新生入园班主任家长会方案【精选5篇】

新生入园班主任家长会方案【精选5篇】为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定才好呢？下面是网友为大家分享的“新生入园班主任家长会方案【精选5篇】”，仅供参考，希望能够帮助到大家。新生入园班主任家长会方案【第一篇】一、活动主题：携手并进，共同关注孩子的成长二、活动目的：1、宣传学校的办学理念、治校特点、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，展现学校教育成果，张扬学生个性和特长。2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况（学生各项作业作品展及活动表现等），各种日常写作指导，反馈学生的心声，了解学生在家的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校接受教育、学习情况，也要到达老师与家长交换教育思想、到达教育共鸣的目的，构成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。3、了解学生家长及家庭的情况：家庭的成员及经济状态；家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；家教状态（如对孩子是溺爱放任、粗鲁严厉还是漠不关心，教育内容与方式是否是恰铛铛等）；家长的文化水平、职业、性情、处世态度等，便于教师到达因材施教的目的。4、通过教师与家长之间的相互交换和探讨，使家长更好地了解学校办学思路，了解这学期孩子在校的学习情况，同时引领和指导家长鉴戒好的家教经验，科学家教，共同培养孩子良好的学习、生活习惯。5、阐明、宣传有关政策，增加理解、消除隔阂、误解。三、活动内容1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提早做到心中有数。2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。3、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状态。4、请数学老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求5、班级家委会主任讲话新生入园班主任家长会方案【第二篇】活动时间20xx年9月(开学后1周左右)活动目的1.帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。2.让家长了解幼儿园的教育目标，更好地配合教师做好班级工作。活动准备会场布置、家长会PPT、人员分工、给家长发送参会信息等(按照园所需求可有所增减)。活动过程家长到指定处签到根据实际情况，做好人员分工，指定教师进行迎接、签到和拍照，让第一次参加家长会的家长能拥有良好的参会体验。简要介绍本次家长会的主要内容感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次全园新生家长会，新生入园适应问题是我园非常关注的，也是各位家长都关心的问题。为了让您进一步了解幼儿园，以及您的孩子入园后的一些相关事宜，增进对幼儿园的认识，让孩子更快适应幼儿园的集体生活，为健康成长做准备，同时也为了促进家园之间的配合与协作，今天我们的会议安排了以下几项内容：带班老师发言：(1)班级师资情况(主班、配班、保育员介绍)(2)班级基本情况介绍(如幼儿人数、性别、发育特点等)(3)午睡室、餐厅、活动室等的介绍(4)本学期教育任务及内容介绍(5)学期总目标概述(6)学习内容及任务概述(7)兴趣班概述幼儿园一日生活作息安排：将园所作息时间安排以文字或表格的形式打印出来交给家长，并进行讲解。要求家长配合幼儿园做的几件事情：(1)幼儿的接送与安全问题①幼儿尽量不要随便缺席，有病有事要提前请假。②为保证孩子安全，早晨家长要将孩子交给本班教师，晚上接孩子离园时必须和教师打招呼。③如委托别人接孩子，被委托人应年满18周岁以上，并需要提前打电话告之本班老师。④尽量不要偷偷来看孩子，以免影响孩子情绪。(2)卫生保健问题①如您的孩子有过敏史或疾病请告知教师。②如果孩子有发烧、肠胃不好等身体不适情况，请及时与教师沟通，把孩子留在家中休息。