中专班级管理和选拔培养班干部

班级管理和选拔培养班干部主要内容：一、我的班级管理：211211管理方略二、如何选拔和培养班干部我的班级管理方略211211模式简介：树立一个目标：学习型优秀班集体建立一个制度：班级管理规定用好两个人：班长和团支书坚持一个原则：人人有事做，事事有人做贯彻一个管理：值日班长制开好两个会：班干部培训会和班会班主任做的五件事抓大放小：抓思想抓学习用好班干部执行力做制度的守护者（火炉效应和破窗理论）做学生人生的导师一纪律——班级建设的第一个凝聚点明确纪律，上好第一节课二教师——班级建设的第二个凝聚点教师应该注意几个“第一次”三干部——班级建设的第三个凝聚点怎样选拔、培养、使用班干部？四目标——班级建设的第四个凝聚点给每一次闪光以肯定，给每一名同学以机会关注:思想消极、性格怪异、爱好特殊者如何选拔和培养班干部1959年9月，年仅16岁的胡锦涛被分在了清华大学水利工程系。他是同年级学生中年龄最小一位。他品学兼优，待人真诚，与同学们相处得十分融洽。在校期间，胡锦涛是出名的高材生，大学6年，除一门功课4分外，其余全是满分5分。胡锦涛不仅成绩好，而且多才多艺。入学没多久，他即被选入清华大学文工团舞蹈队。清华每次重大文艺活动，都必然有他的身影。各队和各系一样，配备政治辅导员，单独成立党团组织。”胡锦涛就是他们舞蹈队的团支部书记。朱镕基1947年，年仅19岁朱镕基以优异的成绩考入清华大学，就读于电机系电机制造专业。在当时报考清华大学的众多湖南籍学生中，他的考分最高，平均成绩在80分以上，一进校就拿到了奖学金。因为喜爱文科，英语又好，朱镕基在清华大学担任过“课代表”，参加过“护校纠察队”，当任过学生会主席。朱镕基学习很用功，当时，电机系的功课在全校是最难的，他却应付自如，是班上的“业务尖子”之一。他待人诚挚，在同学中很有威信。后来，朱镕基任上海市长、市委书记时，有人夸他组织能力强、口才好，他说：“这是在清华当学生会主席时锻炼出来的。”吴邦国中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国，曾于1960年到1967年在清华大学无线电电子学系(现为电子工程系)就读，因为品学兼优，他一直担任学长。在一次吴邦国视察母校时，一名正在读研的同学希望从老学长那里了解一下辅导员的工作。吴邦国风趣地说：“做辅导员不吃亏！”他告诉这位同学，做辅导员工作可以密切地和学生们联系，他和过去带过的学生们都建立了深厚的感情，至今仍然保持着联系。更重要的是，做辅导员的经历是一种很好的锻炼，对加强自身思想道德修养，学会与人、与社会打交道，对一生的成长都很有用。我对班干部的认识1、是每个学生在学生时代不可缺少的一课，也是每个学生一生中不可忘却的一课。2、是学生成功的起点，生命的财富。3、是学生学会关心、学会责任、学会合作、学会工作的有效途径。4、是学生提高自身素养、创造能力、管理水平的重要场所。5、是班主任组建班集体、建设班集体不可缺少的力量和核心。班干部工作的三个方面品德表现要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务能力主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件表率班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则正确选拔和使用班干部班干部评选的标准（1）起榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力（2）有较强的组织能力，而且热衷班级工作。（3）积极主动，有较高的智力素质。（4）身体素质好，有较充分的精力。（5）性格开朗，待人诚恳，有忍让精神。（6）有吃苦受累的准备，有无私奉献的精神。（7）顾全大局，乐于助人。（8）良好的人际关系。班干部的选拔新生班级班干部的选拔：选拔班干部，能为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。1、写自我简介，了解学生在以前所在学校里的表现，从中挑出以前担任过班干部和有较强活动能力、有某些方面有特长的学生2、组织活动。注意观察他们在集体中的表现，如哪些人善于交谈，哪些人乐于助人，哪些人活泼好动，A1救生筏团队学员必须全部都爬上救生筏才可能被海岸护卫队的直升机营救。直升机营救他们的必要条件是，全体学员不接触海水（地面）10秒钟以上。加入团队的第一次尝试很容易就获得了成功，就通知学员，直升机必须返回维修。然后，将油布的一个或几个角折叠起来，激励团队再做一次记名字1、大家围成一个圆圈2、以第一位开始，起来作自我介绍（名字、喜欢的一句话）说完毕则到下一个起来，将第一位的介绍重复一遍，再介绍自己（同样是名字、喜欢的一句话），第三位起来分别将第一位和第二位的介绍重复一遍，再介绍自己……依次类推，直到最后一位介绍完。3、第一位再起来将所有人的介绍重复，如果有说错的则要接受惩罚（学某种动物叫或行走、唱歌、跳兔子舞……）3、人际关系调查。决定班干部之前，班主任还可以做个简单的人际关系调查，让每个学生列出喜欢在一块共事的五个学生的名单，最后班主任汇总，找出人际关系较好的几名学生，并结合以前了解的情况进行决定。4、交办工作和任务，看态度和责任班主任根据以上做的工作，指定有一定号召力、组织能力和语言表达能力的学生担任临时班干部，一般指定两名，分别为男生和女生。指定的工作要在全体学生都参加的班会上进行民主选举班干部民主选举班干部有利于充实和完善班干部队伍，又有利于培养学生的民主思想、主体意识，调动全班学生参加班级活动的积极性。