外研社四年级英语上册教案3篇

外研社四年级英语上册教案3篇英语音系学是指对英语音系亦即声音系统的研究。正如所有语言，无论考虑历史与否，英语口语的发音因不同方言而异。一起看看外研社四年级英语上册教案！欢迎查阅！外研社四年级英语上册教案1教学目标：1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。3、去掌握问路和指路的句型。教学重点：Topracticethedialogue教学难点：Actthedialogues教学方法：1.情景教学法2.自主学习合作探究教学准备：多媒体录音机教学过程：一、新课导入情景导入对话1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。学习问路的句子，Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?(说明英语中的地址如何表达)练习问路的句子2.描述方位;让学生知道东南西北的单词。二、听力训练听录音，看图片三、对话处理教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“gostraighton,turnright,turn，left”(提醒”where”的用法。四、学以致用(一)练习对话，进行巩固。(二)表演对话。(三)做游戏1传纸团。2找礼物。五、作业设计1.背诵对话。2.抄写单词。3.做练习册板书设计：1、gostraighton,turnright,turn，left2、Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?外研社四年级英语上册教案2一、课时目标：1.复习一般过去式和一般现在式第三人称单数的动词变化。2.掌握英文书信的一般格式。3.能够准确运用下列句型：Wheredoesshelive?Shelivesin...ItwasmybirthdayonSaturday.WewereatBuckinghamPalace.二、课时重、难点简析：1.一般现在式第三人称单数的动词变化+(e)sWheredoesshelive?Shelivesin...学生对此语法掌握的不扎实，虽然2-3年级都有学习和复习，但是在实际运用中会忘掉动词的相应变化。2.Wherewashe/she?特殊疑问句和第三人称单数的动词变化放在一起出现，对应学生来说要通过多练习才能掌握。三、学生认知分析：1.学生对英文书信的格式有了解。2.对于一般过去式和一般现在式的第三人称单数的动词变化有了解。3.对于大地点(城市、国家前用in，在小地点home/park等前用at)都学过、练习过。四、教学准备：1.学生：预习课文;拿自己过生日时的照片2.老师：课件、单词卡片、照片五、教学过程：Step1Warm-upGoodmorning，boysandgirls.Howareyou?Didyouhaveagoodsummerholiday?Whatdidyoudoinsummerholiday?Ireadsomebooks，watchedthefilmanddidmanyotherthings.Whataboutyou?Youdidsomanythingsinsummerholiday.Thesummerholidaypassed.Nowwe‘rehavingclass.We’rehavinganEnglishclass.Whocanaskme?Whatareyou/ishe/isshedoing?I‘m/She’s/He‘s…Step2LeadinS：Whatareyoudoing?外研社四年级英语上册教案3教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,vegottwenty-sixpoints.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。教学目标：1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Haveyougotalion/…?②I,vegottwenty-six/…points.③Twentyandone/…istwenty–one/….⑵能够运用句型Haveyougotalion/…?Yes,Ican./No,Ican,t.自如地进行会话交流，完成交际。2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。过程方法：采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。教学重点：结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。教学难点：调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。教学过程：一、热身1.问候2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。二、复习出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。三、用动物图片自然学习并操练句型把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：Haveyougotalion?引导学生回答：Yes,Ican.或No,Ican,t.四、新知呈现请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告诉他/她Youhavegottenpoints.并引导学生说出句子：I,vegottenpoints.板书句子。待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教师对他/她说：Youarethewinnen!五、帮助理解呈现课文，出示课文题目，提问学生：Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?放课文录音后，学生回答问题。再放录音，要求学生边听边指出句子。六、游戏数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮流进行。七、活动快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，教师从每组中请几名学生快速出题如：TwentyandsixisTwenty-six.八、训练学生学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再次放音，逐行停顿九、总结总结这节课多少学生获得了分数卡。学生说出自己的分数。做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。板书设计：Module1Unit2I,vegottwenty-sixpointsHaveyougota/anlion/…?Yes,Ihave.No,Ihaven,t.