③如孩子生病需要喂药，请将药交到教师手中，告诉服药时间、剂量等。(3)家长应注意的事项①如您的电话号码有变动，请及时告知教师，以方便联系。②请为幼儿准备两条裤子(衣服)，并绣好名字带来幼儿园，便于尿湿后换洗。③请幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服，不要穿拖鞋来园。④不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免造成危险或丢失。⑤每周为孩子清理指甲，以防孩子无意伤人。⑥配合教育孩子学习自己吃饭，穿脱衣服、鞋子。家长答疑对孩子在幼儿园的学习、生活和适应情况，新生家长必然有许多希望深入了解的地方，应在会后安排一定的时间让家长与本班教师进行面对面交流。新生入园班主任家长会方案【第三篇】一、活动目标：1.帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。2.让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作。3、介绍班级老师的情况。二、活动时间和地点：20XX年6月日下午3:00三、活动内容：专题活动“帮助孩子轻松渡过入园关适应集体生活”四、活动需要：1、班级教师准备家长签到2、“家校通”家长自愿报名登记表。只能用移动的号码，告诉家长班级QQ号，孩子家长及父母的电话。五、幼儿园氛围创设：在醒目位置写上欢迎标语六、活动流程：1、园长致欢迎词：2、幼儿园基本情况介绍（1）园所（2）硬件设备（3）师资（4）幼儿园特色、课程（5）家长配合入园后家长必须立刻离开，不要偷偷来看孩子，影响自己和他人孩子的情绪；每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；按时接送孩子入园离园，如果让别人代接请打电话通知老师；如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。注重家园联系本传达孩子在园所学的内容和在园表现和需要教师帮助的内容。让孩子养成早上在家大便的习惯，尽量不要给孩子穿背带裤、系带的鞋子、不要穿泡沫底鞋以防在卫生滑倒。有意见可以随时提，但要讲方式，尊重教师的工作。不要过多过快的指责教师。孩子之间的小摩擦请家长不要过多干预，教师会处理好。孩子有什么喜好或特殊情况，请用纸条的方式告诉我们，以便我们做好笔记。3、小班教师发言小一班基本情况说明，以及本学期来的学习内容小二班基本情况说明，以及本学期的学习内容园长讲解：“怎样帮助孩子轻松渡过入园关”。4、保育老师宣传新生入园保健知识5、宣传“家校通”，发放报名表，家长自愿登记报名。6、家长畅所欲言，相互交流育儿方法经验，并请提出意见，以便改进工作方法，更好的帮助孩子培育孩子。七、活动组织：小太阳幼儿园，并再次感谢家长的光临。不求人人升学，但求人人成才！不求最好，但求更好！xx班51名同学宣誓遵守如下班规：（一）出勤纪律按时到校。不迟到，不早退，不旷课等，有病或有事需请假。违者扣1——3分。（二）课堂纪律1、上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，积极提出自己的问题，认真记笔记。不插嘴，不喧哗，不睡觉不做与上课无关的事等，违者扣1——3分。2、按时完成作业并上交，缺交作业每人次扣1分，缺交五次以上，叫家长到学校配合教育。（三）卫生纪律教室每天坚持3小扫，清洁区每天坚持2小扫，星期五下午第三节课打扫除，打扫要及时、干净。不乱丢纸屑，不随地吐痰，不乱拿卫生工具等，违者扣1——3分。（四）课外纪律1、课后在教室时，认真学习，认真完成作业。不吵闹，不追打等，违者扣1——3分。2、尊敬师长，团结同学，讲文明，讲礼貌，穿着得体，落落大方，关心班集体，不做有损班集体荣誉的事情等，违者扣1——3分。（五）安全纪律1、时刻注意安全，注意防水，防电，注意交通安全，不推拉，不追打等，违者扣1——3分。2、不吵口，不打架，不骂人，不说脏话，不损坏公物等，违者扣1——3分。（六）奖惩纪律1、班上扣一分，需交班费x元，学校扣一分，需交班费xx元，老师教育不听者，叫家长到学校配合教育。2、上课举手回答问题并答题正确加1分。3、乐于助人，好人好事，主动帮助他人的行为加2分，影响较大的加5——10分。