20202021学年沈阳市杏坛中学10月月考语文试卷解析

2020-2021学年沈阳市七年级上学期阶段测试（一）语文试题（考试范围：第1、2单元；语法：病句；名著：《西游记》1-10，《朝花夕拾》）试题满分120分，考试时间120分钟。注意事项:1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置域写自己的姓名、准考证号；2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；3.考试结束，将本试题卷和答题卡并交回；4.本试题卷包括三道大题，26道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明。一．积累与运用（15分）1．下列词语中加点字注音和字形全部正确的一项是（D）（2分）A.健壮．（zhuàng）花苞．（bāo）倜．傥（tí）欹．斜（qī）B.应和．（hè）棱．柱（líng）徘．徊（pái）流．转（liǘ）C.镶．嵌（xiāng）铃铛．（dāng）分歧．（qí）田埂．（gěng）D.高邈．（miǎo）屋檐．（yán）取决．（jué）荫．蔽（yīn）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（A）（3分）又是一个______的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的孩子。一阵风吹来，_____着泥土和草木的气息，我______地吮吸着，心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己、为母校。请让我带着你也绕着校园走一圈，去_______她的风韵与内涵。A．宁静夹杂贪婪领略B．悠闲凝聚贪婪领会C．悠闲夹杂尽情感受D．宁静凝聚尽情获得3．下列句子没有语病的一项是（D）（3分）A．我读了大量散文，诗歌、小说戏剧和古典诗词。B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品。D．我们不仅在教科书中学语文，还要在生活中学语文。4．下列表述有误的一项是（D）（3分）A．谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚兄，不才、鄙人等。B．《雨的四季》的作者是刘湛秋，这篇散文抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。C．《西游记》中孙悟空被封为齐天大圣，猪八戒做过天蓬元帅，沙僧做过卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。D．《滕野先生》中鲁迅离开仙台的原因是放弃了医学救国，准备下一步实业救国。5．诗文默写（4分）（1）树木丛生，百草丰茂。（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（4）树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。二．阅读理解（55分）（一）阅读下面的古诗，完成6题。（3分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年乡书何处达?归雁洛阳边。6．对上面的古诗理解有误的一项是（B）（3分）A．题目中的“次”，这里指“停泊”。表明北固山不过是诗人长途旅行的行经地。B．领联写诗人在船上所见到江面宽广、平野开阔、大江直流、波浪汹涌的景象。C．颈联中“生”“入”赋于“日”“春”人的情态，生动表现了自然理趣。D．这首诗借景抒情，融情于景，写出漂泊在外的游子对故乡亲人的思念。（二）阅读选文，完成7-12题。（13分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤．，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若．．柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。7．解释选文中加点的词。（2分）（1）骤：__急____（2）未若：___倒不如_______8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢安在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和他子侄辈的人讲解诗文的义理。9．文中把大雪纷飞的情景分别比作了______撒盐空中______和______柳絮因风起______；选文表现了谢太博的家庭氛围的是_____公大笑乐_____（3分）【乙】粤人食芝①粤人有采山②而得菌，其大盈③箱，其叶九成④其色如金，其光四照。以归，谓其妻子曰：“此所谓神芝者也，食之者仙。吾闻仙必有分⑤，天不妄⑥与也。人求弗能得而吾得之，吾其⑦仙矣！”乃沐浴齐⑧三日而烹食之入咽而死。其子视之，曰：“吾闻得仙者必蜕其骸，人为骸所累⑨，故不得仙。今吾父蜕其骸矣，非死也。”乃食其余，又死。于是同室之人⑩皆食之而死。(选自《郁离子》，作者刘基)【注释】①芝:灵芝，传说吃了可以成仙。②采山:在山中打柴或采药。③盈:满。④九成:九层。⑤分（fèn）:应得的命运。⑥妄:胡乱。⑦其:表示推测的助词，可要。⑧齐:同“斋”，斋戒，行大礼前的洁身清心行为。沐浴也是为洁身。⑨累:牵累。⑩同室之人:全家人。10．用“/”给下面的句子断句。（断2处）（2分）乃沐浴/齐三日而烹食之/入咽而死11．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）人求弗能得而吾得之，吾其仙矣!