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奏经济强镇之音绘小康幸福蓝图乡镇工作总结范文【精选4篇】【导读】这篇文档“奏经济强镇之音绘小康幸福蓝图乡镇工作总结范文【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学服务助教话术总结【第一篇】助教家长群发送话术总结一、开班前项目老师拉各科授课教师进群后发送话术:1)各位老师好,我是本班级助教**,很高兴和各位老师@教师1@教师2@教师3@教师4搭班*月*日(本周*)在**校区开课**(班号)。辛苦各位老师将我在本群的昵称修改为姓名+授课科目。相信各位老师已经悉知咱们班级作业板书拍照、10分钟测试、学情分析和模考批改的具体要求,为方便各位老师查询服务动作要求特整理了如下文档供各位老师参考。这期班级有劳各位老师了。稍晚我会微信各位老师咱们班的学员信息,陆续加家长入群。有问题随时联系。2)发送《教师教学服务动作执行标准第二版》到群里;二、开课后家长进群后发送话术:我的职责各位家长好,我是咱们班级的助教**,主要负责:课程中有任何问题、意见、建议等各位家长可以随时跟我沟通反馈,争取每个孩子得到最好的体验,取得最大的进步;如有问题各位家长可以随时联系我。微信看到后我一定会回复,电话号码:***********,请惠存。感谢您对新东方的信任,这是咱们***班的家长微信群,欢迎您的加入,上课期间我们将通过本群不您就孩子的学习情况进行沟通,辛苦您及时关注!咱们班课程的大致安排如下:①上课时间正课时间为*月*日(本周*)至*月*日,每天**点-**②上课地点***校区***教室③师资介绍:本期课程由四位老师分科授课,各位老师会陆续和大家见面。④每日作业老师会将每天的课后作业内容拍照幵发至本群,以便您了解孩子的课后学习内容;⑤随堂测试老师会在每天课程中安排10min的测试,以检测学生对前一次课程知识的掌握情况,老师会做相应批改并将结果发至本群,以方便您及时了解孩子的学习情况;⑥提问规则如有提问请您@希望得到答复的老师,以便及时得到答复;⑦本群公约1)请将我在本群的昵称统一修改为学员姓名+爸爸/妈妈;2)群成员仅限学员监护人;3)请勿发送与学习无关的广告;4)22:00以后提问第二天回应;5)尊重自己,尊重他人,文明理智。本条消息会循环播放,以便新入群家长了解班级安排,如有打扰请谅解!三、如遇到不愿加入新东方班级家长群的发送话术:不发家长群学员姓名妈妈/爸爸,您好。我是北京新东方**老师,刚刚和您电话沟通,您已了解微信群作为家校沟通的唯一平台,同意不进新东方班级**班号**家长群,收到请回复,谢谢!孙术慧教师个人工作总结【第二篇】教师个人工作总结孙术慧一个学期即将结束。回顾一学期的教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下:一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。五、存在不足与今后打算:1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。当然,过去的已经过去,有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。1112术教学总结【第三篇】2010-2011学年度第二学期教学总结浅谈小学美术教师“三能意识”的培养汤敏宜随着课程改革的全面推进,新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质,使美术的教育内涵更加丰富。许多教师都积极投入到这次课改的学习与实践中。通过对新课程标准的深入学习和实践,传统的教育观念正在被新观念取代,教育内容也在更新。给美术课堂教学带来了勃勃生机,使学生美术的灵性在课堂上得到充分的展现。作为美术新课改的实践者,我常常思考这样一个问题:一名优秀的美术教师的标准是什么?是应该画画得好还是应该课教得好?关键词:能说能写能画画画得好自然能够以身示范,以画服人,好的作品胜过千百个解说,其对学生的吸引力能充分体现身教重于言传;然而画得好就能代表教得好吗?教师画得好就代表学生画得好吗?答案是不一定的。而要想教得好,必定要认真备课,多写教案,多学教育理论、教材教法,多看书,多听课,多与同行交流。因此常见很多美术教师,画画得很好,然而课上得一般。而有的课上得很好,画画得一般。画画得好,课上得好的老师也有,但毕竟为数不多。毕竟一个人精力有限,美术教师还是要在画得好和教得好之间寻求平衡点。课后多练、多画、课堂示范自然大显身手;平时多看书、勤备课,课堂教学方能从容自在。我从事小学美术教育有二十个年头了,经常有机会听到很多小学美术教师的课。