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诗歌朗诵主持词主持词3篇【导读】这篇文档“诗歌朗诵主持词主持词3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!诗歌朗诵主持词主持词1尊敬的各位领导、亲爱的老师、敬爱的同学们大家下午好:甲:秋天是成熟的季节,秋天是浪漫的季节,秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意;乙:那些奋发我们前行的爱国诗歌,在岁月的流逝中,犹如一股美妙的清泉,时时荡涤我们的心灵。甲:十月的骄阳,如火如荼,那感激祖国的心,把豪放与炽热的情挥洒大地。乙:十月的国旗,如日中天,那热爱祖国的心,把真挚与热切的爱撒满人间。甲:带着对祖**亲无限的赞美与热爱,我们走进十月;带着对中华民族无限的崇敬与虔诚,我们走进十月。乙:带着对祖国和平崛起之前途的喜悦,我们走进十月;带着祖国对我们这一代无限的期望,我们走进十月。甲:今天,让我们走进十月,与金秋相约,一起参加格尔木市第十中学主办的“爱国主义诗歌朗诵会”,让我们一起在红色的诗海里畅游,赞颂我们伟大的祖国!乙:格尔木市第十中学爱国主义诗歌朗诵会(合)现在开始甲:参加今天朗诵比赛的领导有:下面请讲话乙:感谢的讲话。今天的比赛每位选手朗诵时间控制在5分钟以内。每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。二、朗诵主持词:甲:歌唱我们的祖国,她从雪山走来,春潮是她的风采,无论我走到哪里,永远都不会忘记——我的母亲,我的伟大的祖国。下面有请高年级组给我们带来《我的祖国》。乙:我们是中华的儿女,我们都很热爱自己的祖国。我们的祖国是我们美丽的家园,是我们和蔼、慈祥的母亲。母亲对我们的关怀使我们健康成长,她的博爱是我们幸福的源泉,下面请听低年级组的诗歌朗诵《祖国妈妈》。甲:去掉一个最高分(),去掉一个最低分(),第一组的最后得分是()乙:这是一个承前启后的时代,这是一个日新月异的时代,这是一个继往开来的时代。我们肩负沉甸甸的嘱托,我们憧憬美好的未来。近代思想家梁启超挥笔成就经典名著《少年中国说》。中国经典的千古风韵在我们心头荡漾。请欣赏诗朗诵《少年中国说》。甲:去掉一个最高分(),去掉一个最低分(),第二组的最后得分是()乙:去掉一个最高分(),去掉一个最低分(),第三组的最后得分是()三、结束段甲:巍巍昆仑,锁不住阵阵中华风乙:滔滔江河,淹不尽浩浩中华魂甲:我们用诗歌纪念那段激情燃烧的岁月,乙我们用诗歌颂扬如今蒸蒸日上的中国,甲在历史的年轮中与红诗相会,乙:在岁月的长河里与红诗同行甲让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗乙让我们带着英雄们传承的精神去拼搏甲:一同走过耕耘的日子,走进收获的季节乙:一同走过昨天的坎坷,走向明天的希望甲:同学们,让我们在诗歌中许下心愿,愿我们的祖国(合)明天会更好!诗歌主持词2《与诗同行》主持词(一)诗歌朗诵方:敬爱的老师,茹:亲爱的同学们合:大家好!方:诗歌是我们古今人类智慧的结晶,这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。茹:在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。(点明活动主题,概括活动收获)方:今天,在与诗同行活动中,让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧!接下来请听······(二)好诗推荐在诗林中漫步,在诗海中遨游,每位同学的心中,都有一首自己最喜爱的诗歌,经过同学们的比拼,每个小组都选举出了一位好诗推荐手,下面请(三)手抄报展示在同学们齐心协力的合作下,每个小组都制作出了一张精美的手抄报,在三个大组中,同学们选出了三张最佳手抄报,下面由请这个三大组同学们为大家介绍他们的手抄报。我们再特邀游蔚同学们为大家介绍他们这组所作的手抄报。(四)大显伸手咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,在三个大组中,同学们选出了三位最佳赏析手,下面由请他们来为大家赏析他心中同学们写的好诗。(五)诗歌知识问答大自然是多么的美好,曾有多少诗人,沉静在这其中,为她提笔写下一首首诗篇。接下来请欣赏··········(写景)无论是谁,都认为自己的家乡是最好的。诗人们远离家乡,也为此写下了许多诗。接下来请欣赏···············(思乡)战争,是多么的无情,让人们远离自己的家乡。接下来请欣赏边塞诗·········每个同学朗诵的都是那么的好,那么的美,让那个场景仿佛浮现在我们的眼前,接下来,我们掌声有请老师,来为我们做一个总评!同学们,今天的诗歌朗诵会到此结束,谢谢大家!同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:)2.在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧!首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。(活动是怎样开展的)在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。(重点写了活动的收获)虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!(前后呼应,点明诗歌在生活中的作用)诗歌主持词3男:敬爱的老师女:亲爱的同学们合:大家好!男:《诗经》、《楚辞》女:汉赋、唐诗男:宋词、元曲女:现代新诗男:诗歌是人类智慧的结晶,女:中国是一个诗歌的王国。男:今天我们相聚在这里,一起遨游诗歌的海洋;女:今天我们相聚在这里,一起叩响诗歌的大门。男:有一个女孩,名叫花木兰,花一样的名字,盛开到今天。女:有一个女孩,名叫花木兰,谜一样的故事,传颂了千百年。男:请欣赏一年一班的诗朗诵《木兰辞》女:古有花木兰,代父去从军;今有你我他,骄傲中国人。请欣赏一年二班的诗朗诵《我骄傲,我是中国人》男:海风、蝴蝶、美梦、丁香,带领我们走进了朦胧的诗情画意中。请欣赏一年三班的诗朗诵《海上的风》女:美丽的白鹅,辽阔的草原。请欣赏一年班四的诗朗诵《咏鹅》《敕勒川》男:最深沉的爱是妈妈的爱,最勇敢的人是中国人。请欣赏一年班五的诗朗诵《游子吟》《中国人》女:优美的诗歌让我们陶醉,下面请继续欣赏一年班六的诗朗诵男:江南的莲花袅娜,北朝的草原辽阔。下面请继续欣赏一年班七的诗朗诵《江南》《敕勒川》女:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。下面请继续欣赏一年班八的诗朗诵《敕勒川》男:这是一首冬与春的赞歌,冬天到了,春天还会远吗?下面请继续欣赏一年九班的诗朗诵每个同学朗诵的都是那么的好,那么的美,让我们享受了一次诗歌盛宴。接下来,我们掌声有请老师,来为我们做一个总评!同学们,今天的诗歌朗诵会到此结束,谢谢大家!
本文标题:诗歌朗诵主持词主持词3篇
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