别人求是求不到的而我得到了它，我就是仙人啊！12．这则故事说明了怎样的道理?（2分）宗教迷信造成的悲剧，只会发生在那些偏听偏信、意志薄弱、利令智昏、完全失去分辨真伪能力的人身上（要有分辨真伪的能力）。（三）阅读选文，回答13-14题。（5分）【材料一】我国食品安全风险中新旧风险交替，主要表现为:一方面微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的食品安全风险仍然是主要的风险类型;另一方面随着现代农牧业和食品工业的发展，新材料、新技术、新工艺的应用以及新的消费方式带来了新型食品安全风险。2017年我国食品抽检总体不合格率为2.4%。其中食品添加剂超范围、超限量使用，占不合格样品的239%。特别是粉条粉丝、面制品中铝超标问题尤其突出。造成这些问题的主要原因是部分中小食品企业整体素质不高，为了延长食品保存期，强化感官特性，不顾法律法规要求，超限量、超范围地滥用食品添加剂。此外，以转基因技术为代表的新技术、新产品类风险备受关注。2016年农业部调研发现，我国部分省份存在转基因作物非法种植现象。转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护成为亟待解决的问题。（摘编自《2019年中国社会形势分析与预测》）【材料二】罂粟等毒品原植物被禁止买卖，那么这些添加进食品中的罂粟壳(籽)又是从何而来的呢?记者梳理发现，这些商家购买罂粟壳(籽)的渠道主要有三种。一种是来自药材市场或是药行。一种是来自私人商贩。还有一种来自农贸市场。而这些成为“商品”的罂粟壳，再往上游追溯，往往是个人非法种植生产。在安徽和县人民法院审理的李某甲生产、銷售有害食品案件中，李某甲的母亲在自家门前种过4株罂粟，收获过一些罂粟果，后来給经营麻辣烫店的儿子要走了，添加在了自制的麻辣烫汤料里。经不住不法利益的诱惑，有人就会铤而走险。有些农村老人会在自家门口种植婴栗，部分是为了治病、緩解疼痛，也有部分则是仗着自己年岁已高，法律会从宽处理的侥幸心理，非法买卖牟取不法利益。2008年12月印发的《食品中可能违法添加的非食用物质和易滥用的食品添加剂品种名单(第一批)》中，就明确列入“罂粟壳”。相关文献资料显示，罂粟壳中的生物碱虽然含量较少，但对于普通人来说，长期食用添加了罂粟壳的食品，会出现发冷、出虚汗、乏力、面黄肌瘦等症状；严重时，可能对神经系统、消化系统造成损害，甚至会出现内分泌失调等症状，最终致其中毒，危害社会。安徽农业大学教授王志耕认为，违法添加罂粟壳碰触了法律红线，应依法受到惩处。但餐馆数量之多、形态分散，基层监管力量难以全覆盖，成为不可忽视的现实难题。王志耕说，消费者靠自身很难辨别饮食中是否添加了罂粟壳，也很难意识到店家是否存在添加罂粟壳的行为，这需要监管部门加强监管力度，将食品经营者的信用信息、监管信息等及时向社会公开。同时，要发动社会公众参与监督，建立实施科学有效的奖惩机制，鼓励社会公众、餐饮从业人员等有奖举报，并对违法者进行曝光惩戒，提高违法成本，共铸食品安全防线。（摘编自《新浪财经》）【材料三】近年来，中小学生食物安全引发全社会高度关注。日前，教育部、国家市场监督管理局、国家卫生健康委员会联合发布《学校会品安全与营养健康管理规定》，针对学校集中用餐安全问题做出部署，为保障师生的食品安全提供了坚实基础。从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至少有三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的“学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区餐费标准，设置非营利机构或委托有责质的餐饮企业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施设备条件、人员责质等具体指标应作出明确规定。最后，“学校集中用餐”除“就餐”之外还最具教育教化功能。学生可以在就餐过程中学习食材生长、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础;通过备餐及分餐过程中的小组分工培养合作能力;通过收拾餐具、餐后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起吃饭的乐趣。因此，“学校集中用餐”应纳入旨在促进学生健康发展、有目的、有计划的“食育”范畴，而不是只限于顾及安全与健康的“就餐”行为。（摘编自(人民教育》2019年第8期）13．对以上材料理解分析有误的一项是（B）（3分）A．造成食品添加剂超限量、超范围地使用的主要原因是部分中小食品企业整体素质不高，为了延长食品保存期，强化感官特性。B．添加进食品中的罂粟壳(籽)是个人非法种植生产的，因为种植者经不住不法利益的诱惑，选择了铤而走险。C．作为消费者，辨识食物中是否添加了罂粟壳是有困难的，所以需要加强监管力度，发动社会公众监督。D．完善“学校集中用餐”制至少可以从确定校级以上的责任主体、进一步健全法规体系、发挥它的教育教化功能入手。14．请至少使用一种修辞方法，针对食品安全写条宣传语。（2分）注重食品安全，保障社会美好。（四）阅读选文，回答15-19题。（14分）济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶．着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。⑦这就是冬天的济南。15．济南冬天最重要的特点是“温晴”，请从第①段内容中总结“温晴”的具体表现。（3分）不刮大风、看得见阳光、响晴16．选文第②段画线的句