写话教案5篇

写话教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是网友收集分享的“写话教案5篇”，仅供参考，欢迎大家学习下载。写话教案1教学目标：1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2.根据具体的情境，先说后写。教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一.谈话导入，激发兴趣。师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。二、看图说词语。1.(课件)出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?生：学生观察后，说一说想到的词语。师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。三、看图写话指导。师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。生：学生读一读，并说一说有什么要求。师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。(一)指导观察图画。师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。1师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。4师：图上有哪些人物?给他们起个名字。5师：图上小白兔发生了什么事情?(二)指导写话。师：下面我们进行写话训练师：出示例句：1有一天，在()里，()在()。生:学生学说句子。2师：出示例句：突然，()，气球被()，小白兔()地哭起来。生:学生学说句子。师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?生：学生说完整的几句话。师:出示例文，学习写完整的几句话。小兔的气球星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀?”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了!”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见!”师：让我们一起读例文。生:齐读。师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)四、学生看图写话。1、写话。师：出示图片，我们开始写话。生：写话。师：师巡视，并指个别指导。2.指名读一读写的话。师:谁愿意读自己写的一段话?生：读话。师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)五、小结。师：这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。生:看板书说一说。师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。写话教案2教学目标：1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。4.能看图写几句话。（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）一、说词游戏。1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）（课件出示词语）春回大地万物复苏百花齐放冰雪融化阳光明媚百鸟争鸣天气晴朗春风拂面鸟语花香蓝盈盈朵朵白云新绿（过渡：看来大家前段时间的学习都很认真，其实我们不但在！）2、认识词语。（课件出示）挖坑培土浇水树苗累得满头大汗（谁）首先……接着……然后……最后……(看来大家都非常喜欢春天，学习知识也很快！老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？）二、出示图片指导看图说话。1、复习我们学习过的看图方法。（先整体后部分）2、引导看图：1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）3、重点指导看图中描写得事情。1）图上画的是谁在干什么？（种树）A谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？首先，接着，然后，最后。（同桌互说，在指名说）Ｂ谁还能用下面的句式说一说植树的过程？他们分工合作，一个负责、、，一个负责，很快就把树栽好了。2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练习，指名回答）三、指导写作。1、我们怎么把刚才说的写下来？1）先定一个题目（书写在第一行的中间）2）第一段：把看图整体部分写下来。3）第二段：写种树的.过程。4）第三段：写种完树的感受。5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。6）巡视学生写作练习。写话教案3教学目标：1、仔细观察图画，按一定的顺序说出画面内容，并能把自己观察到的景物写下来。2、激发对生活，对大自然的热爱之情。教学重点：学会有顺序地观察图画。教学难点：写出春天景物的特点。教学准备：教学挂图、布置学生课前寻找春天，用自己喜欢的方式记录下来。教学过程：（一）谈话激趣，引入情境1、教师提问：春天悄悄地来到了我们身边，同学们，你们在生活中找到春天了吗？春天在哪里？