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参考资料,少熬夜!职业素质教育心得体会范文(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“职业素质教育心得体会范文(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!素质教育心得体会【第一篇】通过培训班的学习,使我充分认识到自己的责任的重大,时间虽短,受益匪浅,增长了见识,也领会到了省素质教育精神,我简要谈一下自己的心得体会。一、更新教育观念,实施素质教育刻不容缓。要摆脱应试教育的束缚,实施素质教育毫无疑问,振兴中华需要许多高层人才,但只靠天才、英才肯定不行的,许多实例证明,在现代社会中一个国家一个民族要求温饱,求发展,求繁荣富强离不开对国民实施普遍的基础教育,离不开提高国民文化科学水平和道德素质。应试教育进行的片面的知识教育使德、智、体、美、劳各育都处于薄弱的位置,在智育方面又忽视智力的开发和能力的培养。教师是考什么教什么,不考就不教。学生则是考什么学什么,不考即不学。素质教育是把片面的知识教育变成全面发展的教育,不仅重视德、智、体、美、劳各育全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,而且要彻底改变把分数作为评价学习成绩和教育质量唯一标准的教育评价制度。作为教研人员我更应该学习先进理念,认真研究教育思想、课程结构、教学内容、过程、方法、手段、及评价,组织广大教师进行研究并及时捕捉先进市、地的教育信息、把握资源,推进素质教育全面展开。二、认真研究学法、教法,把时间、健康、能力还给学生。提高个体、社会乃至整个国家和民族的学习与创新能力、已成为衡量整个民族教育现代化水平的重要标志,为此,我们必须认真研究怎样促进学生热爱学习、取得最佳学习效果;让学生充分发挥主观能动性,创造性。主动的、有见地地学习,素质教育倡导每个学生都得到比较充分全面的发展,强调以人为对象,以人自身的发展为目的的教育,让学生多一些创造性的活动,多实践活动过程,这就要求我们教师应该努力学习,由职业教育者成为教育学习研究者,身为教师,我们必须成为学习者,活动者,学到老活到老。我将带领教师卸下知识传授这个过重的担子,做好课程引导的把关工作,做好针对学生不同学习状况的最佳评估工作,估好以开发学习的智力、爱的教育、引导学生学会做人的道理,并激参考资料,少熬夜!发学生的创新意识、创新精神。让每个学生都在“快乐”“成功”“希望”“和谐民主”的氛围之中。健康地成长,使孩子都有“我辈岂是蓬蒿人”“天生我材必有用”那样的自信,“仰天长笑出门去”“不待扬鞭自奋蹄”的激情,“咬定青山不放松”“任而东南西北风”的坚定。三、努力提高自身水平,引导素质教育课堂。通过这两天的学习,使我深刻认识到当前教育形势,以及教研人员的职责任务,我将从以下两个方面开展工作:1、加强思想学习,领悟精神。认真学习厅长在全省素质教育会议上的讲话,转变做法、教法,认识知识的传授不在教学工作的全部,要教会学生读书方法及情感态度、价值观,以人为本不再把学生当作被动接受知识的工具、要注意培养孩子独立的个性,积极推进学校和教师改进教学过程、提高效率;对抽测检查、以及考试的命题进行指导,讲究工作实效、组织开展教学研究。2、积极投身教研、教改,建立合理的评价制度。俗话说的好:火车跑的快,全靠车头带,我们教研人员更要致力于素质教学研究,把握新的教育理念、对教师起示范作用。同时对教师、学生进行合理的评价、是实施素质教育的关键。素质教育的目标定位于促进学生的全面发展与素质教育相适应的学生评价,全面而又和谐的评价学生,让教师、家长、学生、同学一起来评价,评价应能充分调动学生的积极性,以学生为主体、保护学生的自尊心和自信心,体现尊重与爱护,关注学生个体的需要,对学生的学习具有前瞻性,放眼世界、使学生能将来适应日益竞争的社会。四、行动到位与思想到位同样重要。更新教育观念,要学习,要思考,更要实践;为此,我们要加大对素质教育的宣传力度,使实施素质教育变为学生、教师、家长的自觉行动。相信在20xx年我乡素质教育的春天必将生机盎然。经过三天的培训,使我受益匪浅。听了几位专家的报告,使我的视野开阔了许多,虽然感觉很累,但还是很值得的。专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点:第一,细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处,往往反映着教师的教学水平,折射着教师的教学思想,表达着教师的教学风格,体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败,丝毫参考资料,少熬夜!的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位,就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节,更是提升教师教学智慧的必经之路。第二,方法是思想的生长点。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。今天,我们的教育并不缺乏实践者,我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境,怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实,并没有捷径。“熟生巧,巧生华”,在教学过程中,或许我们会有成功,或许我们会有失败,但只要我们认真钻研教材,挖掘教材,热爱学生,苦心寻求激发学生兴趣的手段,教学的趣味自然会生发出来,就能达到教学的理想境界。第三,反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师,如果只是读书,教书,不写作,不反思,不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来,只有不断反思,坚持写教学后记或教学随笔,这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之,在这次素质教育培训中,我感觉是成功的,有效的。专家就象手电筒,辐射出精华,照亮更多的教师,影响更多的学子,这使我们能培养出更多的优秀人才,回报学校,回报社会。在今后的教学工作中,我会吸取专家的精华,更加努力的向他们学习,使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。素质教育心得体会【第二篇】时光的步伐太快,我们要学会跑起来,才不会被落下。我们被信息所包围,同样要学会把信息包围起来。寒假期间学习了关于素质教育的系列材料,深受教育和启发,对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识,总结起来有以下几点心得体会:一、实施素质教育,教师必须具备良好的素质。