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参考资料,少熬夜!捉迷藏教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“捉迷藏教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!捉迷藏教案【第一篇】活动目标1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。2、在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作,体验捉迷藏的乐趣。活动重难点1、重点:体验捉迷藏的乐趣。2、难点:在玩玩找找中模仿小鸭子不同的躲藏动作。活动准备音乐、ppt、躲藏场景布置。活动过程一、随音乐导入。谈话导入:“小朋友们好!你们知道我是谁吗?谢谢你们都记得我,我们昨天就认识了,而且还成为了好朋友!(挨个击掌)我们都是好朋友!”二、完整欣赏,整体感知。1.播放ppt第一张,引导幼儿仔细观察小胖鸭的样子。师:“老师给你们带来了一个新朋友,请你们仔细看,猜猜它是谁呢?(PPT图中先露出嘴巴—脚掌—身体—全身)引导幼儿大胆猜测,“哇!真的是小鸭子,它有一个名字叫小胖鸭,跟小胖鸭打个招呼。”他们发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听听看!(1)提问。“歌曲里面你听到了什么?”“小鸭子是怎么走路的?是怎么游水的?”“许多小胖鸭子在哪里捉迷藏?”“它们是怎么捉迷藏的`?”请幼儿用动作学学看。“鸭妈妈来找小鸭时,小胖鸭子怎样才能不被妈妈发现?”(2)再次完整欣赏歌曲。(3)听音乐,用动作表演歌曲。三、在玩玩找找中创编出不同的躲藏动作。1.播放ppt和音乐,引导幼儿由易到难寻找小胖鸭。师:“小胖鸭的样子还记得吗?小胖鸭藏得太隐蔽了,鸭妈妈找不到,我们和鸭妈妈一起来找吧!请小朋参考资料,少熬夜!友捂起眼睛(播放音乐第一段)然后教师说藏好了,请幼儿睁开眼睛找。2、在每幅图中,寻找小胖鸭并观察小胖鸭的不同躲藏动作进行模仿。师:“接下来有点难咯!小眼睛准备好了吗?”(出示PPT)请幼儿找出并说一说它在哪里。每幅图小胖鸭的动作是不一样的。请幼儿学一学小胖鸭躲藏的动作,并坚持不动五个数的时间。四、游戏《捉迷藏》1、教师唱,幼儿游戏。要求:当鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝,跟我回家吧!”时,小胖鸭子再游到鸭妈妈身边。第二段时,提醒幼儿做好躲藏动作坚持不动。2、听歌曲再次游戏。幼儿园中班《捉迷藏》活动教案【第二篇】设计意图:小班孩子在表达时常常把一些方位词混淆,而且在交流、表现这些方面还不够大胆、大方,根据孩子的年龄特点,我们利用生活中的材料(如纸箱、桌子、雨伞等)和幼儿共同创设多样的语言情境,让孩子在提供的情境中积极互动,学习正确使用上、下、前、后、里等方位词不断获得新的语言经验,成为主动探求并积极参与语言加工的创造者。活动目标:1、能在游戏中正确掌握空间方位词:上、下、前、后、里。2、积极参与游戏活动,在活动中乐于和同伴交流,大胆地表现自己。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备:1、森林场景、小动物玩具若干2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干3、学习歌曲“找小猫”活动过程:一、以到森林游玩,音乐进场。二、学习正确使用方位词:(一)寻找小动物:“找找小动物们在哪里?”1、引导幼儿学习正确使用方位词。2、鼓励幼儿认真观察,大胆讲述。(二)寻找猫宝宝胸饰“那我们先去找找我们自己做的猫宝宝胸饰藏在参考资料,少熬夜!哪里了,每个宝宝找一个胸饰,找到的宝宝自己将胸饰戴好,然后坐在草地上告诉同伴你是在什么地方找到猫宝宝胸饰的。”1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?三、游戏“捉迷藏”:1、交代游戏规则:“宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来,等音乐停下来时,宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方?会完整告诉妈妈躲在哪里的宝宝,妈妈奖励他一个大苹果。没有被妈妈找到的宝宝要继续躲好不要发出声音。2、师幼共同游戏提问:刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话,并能用正确的方位词大胆地表述)四、结束部分“宝宝们今天玩得开心吗?现在天黑了,我们坐车回家吧!”活动反思:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。捉迷藏教案【第三篇】活动目标:1、激发孩子对数字的兴趣。2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、享受成功的喜悦,提高孩子们的自信心。活动准备:PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片。活动过程:一、谈话导入。1、说说生活中存在哪些数字(公交车)(电影厅门上的门牌号)……二、找图画数字。1、找出图画中藏着的数字,两个小朋友一组,增强合作意识,找出数字后写在下面的格子里。2、出示幻灯片,共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的参考资料,少熬夜!位置。三、寻找表格里的数字。1、用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字(第几行第几列)(从左往右数)(从上往下数)2、通过数字排列规律找出剩余的数字。(序数排列规律)(相同颜色表格的数字)(奇数排列规律)3、数字游戏出示1-10数字卡片,隐藏任意两张数字,通过表格判断隐藏的是哪个数字,总结寻找数字的方法。4、每6个小朋友一组,共同完成猜数字游戏。四、出示幻灯片4,玩更复杂的猜数字游戏。退场。游戏捉迷藏小班教案【第四篇】活动目标:巩固幼儿对方位的认识,融洽亲情。活动准备:各种动物玩具游戏规则:1、老师藏动物玩具,请幼儿找一找说一说。2、幼儿藏起来老师找一找,说出幼儿藏的方位,。如床下、门后、被子里等。3、老师藏起来幼儿找,引导幼儿说说从哪里找到的。4、幼儿拿玩具,按老师说方位放玩具。如:头上、背后、衣服里面、桌下等5、师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思:本次活动的流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。
本文标题:捉迷藏教案(4篇)
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