新学期幼儿园语言教育教案【精编4篇】

新学期幼儿园语言教育教案【精编4篇】新学期幼儿园语言教育教案7幼儿园是小朋友的乐园，帮助孩子健康快乐地度过童年时光，同时学到知识，而且可以从小接触集体生活。以下是网友准备的新学期幼儿园语言教育教案范文，欢迎借鉴参考。新学期幼儿园语言教育教案【第一篇】活动目标：1.了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，能用“要是...就...”表达小熊想要尾巴的心理过程。2.理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的。活动重点：了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，学说“要是...就...”活动难点：理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的活动准备：课件活动过程：一、猜猜尾巴师：我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴?这个尾巴是什么样的啊?那小熊喜不喜欢自己的尾巴啊，你从哪里看出来的?二、欣赏学习1.感受快乐。小熊有一条又短又小的尾巴，做什么事情都很方便。看小熊在干什么?它能倒立、翻跟斗、还能骨碌碌地打滚呢。小熊能···(引导幼儿跟说)，小熊可真灵活，什么动作都难不倒他，妈妈看见了觉得小熊本领真大，夸它做的好你看，它在——(鼓掌的动作。)(我们也鼓鼓掌，小熊真厉害。)2.感受羡慕观察图片，描述动物尾巴的外形和用处。猜测小熊心情，播放课件后学说。(1)遇到狐狸师：有一天，小熊出去玩，遇见了——(留白：小狐狸)。狐狸在干什么?用什么样的尾巴扫地啊?(2)遇到小猪师：小熊往前走，看见了——(留白：小猪)。小猪在干什么?两只小猪在拔河，看看他们的尾巴是什么样的啊?哎哟，哎呦，用力拔，这可真好玩啊!那小熊会怎么想呢?师：小熊看见两只小猪开心的玩着拔河游戏，心里想要是我有细细卷卷的尾巴就能用它拔河了，小熊怎么想的啊?谁愿意来说说。可是小熊只有短短小小的尾巴，玩不了拔河游戏。(3)遇到松鼠和蛇师：小熊走呀走，又看到了谁?他们有怎样的尾巴?在用尾巴干什么?请和你的旁边的小朋友，两个两个的说一说。(指导是将问题细化，面向全体，有着重点)都说好了么?谁想来和大家一起说说?师：那这时小熊会怎么想呢?(引导幼儿用要是·····就能····)小熊想：要是我也有大大的尾巴，就能用它玩皮球和拎包了。3.长新尾巴(1)做魔法操师：小熊看到动物朋友各种各样的尾巴，心里真羡慕。它多想要和它们一样的尾巴呀。怎么办呢?小熊觉得你们的办法都很好，到底先试试哪个方法呢?这时飞来了一个小精灵，“小熊，我这有个魔法操，做了你就能长出长尾巴。”说完精灵就做起了魔法操。教师表演魔法操(尾巴伸一伸，尾巴伸一伸。尾巴长长长，尾巴长长长。尾巴大大大，尾巴大大大。)师：魔法操怎么做的?短尾巴的小熊们我们一起跟着小精灵来做一做魔法操，长出长尾巴吧。师幼共同做魔法操：魔法操真有用，瞧，小熊长出了(什么样的尾巴)————狐狸的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴(让幼儿说!)新学期幼儿园语言教育教案【第二篇】活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。活动准备：1、幼儿有参加体育锻炼的经验。2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。活动过程：一、提出问题激发幼儿的活动兴趣。1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢?(请幼儿大胆想象和表达)2、师：你们想得真棒!让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。二、讲诉故事理解故事情节感受出乎意料的结局。1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么?(请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。)3、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶恍然大悟拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣?(请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。)5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗?这个结果真有意思，是我们没想到的。三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?2、师讲诉第三幅图画：小伙伴为什么笑啊?3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么?感觉怎么样?4、师讲第五幅图四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。师：你们知道吗?故事的小兔陶陶今天也来我们班了(出示小兔头饰)小朋友们好!我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗?都做什么运动呢?(启发幼儿说出每天的运动内容，鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。幼儿园中班语言活动教案风在哪里活动目标：1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，提高幼儿对语言美的感受力。2、指导幼儿了解诗中翩翩起舞、频频点头、凉爽等词语的意思。3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。