四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案人教版四年级

四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案人教版四年级作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是网友精心分享的“四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案人教版四年级”，欢迎阅读与收藏。教学目标：1．知识目标学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。2．能力目标了解作者的游览顺序。感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．情感目标通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。教学重点：1．了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。2．理清课文的条理。教学媒体：介绍双龙洞的VCD，课文录音带教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题1．谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？2．播放配乐的课文录音。3．出示课题，释题引入。[板书：记金华的双龙洞]（1）课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是游记。）（2）叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞，好吗？请同学们快速朗读课文。二、探寻游踪，理清条理1．文中写到洞中双龙的`句子有哪些？（这是“双龙洞”名称的由来）2．作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？（游览顺序）3．课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。（四人小组合作）[板书]4．汇报交流，理清作者游览的路线。金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞三、品读交流，理解深化（一）品赏路上的见闻。1．从课文中找出有关的句子来读一读。2．交流：作者看到了什么？听到了什么？[板书：山色水声]3．引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。4．理解句子“一路迎着……变换调子。”（老师朗读，学生想象，播放VCD）（二）游览外洞和内洞。1．自由读第4自然段，外洞有什么特点？（洞口宽，洞内大）[板书：宽、大]2．导读“洞口很宽，像……。走进去很大，仿佛……”体会打比方的独到之处。3．我们随叶圣陶爷爷来到外洞，必须干什么？四人小组研读第5自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。4．交流：读了第5自然段，你知道了什么？A孔隙的特点——窄、矮[板书：窄、矮]B作者的感受——好奇、险[板书：险]5．朗读“我怀着好奇的心情……就登陆了。”边读边想象当时的情形。6．我们来到内洞，发现了什么？先自己理解第6自然段，再同桌交流。A内洞的特点——黑（一团漆黑）、奇（洞顶双龙，洞内石钟乳、石笋）、大（比外洞大得多）[板书：黑、奇、大]B作者的感受——变化多端、颜色各异、很大四、情境再现，总结延伸1．观看游外洞内洞的VCD。2．说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（根据游览示意图，注意导游的用语。）（先四人小组练说，再个别上台表演。）3．有感情地朗读课文中你最喜欢的段落。4．总结：叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往上走，去观赏上一个洞——冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的风光，他写了另游记，编在中学课本里，大家可以找来一读，也可以查阅有关的资料。第二课时一、学习生字新词1．读准字音。浙（zhè）呈（chénɡ）稍（shāo）是翘舌音；臀（tún）蜿（wān）蜒（yán）源（yuán）是前鼻音。多音字：“盘曲（qū）而上”、“系（jì）着绳子”、“像桥洞（shì）的”2．注意字形。蜒、臀3．理解新词。盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去。明艳——指色彩明亮鲜艳。突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密。蜿蜒——原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。变化多端——端，项目。变化多种多样。颜色各异——异，不同。颜色各不相同。二、复习巩固1．作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2．作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？三、整体回归1．简单交代第一段和最后一段的内容。2．根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意。一（1）交代游览的时间和目的地。二（2—3）讲路上的见闻。三（4）介绍游览外洞的情景。四（5）介绍从外洞进入内洞的经过情形。五（6—7）介绍游览内洞的情景。六（8）讲乘船出洞。3．课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？（课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。）四、学习写法1．叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。2．作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受。课外作业：1．抄写生字新词。2．完成《学习辅导》3．有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然。