由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以能得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也利于增强班集体的凝聚力。民主选举班干部1、给出班干部的标准学习好；身体好，；有较强的组织能力和口头言语表达能力，思想品德好能关心他人，大公无私，能真心实意地为同学、为班集体服务，在班上能起模范带头作用。2、演讲3选举出班干部后与班主任商量任用其他班委4、扬长避短火车跑得快，全靠车头带-----班长热情有活力人际关系好、胸怀坦荡、威望高有班干部经历协调能力强能严格要求自己、有奉献精神顾全大局、正义感（年龄较大）团支书口语表达能力强善于做思想工作在学生中威信高能与班长和谐相处人职匹配——班干部的性格特点人人有才人无全才扬长避短个个成才人职匹配班长：稳重积极，人际关系好，有大局观，富有正义感团支书：成熟开朗，口才好，善做思想工作副班长：原则性好，执行力强生活委员：踏实负责、吃苦耐劳文体委员：活泼开朗，多才多艺宣传委员：稳重、能写会画班干部的培养在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。总策略指路子，搭台子，加担子，给面子培养、锻炼班干部六过程1、明确职责2、激发热情3、指导方法4、宽严结合5、树立威信6、定期考核培养、锻炼班干部之一一、明确班干部职责1、班长（全面负责班级的各项工作）⑴接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；⑵及时落实学校、班主任、任课老师布置的各项任务，做好分工协作工作，督促班委认真开展工作；⑶及时向班主任反映班级学习、活动等情况；⑷集会前负责组织、整理班级队伍2、副班长（纪律委员）（1）负责检查督促班委遵纪守法情况。（2）做好班内考勤及课内外纪律记录。（3）负责班级安全工作，教室时及时关窗上锁（4）及时汇报班级不良行为。并将存在问题及时上报班主任。3、学习委员⑴负责班级有关学习方面的工作；⑵收缴作业和登记，经常向科任教师、班主任汇报；协调好各科课代表做好记录。⑶组织同学交流学习经验，主动关心学习有困难的同学。适当组织对学习有困难的同学进行帮助；⑷收集同学对各科教学的建议和要求，及时向有关老师反映，供老师教学时参考。4、生活委员（1）负责班级教室、清洁区的卫生打扫的安排和检查督促工作；参与学校卫生检查、评比。（2）将班内卫生问题反馈给班长，及时协商解决。必要的要汇报给班主任5、宣传委员⑴负责班级宣传工作；⑵发动同学积极参与文体活动。6、文体委员⑴协助体育教师上好体育课；⑵组织同学积极开展体育锻炼，抓好班级的课间操活动；⑶动员、组织同学积极参加全校性的各项体育比赛。(4)积极组织同学参加学校举行的各种文艺活动；(5)负责筹备举办有特色、有意义的文娱性活动，及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参加学校各项文娱活动。7、团支书做好学生思想工作筹划本学期主题班会、组织开好班会开好反思课做好文明监督工作安排校团委布置的其他工作培养锻炼班干部二、定期思想教育，让班干部愿管我对班干部的思想要求1、一个思想：当班干部就是要为同学们服务。2、“两做”：做老师的得力助手，做同学的知心朋友。3、“二心”：责任心、热心。4、“两个必须”：一是无论自己有多大的才能，也必须虚心向他人学习；二是言必信、行必果，想到就说，说了就做。5、“三个注意”：一是做前有计划，二是做中要认真负责，三是做后要总结。6、“四个准备”：一准备吃苦受累，二准备同学不支持、不理解，三准备挨骂，四准备受委屈。主题培训与赞赏激励培养、锻炼班干部之三、精心培养，让班干部会管培养班干部的工作能力第一，举办班干部培训班向他们传授一些基本的工作方法如：①、分析情况，把握全局，确定工作目标的方法②、从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法；③、动员、组织学生参加大型活动的方法；④与同学交谈，耐心做思想工作的方法；⑤如发生矛盾，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。第二，让班干部有充分实践的机会周日总结、任务承包、组织班会、开展活动等第三，指导班干部订计划（学生、班级学校）培养、锻炼班干部之四四：控制与自主相结合指导与放手相结合思想、学习、纪律要指导与控制活动、兴趣、专长要放手培养、锻炼班干部之五五、严格要求，促其上进已身正，不令则行，已身不正，虽令不行制定班干部考核细则。在奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵，而不能过多的强调物资奖励建立监督机构培养、锻炼班干部之六六、树立班干部的威信勤奋学习，严格要求自己，做同学的表率为班干部排忧解难，指导班干部工作放手让班干部独立开展工作让班干部“出头露面‘用班干部的“闪光点”去影响、感触学生，使班干部有“资格”、有能力去指挥学生，顺利地开展班级工作。两个建议之一“四勤”。腿勤：要多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与老师联系，及时反映情况，汇报工作。嘴勤：要多做说服教育，宣传鼓动工作。手勤：要多动笔，紧密结合工作的实际。开会时记录会议的主要精神，以及时向同学们传达会议的精神。脑勤：要多思多想。经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。两个建议之二关于值日班长制讲清目的制定细则专人负责日有总结班主任定时签字查阅这样我们的班干部一定会在工作中：学会管理技巧体验创新快乐品味责任分量提高工作能力懂得为人民服务的道理班级管理一句话