，初步学习跳绳基本方法。1.幼儿自主探索玩短绳的多种方法。（1）幼儿尝试结伴探索短绳的玩法。——绳子能变出许多玩法，短绳还可以怎么玩？（2）教师关注玩法不一样的幼儿，观察其玩绳的方法。（3）分享交流，鼓励有尝试跳绳的幼儿展示玩法。——刚才你怎样玩短绳的？（跳、套、钻、拉、甩等），谁愿意试试你是怎样跳绳的？（4）小结与评价：重点评价尝试挑战跳短绳方法的幼儿，帮助幼儿提炼双脚向前跳绳的基本方法。2.探索单人双脚连续向前跳绳。（1）师幼共同探索握绳——摇绳——跳跃的单人双脚连续向前跳绳方法。——刚才小朋友发现短绳可以摇绳跳，那我们试试怎样才跳得更连贯，更快速？3．结合童谣《小兔过桥》，巩固掌握双脚连续向前跳绳方法。①幼儿边朗读童谣边探索“摇绳——跳过去——再摇绳”方法，教师重点指导双手摇绳及双脚跳起的动作要领。②师幼共同分享连续双脚向前跳的方法要领：双脚跳绳时注意双脚自然合拢，双手摇绳到胸前时双脚同时向前跳过绳子，双脚脚尖落地，动作要连贯不停顿。4．分享与评价：点评幼儿对双脚连续向前跳技能的掌握情况，请个别掌握较好的在集体面前示范，从而获得自信。附童谣：小兔小兔真爱玩，一根绳子手中拿，向前一甩变成桥，双脚向上往前跳，跨过小桥真能干。三、通过游戏巩固和提高双脚连续向前跳的动作技能。游戏名称：小兔夺宝——小朋友跳绳的本领真棒！我们分好四个小组玩游戏，哪一组的小朋友最快能坚持连续双脚向前跳到终点夺下红旗就获得胜利。游戏规则：幼儿分成四小组当“小兔”，绳子当小桥，人手拿好绳子双脚连续向前跳（跳过桥），一个接一个能坚持从起点到终点的一组拿到红旗为胜。四、结束部分：放松活动与评价交流1．放松运动。幼儿跟随音乐做放松动作，调整呼吸及身体机能。2．评价交流：幼儿交流学习双脚连续向前跳的感受，师幼互动评价掌握双脚连续向前跳的掌握情况，表扬用于探索学习的幼儿。3．收拾材料：学习收拾短绳并摆放于篮子里。～活动反思～跳绳是一项综合性的全身运动，对中班幼儿身体的协调性有一定的难度。因此，在引导幼儿尝试与绳子接触前，先要激发他们对绳子感兴趣，为以后学习跳绳做好铺垫。活动准备时，教师先创设情境，以百变孙悟空变出绳子启发幼儿创编多种跳绳的玩法，紧接着引出跳短绳的新方法。幼儿在循序渐进的引导中，逐步进入学习跳绳的环节。教师在这环节中能把握活动的难点（双脚向前连续跳的动作要领），结合中班幼儿年龄发展水平，把跳绳的动作分解成三部分：一是让幼儿徒手听节奏跳。让幼儿一边用手拍节奏“一、二”，一边随着节奏跳动。二是让幼儿按节奏模仿跳绳动作。也就是说让幼儿空着双手，双臂和双脚模仿跳绳的动作：大臂夹紧，小臂微曲，摇绳时用小臂和手腕的力量转动摇绳。三是让幼儿双手拿绳尝试练习。这样既锻炼了幼儿的手臂力量，又锻炼了幼儿的手脚协调能力。在这个过程中，教师还正确示范起跳时动作，将绳子放在身体后面，两手腕同时用力从体后向体前摇绳，当绳从身后摇转到体前下落触地时，两脚立即起跳让绳通过脚下。为了让幼儿能顺利地迈开第一步，我还创编了童谣帮助幼儿记忆跳绳的动作方法。幼儿在自主自由学习中掌握了双脚向前跳绳的方法和小技巧。幼儿体育游戏方案【第二篇】幼儿体育游戏方案（一）赶球大赛玩法：两组队员在各自的线上手持呼啦圈，每人一纸球，听哨声分别将各自的纸球推到对方的球门里。守门员要防止让对方的球进入球门。规则：10组家庭参加，5组家庭为红队，另5组家庭为绿队。家长与幼儿必须在起始线上听哨推球，避开对方球员将球推到对方的球门里。（二）纸箱游戏(狐狸抓小鸡)玩法：幼儿家长四散站在场地上当小鸡，并由老师当狐狸。游戏开始，幼儿边走边念儿歌：“狐狸狐狸坏东西，脸上装得笑嘻嘻，肚里想着抓小鸡，小鸡千万要当心！”念完儿歌，狐狸立即站出来说：“我来啦！”这时家长和幼儿快跑至“房子”里，狐狸也在房子外钻来钻去捉小鸡。被捉到的退出场地。规则：1、念完儿歌后，当“狐狸”说“我来啦！”时才可以找“房子”躲。2、被捉到的“小鸡”要停止游戏。（三）骑竹马玩法：家长与幼儿分成8路纵队。骑着竹竿当马儿，家长在前面，幼儿在后面。听到音乐，就出发。一起骑马到对面，拿到水果，放入竹篮中，幼儿与家长一起抬回来。规则：在抬水果的途中，竹篮不能掉地上。（四）渔夫捕鱼玩法：打开彩虹伞当“大海”参加游戏者抓住彩虹伞的一角，在教师带领下大家一起随着音乐做大海浪、小海浪、浪停了、转圈等游戏。