活动准备：1、物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。2、知识准备：幼儿已知道什么是空气;已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。活动过程：活动一：风从哪里来?1、请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。2、让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。3、引导幼儿相互交流：怎样才能产生风?鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来，产生风。活动二：诗歌欣赏风在哪里1、请幼儿观赏多媒体教具，引出主题。2、老师利用多媒体教具配以音乐，富有感染力地朗诵一遍诗歌。3、用讨论形式，帮助幼儿理解诗歌语言。(1)风在哪里?诗歌中有谁回答了这个问题。(2)风在树上，它的枝叶是怎样的?(让幼儿说出翩翩起舞摇来摇去)(3)风吹过花朵，花会怎样?(频频点头)(4)风吹过小草，小草又会怎么样?(晃动、点头、弯腰、鞠躬)(5)风来了，它给春夏秋冬带来了什么?4、请幼儿讨论：风还会和谁做朋友?(帆船、风筝、风车、花裙、云)5、请幼儿操作图片，朗诵诗歌。教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。高水平：在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。中水平：幼儿能自己翻阅小图书，学习朗诵诗歌。低水平：翻阅、操作图片，说出散文诗中的几个主要词语。活动三：诗歌表演1、指导：请老师做风，幼儿带树、花、草的头饰进行表演，配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句。.2、儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化，鼓励幼儿大胆联想这些变化的形态像什么，引导幼儿学习用诗歌的语言表达。四、各领域渗透艺术：教幼儿学习舞蹈风车转转，帮助幼儿用身体语言来感受空气的流动;想像画风吹来的时候。科学：做有关空气流动的小实验。五、生活中渗透多带幼儿外出观察吹风时我们周围事物的变化。六、环境中渗透张贴风吹动物体有所变化的对比图片。七、家庭中渗透让家长引导幼儿观察有风时，家里事物所发生的变化，并和父母一起做风流动的实验。新学期幼儿园语言教育教案【第三篇】活动目标1、仔细观察画面，想象和描述画面内容。2、乐意看图学儿歌，感受民间童谣的幽默与乐趣。3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、幻灯片课件2、老鼠头饰、小猫头饰、玩具蛋糕一个。活动过程1、出示老鼠图片，激发幼儿兴趣。2、教师完整地朗读儿歌。3、看图说话，理解儿歌内容。出示课件一、(1)小朋友们看到了什么?是谁过生日啊?(2)小老鼠会对妈妈说什么呢?(幼儿自由发言)(3)接下来鼠妈妈会带全家去什么地方呢?想不想知道啊?出示课件二(1)老鼠全家在干什么?(2)台上在表演什么?(3)老鼠喜欢看戏吗?你从哪里看出来的?(4)台下是谁在打呼噜?出示课件三：播放打呼噜声音(幼儿学习体会理解：呼噜噜，声声高)(1)老鼠一看是小猫，会怎么样?出示图四：(1)老鼠全家还在看戏吗?为什么不看了?(2)从哪里看出他们又急又怕?(3)老鼠跑时会发出什么声音?4、再次利用课件，引导幼儿学习儿歌。(结合课件)出示图片：幼儿学编儿歌——鼠妈妈，过生日，(幼儿跟读)出示图片幼儿学编儿歌——老鼠全家去看戏。台上正演“小红帽”台下是谁打呼噜(幼儿跟读)出示图片：幼儿学编儿歌——呼噜噜，声声高，老鼠一看是小猫。(幼儿跟读)出示图片幼儿学编儿歌——“哎呀呀，不好了!”老鼠吓得往外逃。跑丢了鞋，跑丢了帽，“吱吱哇哇”真热闹，(幼儿跟读)5、给儿歌加题目：老鼠看戏6、教师完整示范读儿歌，并配上动作。7、幼儿跟读，并配上适当的动作帮助巩固儿歌。8、、情景游戏，在游戏中巩固儿歌。教学反思：本次活动过程中，我首先出示老鼠图片来激发孩子的兴趣引入，引导幼儿说说老鼠最害怕谁?孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题，然后教师示范朗读一首关于老鼠的儿歌，让幼儿带着问题倾听，从而锻炼幼儿的有意识倾听，提高幼儿的倾听能力及有意注意。在幼儿进行完整欣赏儿歌——教师通过多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容——通过提问的方式让幼儿在理解儿歌的基础上，学习儿歌，从而锻炼幼儿的语言表达能力——引导幼儿再次完整地倾听儿歌——以小组和个别表演的形式——最后情境表演进行巩固和复习。在这次儿歌教学过程中，教师做到了放下架子，把自己看得与幼儿平等;要充分为幼儿创造活动的条件，包括良好的环境和活动材料;教师和孩子打成一起，从而使幼儿真正能够动起来，能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。新学期幼儿园语言教育教案【第四篇】活动目标1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。活动过程一、倾听录音，激发兴趣。1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。二、幼儿学习诗歌。1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。)3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)4、引导幼儿讨论：小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。三、延伸提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样?(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。