单元4职业生涯发展与就业、创业

单元4职业生涯发展与就业、创业第一课正确认识就业教学重点1、明确首次就业的意义2、树立正确的择业观教学难点树立正确的择业观案例故事--学财会的售货员分组讨论1、小禹为什么放弃高职，而选择了直接就业？♠生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。案例故事--学财会的售货员分组讨论2、学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？♠明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是案例故事--学财会的售货员分组讨论3、小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到困难，她是在怎么做的？♠要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。一、首次就业是职业生涯发展的起点1、首次就业的意义首次就业是中职人生中重要转折，带来生活方式的重大变化。没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。一、首次就业是职业生涯发展的起点2、首次就业应注意的问题有哪些？1）首次就业的目标要务实，实忌好高骛远眼高手低；2）首次就业，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功；一、首次就业是职业生涯发展的起点2、首次就业应注意的问题有哪些？3）首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登。二、就业形式、就业政策与择业1、必须正视就业难2、就业政策先看一组图片招聘会现场人头攒动杭州求职深圳求职大学生求职富士康公司求职中国目前的就业形势到底是怎么样的呢？我们来看一组数据：♣城镇新增就业机会一般在1000万个左右，而新进入劳动市场就业人数将超过1500万元。♣中国人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，2015年城镇新成长劳动力大约有1500万人左右。其中高校毕业生749万，另外还有中专、技校和初中高中毕业生。还有300万，是需要向城镇转移就业的农村富余劳动力。各抒己见上述数据说明了什么？我国现在存在着非常严重的就业困难，我国固有的劳动力供过于求的局面使我国相当长时期存在着就业难的问题，加之之前全球性经济危机的影响，日本的地震、海啸等灾害造成的大批电子、机械、汽车等企业停产，对我国相关联行业及企业的就业带来了不利影响。再来看一组材料♣广东省中级以上技能人才缺口180万，其中高级技能人才短缺100万以上！这是广东深省政府有关部门最近发出的警示。“技工荒”正成为高速发展的广东经济的“软肋‘！♣在最近一年的深圳市连续几次向社会公布的“劳动市场指导价”中，高级钳工的平均月薪多次超过了硕士研究生的平均水平，与此同时，深圳还明确提出“让高级技工比博士工资更高”的口号再来看一组材料两组数据说明♣大中专毕业生就业压力大和高薪也难聘请到高级技工，是当前人才市场上同时并存的两种截然相反的现象。♣社会对技能型人才的需求量很大，高级技能人才严重短缺。二、就业形式、就业政策与择业3、先就业、再择业下面通过教材P120的案例故事，进行学习讨论客房部出了个小外语教师读读想想问题一：小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。你是怎样看待小汤的？♪在就业时，要避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。客房部出了个小外语教师读读想想问题二：小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬？♪明确在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。客房部出了个小外语教师读读想想问题三：小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？♪调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位客房部出了个小外语教师三、提高就业质量1、什么是就业质量？就业质量即个人对职业的满意程度。其涵盖了体面的收入、稳定的职业、安全的工作、对口的专业、全面的社会保障、良好的福利和工作环境、有益发展的培训、美好的职业生涯前景等等三、提高就业质量2、从业者职业素养的高低影响就业质量？从业者职业素养的高低，不但影响从业者现在的就业质量，而且影响从业者将来的就业质量。三、提高就业质量2、从业者职业素养的高低影响就业质量？♪对企业社会而言，要提高劳动者就业质量，必须以提高劳动生产率为基础♪从员工角度看，就业质量的提高，是从业者投入即不断提升职业素养的产出。三、提高就业质量3、终生学习是就业质量不断提高的保证？♪人的成长过程就是不断学习、提升素养的过程。中职生一定要充分利用在校学习的机会，既要培养和提升首次就业所需要的职业素养，还要为再次择业和今后职业生涯可持续发展所需要的职业素养夯实基础，更要为职业生涯可持续发展必须进行终生学习，提升自己的学习能力。1、调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次做起；2、要善于发挥自己就业的优势；3、先就业、再择业。4、作为现代社会中的青年人，不应把职业单纯地看成是谋生存的手段，应把职业视为一生追求的事业。小结树立正确的择业观第二课做好就业准备学习目标1、了解“学校人”和“职业人”的区别；2、掌握角色转换的四种导向转变；3、尝试对自我进行评价，设计转换任务表案例故事有备无患提前进入角色阅读问题：1、小林在学生时代，为进入职场作为“职业人”做了哪些准备？2、进入职场后，他又有哪些提高？一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换1、“学校人”和“职业人”的区别学校人职业人社会责任学习知识、训练技能，为从业做准备运用知识、技能为社会做贡献权利义务依法接受教育，获取知识、精神、物质依法从事职业，为社会服务，取得相应报酬人际关系受教育者，人际关系简单被管理者，人际关系复杂获取付出一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换2、角色转换的四个重点角色转换通过两部完成。