在听到小鱼的歌曲时，孩子们放掉彩虹伞并做小鱼游的动作在彩虹下面游来游去，音乐停止时，家长们马上将彩虹伞盖下来把小鱼捉住。规则：1、要听不同的音乐信号，玩不同的游戏。2、被捉住的小鱼便失去连续游戏的机会。（五）赛龙舟玩法：四组家庭同时游戏。每组家庭由家长在前幼儿在后站在起始线上，听到哨声，依次从轮胎桥上走过去，到达彼岸后，幼儿坐在“龙舟”上，敲着小鼓，家长拉着龙舟上的绳子，快速驶到终点。游戏规则：走小桥时，如不小心掉到“河里”，要从哪里掉下去，再从哪里上“桥”继续通过。（六）双龙戏珠玩法：请八对亲子,四对亲子组成一条“龙”,家长抱着孩子,孩子手持一根“龙柄”，形成两条龙。两条龙从起点开始，在前进的过程中要走在波浪线上，到达终点去衔龙珠，然后再按原路返回起点。哪对完成快的就是胜利。规则：1、龙耀按照耍龙珠的人的路线向前舞动。2、最快到达终点的龙为胜。（七）抬新娘玩法：四组亲子同时游戏。孩子和家长两人抬一顶“轿子”在起点准备，听到哨声绕过障碍物将空轿子抬到对面，然后把“新娘子”（娃娃）取过来坐到轿中，原路返回。规则：1、抬轿子过程中，要绕过S型的大树，跨过横条障碍物，必须是左右脚交替走过4个圈圈。2、速度快的一组为胜（八）跳皮筋游戏玩法1：六组亲子同时游戏。幼儿将橡皮筋成“六边形”拉好，家长边念儿歌“马兰开花了，二十一，二五六、二五七，二八二九三十一„„”边创造性的跳皮筋（以跳跃为主，穿插着点、迈、勾、绊、搅、绕、踩等基本动作），每念4句童谣就换一顺时针换另一条边跳，直到跳完六条边为结束。玩法2．两位家长人拉一条皮筋，六位家长把皮筋拉成三条平行的直线，呈从高到低的不同高度拉好，六位幼儿从低到高依次跳过三条橡皮筋。跳完最高的那条皮筋游戏结束。游戏要求：1.玩法1中，家长边念童谣边跳皮筋。2.玩法2中，跳过三条高度的皮筋的幼儿为胜。幼儿教学设计方案中班【第三篇】篇1：幼儿园教学设计方案教学设计方案模板篇2：幼儿园教学设计方案教学设计方案(作业样例)篇3：幼儿园教学设计方案幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣幼儿园教学活动方案设计推荐活动名称：有趣的纽扣——中班数学活动设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目标：1.在活动中主动探索发现分类的方法。2.学会用多种分类的方法进行分类。3.训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。活动准备：1.教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。3.衣服形状的图卡一张。4.分类操作盘幼儿人手一个。活动过程：一、导入主题，激发兴趣。1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。二、游戏活动：找找好朋友。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；??请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。三、自由分类活动。1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化）活动延伸：1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。幼儿园中班社会活动《不高兴了怎么办》教学媒体分析及教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。利用音乐功能调动幼儿的情绪，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节。１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐水晶音乐》、《多愉快》六、教学过程（一）播放音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。（二）播放轻缓的音乐《轻音乐-水晶音乐》伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。“让我们