《找朋友》教案精编4篇

好文档，供参考1/11《找朋友》教案精编4篇【题记】这篇精编的文档“《找朋友》教案精编4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！找朋友教案1一、活动目标1、认识并感受doremifasollasi七个音符。2、激发参与音符游戏的兴趣。3、用肢体动作表现音乐的能力。4、培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。5、在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。二、重点难点会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。三、活动准备1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》、ppt课件2、延伸活动：（1）水和水杯好文档，供参考2/11（2）小棍条三、活动过程活动导入；1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。3、音乐游戏：（1）老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚dododo，摸摸我的膝盖rerere，拍拍我的双腿mimimi，叉叉我的小腰fafafa，拍拍我的双手solsolsol，拍拍我的肩膀lalala，摸摸我的脑袋sisisi，高举我的双手dododo……”（2）“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧！”（3）播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作（如原蹲一蹲）来感受mi的音；音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作（如插腰跳一跳）来感受sol音等。但sol的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音好文档，供参考3/11符的音高。4、肢体游戏：（1）老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。（2）老师数123，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。延伸活动：（1）用doremifasollasi七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来；（2）用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出doremifasollasi七个音《找朋友》教案2活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身好文档，供参考4/11边事物的情感态度。4、能够知道10以内的相邻数。活动重点：能够知道10以内的相邻数。活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？好文档，供参考5/11师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。2、教师评价指导。《找朋友》教案3活动设计背景好文档，供参考6/11放音乐《找朋友》各种动物的简单几何图画活动目标辨别色彩与形状辨别动物的特征教学重点、难点重点：让小朋友拥有日常生活中的简单物体，动物，图形认知能力难点：正确的引导小朋友形成正确的思维模板，把图案与名称相吻合记忆活动准备一堆五颜六色，型状各异，并且有重复的玩具。活动过程1让小朋友看那些准备好的动物图画2让小朋友把多种图形玩具拼成自己喜欢的动物3让小朋友们猜彼此拼的动物是什么4让小朋友们说说自己用了什么图形5让小朋友们评哪种图形最有用教学反思1应该自己先做一个样板，分析一下，让小朋友有方向感2应该分配好玩具，就不会出现抢玩具的场面好文档，供参考7/113因为他们的认知不够，应该适量的指导，不是放任不管。4应该有时间限制，奖励制，激发孩子潜能小班《找朋友》优秀教案4一、设计思路：“找朋友”是主题活动“好朋友”下的一个集体数学活动，在孩子的日常生活中经常接触到许多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它们是一对分不开的朋友，桌子和椅子也是。就像我们的孩子一样也有自己的好朋友，因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材，用集体教学的形式来引导幼儿发现原来在日常生活中许多东西都是有关联的，并尝试为它们找一找朋友，配配对。二、活动目标：1、在活动中，体验两个物体之间不同的对应关系，并进行相应的匹配。2、通过连线配对，感知匹配的概念，培养幼儿分析判断能力。三、活动准备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、好文档，供参考8/11蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。四、活动过程：一、初步感知物体之间的对应关系。1、师：今天老师想画一幅画寄给我的好朋友。重点提问：你们知道画画的时候需要哪些东西吗？总结：对拉，画画的时候需要蜡笔和纸，笔和纸在一起我们就可以画画了，所以呀它们是一对好朋友。2、师：老师已经把画装进了信封里，准备寄给我的好朋友，那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面吗？总结：寄信的时候把信放进邮筒里，那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友？它们也是一对好朋友。二、做游戏，找朋友（继续感知物体之间的对应关系）1、师：那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧。师：你们看这是什么？在你们的桌子上找一找，看一看，有没有它的好朋友？（若是幼儿找不到，教师适当提示。一共出示三件物品。）2、教师继续出示第二样物品。3、教师出示第三样物品。总结：你们真是太厉害拉，一点都没有难倒你们，都找到了它们的好朋友。好文档，供参考9/11三、幼儿操作（进一步感知物体之间的对应关系。）1、重点提问：这些是什么？你们认识吗？告诉我你看到了什么？幼儿:我看到了XX重点提问：找找看，你觉的XX的好朋友是谁？总结：对对对，XX的朋友是XX（幼儿跟着老师一起念）。我们用一个好办法让两个好朋友手牵手，用一条线把它们连起来。2、重点提问：你们还看到了什么？（XX）重点提问：XX的好朋友是谁？总结：XX的朋友是XX（幼儿再次跟着老师一起念）。我们也用线把它们连起来。3、师：还有谁没有找到好朋友？(XX)重点提问：XX的好朋友是谁？总结：XX的朋友是XX（幼儿再次跟着老师一起念）我们用线把它们连起来。4、师：现在你们的桌子上也有一些东西，它们也想找好朋友。你们愿意帮助它们吗？和老师一样，选一个你喜欢的颜色，让两个好朋友手牵手，用线把他们连起来。5、幼儿完成操作，教师适当点评总结：今天我们帮那么多的物品找到了好朋友，真好文档，供参考10/11是太开心拉，我们下次在一起找好吗？五、活动自我反思：活动共分三个环节：第一个环节是引入，以我说要寄信给好朋友引出笔和纸，信和邮箱是好朋友，让幼儿初步感知物体之间的对应关系；第二个环节是游戏部分，在第一个环节中幼儿已经初步了解到了物体之间的对应关系，所以在做游戏的时候大部分的幼儿都找对了朋友，但是还是会有一部分的幼儿找错了朋友，这个游戏中我只准备了三个好朋友，觉得幼儿没有玩的尽兴，可以在增加一到两个朋友。第三个环节是幼儿操作，也是重点部分。我首先出示了自己准备好的范例图，让幼儿通过观察和他们的已有经验说出这些物品的名称，然后请幼儿来为这些物品找朋友，在这个环节中，我请的幼儿有点少，应该多请几个幼儿上来说一说找一找，之后就是让幼儿操作。操作下来，幼儿完成的还是不错的，基本上都能找到对应的物品，通过幼儿的操作活动“为物品找朋友”这一形式，感知生活中许多物品是要在一起才有用的，同时也体验到帮助他人的乐趣，通过动手操作进一步了解对生活中其他物品的关联关系，培养幼儿分析判断的好文档，供参考11/11能力。最后让幼儿来说一说你为谁找到了朋友，我只请了2个幼儿，应该也再多请1到2个，让幼儿说的多点。不足之处：1、在第三个环节中展示范例图的时候应该把范例图上的物品一一介绍，让幼儿们认识了以后在开始让他们找朋友，不然有的幼儿虽然知道谁是谁的朋友，但是叫不出这个物品的名字。2、幼儿操作包可以不必剪开，让幼儿提升经验。3、最后讲解的时候应该让幼儿全部停下来后在讲解，不然有的幼儿都没有听见。整个活动中可以让幼儿说的再多一点，老师说的少一点。六、活动点评：看的出来整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在活动中幼儿的发展水平是不相同的，蔡老师鼓励每一个小朋友都能参加活动，并且能正确的完成操作。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。