2、学生自由展示课前记录的春天，描述内容。（记录方式可以是照片、图画、日记、标本等）3、同学们，老师这儿也有一幅春天的图画，请同学们看看，图画上有哪些美丽的景物？（二）指导观察，口述春景1、指导学生按一定的顺序观察图画。请大家仔细想想，我们应该用什么顺序来观察这幅图画呢？2、选择合适的观察顺序，找出不同的景物，并板书。按从下至上的顺序，板书小河里：小鱼小河边：花、草、树河岸上：小朋友树上：黄莺天空中：小燕子、风筝也可按从上至下的顺序。3、指名任选一处景物用一两句话说清楚，师生共同评议并补充。4、小组合作互动，描述画面内容。5、小组选派代表描述画面春景，全班交流，比一比，谁说得最好。（老师相机指导）（三）整理思路，描写春景1、刚才同学们观察得很细致，说得出十分生动，那么能不能把你说的写下来呢？可以不按课本上的起始句来写。2、讨论：在写的时候要注意什么？3、教师小结：开头要空两格，按顺序把每一句话写清楚，字要写端正，标点符号要占一个格子。4、学生写作，教师巡视。（四）展评优作，课堂总结板书设计：小河里：小鱼小河边：花、草、树河岸上：小朋友树上：黄莺天空中：小燕子、风筝写话教案4１、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。３、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。教会孩子“一看、二想、三说、四写”。1、看：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。比如单幅情景图时，可以让孩子整体观察。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按一定顺序观察，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地观察事物。多幅连图则要注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到局部、从局部到整体来观察图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最后，这几幅图表达的是什么意思。2、想：培养想象能力。对图画内容、人物对话进行合理想象。3、说：提高表达能力。说话是写话最重要的条件。因此，平时家长要让学生善于说话、乐于说话。4、写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并注意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。如何提高孩子看图写话能力？第一指导观察图画。引导学生观察画面，看清其中的人和物，并按照一定的顺序，从上到下，从左到右，从远到近，，根据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么事。明白从画面上体现的思想内涵。第二练习说话根据所观察到的内容说一说，在说的时候让学生分清主次，抓住重点，并展开合理的想象。使图画中的内容由静止的转变为生动有趣的生活场景。联系生活实际，表达真情实感。第三练习写话在理解了图意的基础上，在学生有了语言表达的欲望基础上，让学生大胆创设故事情节，运用平时积累的好词好句合理运用到文章当中，使语言更生动形象，这样就达到了看，说和写的有机结合。写话教案5一、导入1、小朋友们，这是节写话课，在上课之前让我们先放松一下，听一首轻快的歌曲《春天在哪里》2、师：这是一首写什么季节的歌曲？生：春天3、师：春天是一个美丽的季节，还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗？生：春暖花开生：柳绿花红生：冰雪融化……4、总结：是啊，春天是一个五彩缤纷的季节，许多文学家把春天写成优美的诗歌，琅琅上口的文章，写话教案。5、交流《找春天》（投影出示：指名读）师：文中的小朋友是怎样找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵听。生：用鼻子闻。生：用手摸。师总结：小朋友们通过看、听、闻、触到了春天，他们感到春天是美的，充满了快乐。春天是一个万物复苏的季节，春天是一个美不胜收的季节，春天是一个充满生命力的季节，春天是一个无比快乐的季节。带着你对春天的向往，带着你对春天的热爱，今天我们就一起来用我们手中的笔写写美丽的春天吧！师板书作文题目：美丽的春天二、指导写作1、师：春天已经到了，你想到哪里去寻找春天呢？生：公园生：果园生：田野2、师：选好了你想去的地方，你将怎样去观察春天呢？生：看一看，听一听，闻一闻。3、师：通过前两天的观察，你找到春天了吗？生：春天来了，柳树发芽了。生：杏花开了，桃花也开了。生：各种野花也开了。生：小草钻出了地面，大地绿了。生：小河里的水融化了。生：麦苗长高了。……4、师：是啊，春天来了，到处都充满了生机。老师也找到春天了，并把它们带进了我们的课堂上。（投影出示图片）顺序：小草、柳条、桃花、梨花、迎春花、油菜花师：你看到了什么？生：桃花师：能说具体一些吗？看到了怎样的桃花？生：美丽的桃花师：看这么大片大片的桃花，你能说说它们像什么吗？生：像灿烂的朝霞（师：很好，学以致用，立刻把课文中优美的句子用到了自己的写话中来了。）依次讲解出示的花，让学生掌握打比方的手法。三、当堂写话1、师：小朋友们都说的非常的好，老师相信你们也能把春天写得很美丽。在写的过程中要注意抓住一种事物重点写，其余的略写，这叫做：详略得当。希望大家在这次写话中能够做到。最主要的是在写话时能够用打比方的手法把详细的景物写得生动形象。（并排出示图片）2、师：小朋友们可以用老师的开头和结尾，也可以自己写。出示开头：春天来了，天气渐渐暖和了。出示结尾：春天真美啊！