也看过很多美术教师的作品,发现很多教师的专长各不相同,能力各有千秋,画得好和教得好之间确实各有侧重。综合起来,我认为不外乎三种能力,那就是:能说,能写,能画。这“三能”既是对美术教师能否胜任美术教学基本能力的要求,也是检验一名美术教师是否优秀的评价的标准。一、能说古代学者韩愈说过:“师者,传道,授业,解惑者也”。基本上靠的是言传。“能说”是指美术教师会讲课,会说课。“能说”是当好一名教师的首要条件。这是由教师的职业特点所决定的。“能说”不是一言堂,不是要求教师成为“话霸”,强行灌输,忽略学生的兴趣和需要。我认为“能说”的关键是“能教”。能教的关键就是要勇于尝试创新教法,我在教学中有意识地把美术与文学、戏剧、舞蹈、音乐等学科融会贯通、综合一体,改变过去单兵作战的习惯,将各学科综合利用。要鼓励学生在不断尝试各种材料进行创作表现,发现不同材料的运用会达到不同的效果。刺激学生产生一种探索未知领域的强烈欲望。在教学中鼓励学生不拘一格大胆创作,除了利用水粉、铅笔、油画棒等常用的表现技法外。还可尝试运用各种材料,或者多种材料结合进行创作表现,如用油画棒与水粉结合绘画,由于两者不相溶的特点,会产生独特的绘画效果,或者粉笔在砂纸上进行作画,产生粗糙质朴的纹理,画面有种原始之美,也可以利用吹塑纸、泡沫纸等制作剪贴画、卡片、精美的小书签等。由于学生在创作中力求有新发现,因而作品便充满着创新意识,久而久之就形成了具有独特个性的表现风格。也可引导学生根据自身生活经验、知识结构、兴趣爱好以及对未来工作岗位的展望等文化资源,对教学内容和要求进行合理调整与选择。教师是公认的教学主体,是教学活动的实施者,教学活动的主导权掌握在他们手中。不同的教师由于个性、知识、能力等方面的不同也会影响到美术教学策略的设计和应用。一个具有幽默感的美术教师,可以在教学策略中用幽默的语言、行为营造轻松活泼又充满睿智的教学氛围,让学生感到学习过程的趣味性,增加学习的兴趣。一个感情充沛又善于抒情的美术教师,表达准确、词语丰富、条理清晰、并富于感染力,可以给学生带来美的享受。课堂给教师提供了一个“说”的舞台和实践的机会,但说得怎么样还得在台下多看书,多学习,多实践,不断提升理论修养,提高实践的本领。记得有一次在新北江小学听了两节美术研讨课,在集中评课时,先锋小学的林校长讲过一段话,我记忆犹新。他说:“作为美术教师平时听课时可以多向语文教师学习其丰富流利的词语表达,多向音乐老师学习其跌宕起伏的声调音律,多向数学教师学习其富有逻辑的授课过程。”我非常赞同他的说法。正如《论语》里说的:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”但最终还是要形成美术教师自身的讲课特色。要形成有“美的风格”的美术特色。二、能写“能写”是指美术教师要会写教案,教学反思,教学论文等,进而发展到会搞科研课题。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“在你的科学知识的大海里,你所教给学生教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。”我国的教育学家陶行知先生也说过:“要想给学生一滴水,自己必须有一桶水”。这些话充分说明教师拥有丰富学识的重要性。据我所知,美术教师一般对绘画的兴趣往往大于理论,平时较少阅读美术理论和教育理论方面的书籍,也较少提笔写文章。因此写起论文来常常找不到感觉,行文阻塞,条理不清。一个知识不丰富的教师教案肯定常年不变,教法老套,下课教完了事,课后很少写教学反思,教学心得等。“能写”的关键还是在于多读书,尤其是要追随名家,多读经典教育著作和美术名作。提高自身的理论素养和学识涵养。教学过程是一个教师厚积薄发的过程,教师平时积累的知识越丰富,讲起课来就越轻松。美术教师要“能写”全在于平时积累,多读书,多思考,多动笔,及时记录自己的教学心得和感受,日积月累,下笔自然顺理成章。“能写”与“能说”相互关联,“能写”的教师也往往“能说”,古人之所谓“腹有诗书气自华”,讲的就是这个道理。三、能画“能画”是指美术教师在课堂中擅作范画,课后勤于创作,教学中常有佳作出现,其作品能让学生敬佩折服。我坚持认为美术教师不仅要会教,还要会画,而且还要画得好。“画画”是美术教学的基础,是一个合格美术教师素质长久,持续发展的根本保障,是学校教学上档次发展的根本需要。现代社会需要的教师不仅是要会教书育人,还要坚持长久、深入的美术绘画创作和科研,是有利于推动专业教学往更深、更广层次发展,是能够不断满足学生对美术优质课的需求由此可见,美术绘画创作与教学
本文标题:奏经济强镇之音 绘小康幸福蓝图乡镇工作总结范文【精选4篇】
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