第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识强化第二步：首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换2、角色转换的四个重点第一，成长导向向责任导向的转变第二，个性导向向团队导向的转变第三，思维导向向行为导向的转变第四，智力导向向品德导向转变。2、角色转换的四个重点第一，成长导向向责任导向的转变“学校人”：主要任务，是努力学习知识，德智体美等全面发展，是接收教育、储备知识、培养能力的过程。“职业人”：承担并履行职业责任是非常关键的，责任心是用人单位考核职工的重要内容。2、角色转换的四个重点第二，个性导向向团队导向的转变“学校人”：学校人际关系简单，学习活动主要由个人完成。“职业人”：人际关系相对复杂。团队意识称为职业人应具备的素质之一。2、角色转换的四个重点第三，思维导向向行为导向的转变“学校人”：学习活动以思维为主，主要特点是“想”。“职业人”：职业活动以行为为主，主要特点是“做”。2、角色转换的四个重点第四，智力导向向品德导向转变。“学校人”：以学习为主，虽然学校工作以德育为先，但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。“职业人”：的职业活动以职业为主，企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。职业道德是用人单位最看重的品质心理准备获取付出学习知识履行责任个性发展服从协作想做智商情商扮演角色成长导向责任导向个性导向团队导向思维导向行为导向智力导向品德导向项目内容主体职业人学校人二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展能否适应社会、融入社会，直接关系到求职就业的成功率，而且决定职业生涯是否能顺利发展。二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面的能力。二、做好适应社会、融入社会的准备2、中职生社会能力提高的途径他有备而来讨论：1、小刘在学校是怎样做的？实习时又是怎样做的？2、小刘在学校是怎样做的？实习时又是怎样做的？3、他通过哪些途径提高自己的社会能力二、做好适应社会、融入社会的准备2、中职生社会能力提高的途径（1）在学习中提高知识是能力的基础，但不能同于能力，将知识运用于实践才会成为能力，要有一个转化过程，这个过程需要训练。（2）在日常生活中培养（3）在社会实践中提高三、掌握求职的基本方法1、讲究求职技巧（1）收集就业信息（2）掌握面试技巧（3）善于推销自己a根据对方需要推销自己b要扬长避短地推销自己c要多渠道推销自己三、掌握求职的基本方法2、在日常生活中为求职做好准备（1）思想上做准备A、要有就业意识B、尽早确定职业目标（2）知识上做准备除学好本专业外，还要为就业而学习三、掌握求职的基本方法2、在日常生活中为求职做好准备（3）能力上做准备A、勤奋学习，积累知识B、积极参与，勤于实践C、启迪思维，发展兴趣三、掌握求职的基本方法3、求职过程中要保持积极的心态（1）正视现实和自我（2）敢于竞争，保持良好的竞争心态（3）不怕挫折，遇到挫折后采取积极的态度分析失败的原因就业成功应具备的心理素质一、客观评价自己二、理性面对现实三、树立科学就业观四、确立健康的心态具有：平常心、自信心、恒心克服：虚荣心、依赖性、功利性挫折的不同反应类型积极型意志升华：意志坚强，愈挫愈勇增强信心：藐视困难，自我激励模仿先进：学习先进人物的意志与品质重订目标：延期、修订、转化目标客观分析：客观分析现实形势折衷型妥协折衷：折衷的态度消极型自我开脱：寻找借口、为自己开脱压抑怨尤：情绪低落、消极悲观幻想成功：胡思乱想，幻想不经努力达到目的推诿逃避：责任推给别人，逃避责任退缩回归：知难而退，回到原地做好就业准备课堂总结方法技巧的准备能力准备心理准备机遇只偏爱那些有准备的人。——巴斯德第三课创业是就业的重要形式学习目标1、理解创业与职业生涯发展的关系2、了解创业者应有的素质和能力案例故事：“小霞的创业之路”思考问题：1.小霞为什么能在创业的道路上成功？2.成功后的她有什么感触？创业的重要意义：1、创业是职业生涯发展的飞跃2、创业是经济社会发展的需要一、创业是职业生涯发展的飞跃1、创业与人生创业是由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。创办自己的企业，是中职生职业生涯迈向新高峰的标志。创业过程是锻炼、提升自我的过程，是不断学习、不断提高、不断发展的过程。人的发展得到了全方位的体现。一、创业是职业生涯发展的飞跃2、创业是经济社会发展的需要1创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。23创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。创业能带动劳动力。二、创业者应有的素质2、善于交流、合作3、敢于承担风险、勇于拼搏4、克服盲目冲动5、坚持不懈、不屈不饶、顽强努力6、善于进行自我调节、适应性强1、独立、自主二、创业者应有的素质2、创业者应具备的能力专业能力：所创办企业中主要岗位的从业能力，接受和理解与所办企业经营方向有关新技术的能力，把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等知识和法律、法规运用于本行业实际的能力。二、创业者应有的素质2、创业者应具备的能力方法能力：信息接受和筛选能力、捕捉市场机遇的能力、分析与决策能力、迁移和创新能力、申办企业的能力、确定企业布局的能力、发现和使用人才、理财和融资、控制和调节、评估和驾驭风险的能力二、创业者应有的素质2、创业者应具备的能力社会能力：人际交往能力、谈判和推销能力、企业形式策划能力、合作能力、自我约束能力、适应变化和承受挫折的能力。三、中职生创业的优势1、中职生接受了与经济社会发展有着密切联系的职业教育，专业定向明确、具体，学习的课程，既有专业性，又具有实践性。2、中职生补单学习内容针对性强，具有一技之长，而且熟悉相应行业的职业道德和职业能力要求。三、中职生创业的优势3、学校组织的社会实践、实训实习等活动以及工学交替的形式，为中职生更广泛地了解企业运行、经营创造了条件。4、中职生有务实的创业观念。5、中等职业学校开展了多种创业教育，引导学生在日常学习或生活中调适心理、训练能力，为创业做好准备。四、在校期