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参考答案1.A2B3D4.C5.略(一)6.C(二)7.B8.(1)五代混乱到顶点了,这就是《传》中所说的“天地幽闭、高洁雅士退隐”的时代吗!(2)我认为自古以来忠诚而有节操的臣民大多在混乱的社会中出现,却奇怪这个时代可以称道的人怎么这么少!9.求之传记/而乱世崩离/文字残缺10.太守之乐与民同乐缘由(目的)忠臣义士(洁身自负/有韫于中)参考译文:唉!五代混乱到顶点了,这就是《传》中所说的“天地幽闭、高洁雅士退隐”的时代吗?在这个时候,臣子杀害他的国君,儿子杀害他的父亲,那些士大夫们却安享着国家的俸禄,占据着朝堂,十分满足不再有廉耻之色的人到处都是。我认为自古以来忠诚而有节操的臣民,大多在混乱的社会中出现,却奇怪这个时代可以称道的人怎么这么少!难道果真没有这样的人吗?虽然战乱兴起,学校教育废弃,礼仪衰败,风俗毁坏,到了这个地步,然而自古以来天下大乱之时未尝没有这样的忠臣义士啊。我想必有洁身自好的义士,因愤世嫉俗远离尘世而不能显露在世间。自古贤才有把自己的志向才能蕴藏于内心而并不表现出来的,有的人困顿地生存于简陋的小巷,寄身于荒野草莽,他们即使有颜渊的品行,不遇到孔子这样的人也不会名声显扬。况且世道多有变故而君子的高尚道德消沉的时候呢。我又认为必然还有怀抱才能、修炼节义,但沉沦在社会底层而默默无闻的人。我在传记中寻找这样的义士,却因乱世分崩离析,书上文字残缺,不能再找到了。找到的仅仅就是四五人罢了。11.D12.例:①资源转化激活人文精神②价值挖掘打造活力故宫13.A走出山寨牢记吩咐B回乡还债得知真相C悔恨D感恩14.拟人,生动形象地写出苏乐想提出离开山村又觉得对不起村里人的纠结的心理15.交代了二顺叔一家用抵命钱来贷助苏乐读书的情节,为下文苏乐得知真相后回心转意回乡支教作铺垫,突出了二顺叔一家以及全寨人支持苏乐用知识改变命运的形象,表现了二顺叔一家和全寨人的赴素的善良16神态描写,动作描写,生动形象的驾出了二顺叔对苏乐的忘恩负义感到生气17.交代了苏乐带了两位支教老师回乡的情景,照应题且(照应上文),暗示主题:赞美山寨人对家乡尽责任、无私奉献和热爱,既在意料之外,又在情理之中。18.10段指的是土豆21段既指乐,又指山寨孩子们继续学习的希望(撑起学校的希望)。19.唯有奋斗方能获得幸福。20.不能。第3段论述了奋斗,始于心。需要有一个坚定的信念。第④段论述了奋斗,更在于行。奋斗更要付诸于行动。第③①段顺序与第段首句“奋斗在有了坚定信念之后,更要付诸行动。21.举例论证,对比论证,具体突出地论证了奋斗还需找准方向。进而论证了中心论点。22.D
本文标题:20212022年沈阳市和平区八年级上学期期末语文试题答案
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