20212022学年沈阳市铁西区八年级上学期期末生物试题解析

学科网（北京）股份有限公司2021-2022学年沈阳市铁西区八年级上学期期末生物试卷一、单项选择题1.生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，它们形态各异，分属不同的类群。下列植物中，有根、茎、叶，并用孢子繁殖后代的是（）A.白菜B.衣藻C.满江红D.地钱【答案】C【解析】【分析】被子植物，它的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物。苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根。蕨类植物，有根、茎、叶分化，并用孢子繁殖。【详解】A．白菜是被子植物，它的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，用种子繁殖后代，A不符合题意。B．衣藻属于藻类植物，它的结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，B不符合题意。C．满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶分化，并用孢子繁殖，C符合题意。D．地钱属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，并用孢子繁殖，D不符合题意。故选C。2.诗句中常蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美。下列诗句描写裸子植物的是（）A.西湖春色归，春水似于染B.墙角数枝梅，凌寒独自开C大雪压青松，青松挺且直D.苔痕上阶绿，草色入帘青【答案】C【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。【详解】A．藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物，A不符合题意。B．“墙角数枝梅，凌寒独自开”，诗句中的描写的是梅花属于被子植物，B不符合题意。C．“大雪压青松，青松挺且直”，诗句中的松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，C符合题.学科网（北京）股份有限公司意。D．苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的生物属于苔藓植物，D不符合题意。故选C。【点睛】本题考查学生对生物圈中的绿色植物的特点知识点的了解。3.下列关于动物特征的描述中，不正确的是（）A.蟒蛇体表覆盖鳞片，体温不恒定B.昆虫一般具备两对足、三对翅C.哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳D.螃蟹身体分节，体表有坚硬的外骨骼【答案】B【解析】【分析】解答时从爬行动物、哺乳动物、节肢动物的特征切入即可。蟒蛇属于爬行动物，水蛭属于环节动物。【详解】A．蟒蛇属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，体温不恒定，A正确。B．大多数昆虫都有三对足，两对翅，分为头胸腹部，有两根触角，B错误。C．哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用，胎生哺乳，C正确。D．螃蟹属于节肢动物，节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节，D正确。故选B。4.关于酵母菌和乳酸菌的比较中，说法正确的是（）A.都有细胞核B.都是真核生物C.都是由一个细胞构成的D.都有叶绿体，能进行光合作用【答案】C【解析】【分析】（1）细菌的都是单细胞的，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，孢子生殖。（3）酵母菌是真菌、乳酸菌是细菌。【详解】A．酵母菌有细胞核，乳酸菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，因此不是都有细胞核，A不正确。B．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，B不正确。C．酵母菌是单细胞真菌，乳酸菌是单细胞细菌，因此都是由一个细胞构成，C正确。学科网（北京）股份有限公司D．酵母菌和乳酸菌，都没有叶绿体，因此都不能进行光合作用，D不正确。故选C。5.下列关于病毒的叙述不正确的是（）A.病毒是单细胞生物B.噬菌体可以寄生在细菌体内C.利用病毒可以研制疫苗D.新型冠状病毒属于动物病毒【答案】A【解析】【分析】病毒没有细胞结构，结构简单，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心，根据寄主不同可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒又叫噬菌体。【详解】A．病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心，A错误。B．专门寄生在细菌体内的病毒叫细菌病毒，又叫噬菌体，B正确。C．可以将病毒灭活或者减毒来制成疫苗，预防某些疾病，C正确。D．新型冠状病毒的寄主是人，属于动物病毒，D正确。故选A。6.下列动物与其运动结构匹配不正确的是（）A.海龟——四肢B.变形虫——伪足C.大雁——翼D.草履虫——鞭毛【答案】D【解析】【分析】鞭毛是细菌的运动结构。鞭毛是长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物。鞭毛的长度常超过菌体若干倍，少则1～2根，多则可达数百根【详解】A．海龟属于爬行动物，其体表覆盖甲；用肺呼吸；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，依靠四肢爬行，A正确。B．由于原生质的流动，变形虫等生物能使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起，称为“伪足”，身体即借此而移动，B正确。C．大雁等鸟类的体形呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，C正确。D．草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，草履虫靠纤毛的摆动在水中快速旋转前进，D错误。故选D。7.建立卧龙自然保护区保护大熊猫，建立东北虎繁育中心保护东北虎，将捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于（）学科网（北京）股份有限公司A.就地保护、迁地保护、法制管理B.迁地保护、就地保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理【答案】A【解析】【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。如建立卧龙自然保护区保护大熊猫；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。故选A。8.根据发现的古人类化石，科学家认为人类进化的主要历程是（）A.能人阶段、南方古猿阶段、直立人阶段、智人阶段B.南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、智人阶段C.南方古猿阶段、直立人阶段、能人阶段、智人阶段D.能人阶段、南方古猿阶段、智人阶段、直立人阶段【答案】B【解析】【分析】人类起源森林古猿，古人类在发展过程中，经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。【详解】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具(石器)；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器。故选B。9.海军在行军礼的一瞬间，肱二头肌和肱三头肌的状态为（）A.肱二头肌收缩、肱三头肌收缩B.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张C.肱二头肌舒张、肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩【答案】B【解析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作学科网（北京）股份有限公司用，才能完成。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。如伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。海军在行军礼的一瞬间，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。故选B。【点睛】解题的关键是理解躯体运动的形成。10.“须臾十来往，犹恐巢中饥。”这句诗描述的是亲鸟捉到害虫，并不立即吃掉，而是将虫带回喂养雏鸟，这属于（）A.觅食行为B.防御行为C.生殖行为D.迁徙行为【答案】C【解析】【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，从行为的目的（功能）来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为。防御行为是指保护自己、防御敌害的行为。取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。迁徙行为是一年中鸟类随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程。【详解】鸟类在繁殖季节，亲鸟将捕捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟是亲鸟的育雏行为，是动物哺育后代的繁殖行为，这是动物生来就有的先天性行为，是动物的本能。故选C。11.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。动物甲乙丙成功取食前的尝试次数124426分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是A.甲→乙→丙B.乙→丙→甲C.丙→甲→乙D.丙→乙→甲【答案】A【解析】【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。学科网（北京）股份有限公司【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。由表格信息可知：丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少（6次），所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多（124次），所以乙最低等。因此，三种动物从低等到高等的顺序最可能是：甲→乙→丙，故选A。12.下列食物链中，书写正确的是（）A.草←羊←狼B.阳光→植物→鼠→蛇C.草→兔→狐→细菌D.草→食草昆虫→青蛙→蛇【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...，注意起始点是生产者。【详解】A．在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者），故“草←羊←狼”书写错误，A错误。B．食物链的起点是生产者，没有分解者、非生物的物质与能量（如阳光），B错误。C．食物链中不应该出现分解者（如：细菌）和非生物部分，C错误。D．“草→食草昆虫→青蛙→蛇”，书写正确，D正确。故选D。13.地球最大的生态系统是生物圈。生物圈包括（）A.大气圈、水圈和岩石圈B.大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层C.大气烟、水圈，及生活在其中的生物D.大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，以及生活在其中的生物【答案】B【解析】【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其环境。生态系统有自然生态系统和人工生态系统两类。不同的生态系统具有不同的特点。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的