教师是学生教育的启蒙者,是知识的传播者,又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此教师要确立自己&l为人师表&r的模范形象,用端庄的仪表、大方得体的举动,和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生,使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母,离开幼儿园到校园学习,生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化,比幼儿园环境严肃多了,给学生的感觉陌生参考资料,少熬夜!了,对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。因此,教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生,视他们为自己的亲骨肉,满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导,使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。德为师之本,具备良好的师德是对教师的最基本要求。现代教育日新月异,教育在不断地发展,所以教师的师德会对学生人格有很大的影响,教师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求教师有&l掏出一颗心来,不带走半根草去&r的无私奉献精神。只有具备了这样的师德,才能通过自身的言传身教灌输知识给学生,为学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围,使学生学会做人,学会做事,学会生活,从而&l严标准,高质量&r地完成教书育人的职责和任务,达到提高全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的。热爱党的教育事业,热爱教育工作,忠于职守。这是一个教师必备的条件。一个职业道德优秀的教师,绝对不是一个见异思迁,缺乏敬业精神的人。一定是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生,建立良好的师生关系,言传身教,把深厚的感情倾注到接受教育的学生身上。实施素质教育,要求教师首先提高自身的业务素质。教师必须有较高的业务素质,彻底转变教育观念,改变陈旧的方式方法,按照素质教育的要求,重新去把握大纲,深钻新教材,探究新方法组织教学;刻苦学习,深入研究,要理论联系实际。细心地观察学生的各项游戏活动,规律,熟悉学生的心理特点,了解学生的爱好和兴趣,综合分析、比较,同时借鉴别人的成功经验,再进行筛选,制订一套适用于本校、本班实际的素质教学方案,有目的、有步骤地在教学活动中加以实施,这样素质教育才能收到事半功倍的爱,就没有真正的教育。因为&l教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。&r抱着&l俯首甘为孺子牛&r的精神去教导、训练学生,使他们将来成为有用的人,责任是何等艰巨。作为教师还要精通自己所教学科。有丰富的知识,掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息,充实教学内容,适应新时代素质教育的需求,把握时代脉搏,在素质教育中扩充学生的知识面,引导和诱发学生的学习兴趣,培养他们逐步掌握多方面的技巧、技能。二、实施素质教育,关键要落实在课堂教学中首先,要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标。教学目标不仅规定了教学的方向,而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育,都要依靠目标的参考资料,少熬夜!达成来实现。素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的素质,因此必须将其中的爱国主义教育、思想品德教育,意志、情感、习惯、行为教育等,都写进教学目标,使之有机渗透在每一个教学环节,融于学生认知结构之中。其次,要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以教师为主,以教材为主,封闭沉闷,教师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构,严重阻碍了学生个性和创造性的发展。一是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提,如果没有学习兴趣,必定抑制学习过程中的思维活动,更谈不上学习的自觉性和主动性,所以要引导学生提高兴趣,并通过努力去争取成功。二是要创设情趣,提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之一。为了使课堂富有情趣,可结合数学内容,适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。三是要引导探索,加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活,来自于实践,但数学知识从生活实践中脱离出来,往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识,让学生在实践中来体验知识的形成过程、建构知识体系,这是教师要做好的工作。通过设计一些活动课,有计划、有组织地引导学生探究,深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于知识的形成发展过程之中,通过探索来激励学生的求知欲。四是要激励教育,培养学生健康的情感。教学中教师要鼓励学生的每一次成功,哪怕是微小的成功,积累点滴成功,学生会情不自禁感到愉快,增强信心,所以教师平时要多给学生创造成功的机会,诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展示、数学竞赛等,当学生在学习中碰到困难和挫折时,教师应帮助学生正视挫折,具体分析、找出方法,避免因压抑而动摇信心,培养他们坚强的意志。第三,要抓好差生工作。素质教育与应试教育的主要区别之一就在于是否面向全体学生。应试教育只面向少数尖子学生,把&l差生&r排斥在群体之外,使他们的身心受到严重摧残,极大地影响了我国国民的整体素质。为此,应树立每一个学生都能成才的观念,在课堂教学中,要相信每一个学生都能教好,对于差生,要满怀爱心,重点辅导,并发动学习好的同学帮助差生,最终使全体学生共同提高。三、作为数学教师,我将在数学教学中落实素质教育,促进学生个性发展在数学教学中培养学生的良好个性,通过各种渠道,参考资料,少熬夜!抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能,从而形成学生的良好的个性品质一是及时肯定,培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生,但任何班中都有几个怕学数学、学不好数学的孩子,我将及时帮助他们消除失望的心理,树立学好数学的信心。对他们适当降低要求,加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要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