4、连续一周表现优异者，提出表扬，连续一月或一学期表现优异者加5——10分。5、月考，期中考试，期末考试校排名前200名之前者加5——10分。班上排名前十者加1——5分。6、在运动会，各学科比赛获的名次，为班级争的荣誉者加5——10分。7、以上第2，3条的加分，或者有其他加分，需要学生自己申请（申请交组长，组长再交班干部），班主任和班干部共同审核确定加分，第2条每周加分15分封顶，第3条每周加分10分封顶。8、以上加分（扣分）日清月结，满五分奖物质X元。新生入园班主任家长会方案【第四篇】一、设计意图开学初教师常常发现：幼儿们很多不愿与同伴玩，有的就算是愿意和同伴玩但不会玩；有的比较自私，事事以自我为中心；与小朋友争抢玩具；每天推人、抓伤现象较多，甚至偶尔还有咬伤等，就班级幼儿的交往能力现状做了家庭问卷调查，结果显示大多数家长事事都依着幼儿。虽然幼儿已有半年的幼儿园生活经验，但因这个年龄段的幼儿比较有个性，生活经验缺乏，在与同伴交往时容易发生矛盾，且不懂得处理纠纷的方法。因此，我们想通过这个主题家长会，向家长解读幼儿的年龄特点，分析幼儿的交往行为，通过多途径的“大带小”活动，让小班幼儿对大班幼儿的交往行为进行模仿、学习，提高小班幼儿交往能力，同时也让家长全面了解并指导幼儿正确交往。二、活动目标1、通过多元化的“大带小”活动，让幼儿学会理解，懂得谦让、合作、分享，提高小班幼儿的交往能力。2、让家长了解班级动态，家园互动，共同促进幼儿交往能力的提升。三、活动准备1、前期问卷调查及分析报告。2、班级问题研究情况和实施方案。3、社区活动记录表。4、教师要充分了解班级幼儿的整体情况和个体特点，用数据和事实说话，让家长信服。5、准备好会场，创设平等的交流环境，为积极沟通做一个良好的环境准备。四、活动时间：xx月xx日下午五、会议流程及内容（一）开场白尊敬的各位家长朋友们：大家好！很高兴本学期由我和另外两位老师一起见证您孩子的成长。感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次会议，我代表三位教师对你们的到来表示热烈的欢迎！为了更好地提高幼儿的交往能力，希望通过今天的互相学习、互相交流，使家园协调一致，共同把孩子教育好、培养好。我相信在大家共同努力和配合下，幼儿们一定会愉快地渡过每一天。（二）问卷调查分析报告通过分析调查问卷，针对每一个具体问题，使大家了解小班幼儿在家庭中交往能力的现状。从调查表中能够看出家长能认识到培养幼儿交往能力的重要性，但有时因工作忙或者别的原因疏于对幼儿交往能力的正确引导。同时也希望教师能多组织表演游戏等活动来锻炼幼儿的语言表达能力，多给幼儿提供锻炼的机会，多鼓励幼儿大胆地与同伴交往。另外还有不少家长介绍了很多家庭育儿的良好建议，如多带幼儿参加聚会，多让幼儿与其他小朋友交流，多锻炼幼儿独立的个性，多让幼儿与他人合作、分享等活动。（三）小班幼儿交往的年龄特征分析小班幼儿的交往范围小,活动中只关注自己,他们喜欢独自操作、平时活动常常是一个人独自在角落摆弄材料，很少与人交谈,更加缺少就操作中的有关问题与同伴交流，即使有交流也是很快结束。这个年龄段的幼儿喜欢模仿，看见别人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活动，在托儿所模仿小朋友、教师行为，模仿大多是一些具体、简单的外部动作。交往更多的是以玩具为中介而发生的,但这种交往常常是以负面的形式出现,如玩具被别人拿走发生争执，但慢慢的在教师的引导下,他们也开始关注别人的语言和行动,并作出简单的回应。（四）幼儿在幼儿园交往中的几种表现及行为分析1、“我才是最棒”型这类型的幼儿在行为上是非常强硬的，喜欢和大人交往，与同龄幼儿交往稍有不顺就会尖叫、打人、抓人，以自我为中心且带有攻击性，不顾他人感受，做事又缺乏耐心。其实，这类幼儿是不知道如何应对困难，不知道如何宣泄自己的不良情绪。2、“什么都是我的”型这种类型的幼儿往往给人的印象是有些霸道、不明事理，甚至是有些自私、占有欲强。玩具永远是别的小朋友手里的好，需要就直接去抢。好吃的东西就从小朋友的碗里抢，不好吃的就直接拨到别人的碗里。他们似乎难以理解“我的”和“你的”之间的差别，在他们头脑里似乎只要自己需要那都是“我的”。现在的幼儿大多都是独生子女，一不顺心就大呼小叫，几乎所有的需求都能及时得到满足，也难怪他们对需要的、喜欢的东西不分彼此了。因为在他的观念中，所