四级数学下册教学工作总结范文【精编4篇】

四级数学下册教学工作总结范文【精编4篇】【导读】这篇文档“四级数学下册教学工作总结范文【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！三级下册毛笔写字课教学设计【第一篇】三年级上册毛笔写字课教学设计第一课基本笔画（1）教学要求：1、使学生掌握斜钩和卧钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写。师：今天，我们学习第一课。（板书课题）二、教学斜钩和卧钩1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。斜钩又称戈钩，略带弧度，不能过弯。卧钩又称心字钩，心如月牙，钩向字心。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读武、我”、“浅”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。三、自学其他带有斜钩、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。和卧钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第二课基本笔画（2）教学要求：1、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写。师：今天，我们学习第二课。（板书课题）二、教学横钩和横折钩1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。横沟，钩向左下方。横折钩，横稍长，竖钩较长且挺直有力。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读宝、写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字印在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横钩和横折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第三课基本笔画（3）教学要求：1、使学生掌握横斜钩、横折弯钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写。师：今天我们学习第三课。（板书课题）二、教学横斜钩、横折弯钩1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。横斜钩又称横折弯钩，弯度稍小，钩向右上。横折弯钩，弯度稍大，钩向上。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“飞”、“风”、“凤”、“气”以及“几”、“九”、“乞”、“丸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横斜钩、横折弯钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第四课基本笔画（4）教学要求：1、使学生掌握横撇弯钩、横折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写师：今天我们学习第四课。（板书课题）二、教学横撇弯钩、横折折钩1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。横撇弯钩，前半部分略短后半部分稍长。横折折钩转折处要顿笔，横画要稍斜。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“阻”、“郁”、“郑”、“阳”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横撇弯钩、横折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、欣赏《书法文化常识（5）》六、教学总结第五课基本笔画（5）教学要求：1、使学生掌握竖弯钩、竖折折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程一、复习旧知，导入新课指名上台书写师：今天，我们学习第五课。（板书课题）二、教学竖弯钩、竖折折钩1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。竖弯钩，弯处圆转钩向上。竖折折钩，第二折下半部分向左倾斜，折笔不宜过长。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“七”、“毛”、“元”、“也”以及“与”、“鸟”、“弘”、“张”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记住在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有竖弯钩、竖折折钩笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第六课基本笔画（6）教学要求：1、使学生掌握横折折撇、横撇以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写师：今天我们学习第一课。（板书课题）二、教学横折折撇和横撇1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。横折折撇，横短撇长，转折处要顿笔。横撇，横稍短，撇稍有弧度。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“及”、“极”、“级”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有横折折撇和横撇笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结第七课基本笔画（7）教学要求：1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写师：今天，我们学习第七课。(板书课题)二、教学撇折和撇点1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。撇折，撇长横短。撇点撇稍置挺，斜度不宜过大。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“玄”、“矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，教师巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示五、教学总结第八课基本笔画（8）教学要求：师指出作品中的优缺点。1、使学生掌握竖折撇和横折提以及带有这些笔画的单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点：笔画和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写师：今天，我们学习第八课。（板书课题）二、教学竖折撇和横折提1、指名读笔画名称书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。竖折撇，竖正撇斜，转折要顿笔。横折提横短竖直提向上。3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生默读“专”、“砖”、“转”、“传”以及“讲”、“记”、“计”、“词”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。5、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。6、对比找问题，然后在书上完成练习。7、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他带有竖折撇和横折提笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。2、学生练习时，教师巡视辅导。3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一个字怎么写，要一气呵成。四、欣赏《书法文化常识（6）》五、作品展示选择部分优秀作品进行展示六、教学总结师指出作品中的优缺点。四级语文工作总结四级语文下册教学工作总结人教版四级下册【第二篇】四年级语文工作总结四年级语文下册教学工作总结(人教版四年级下册)一学期大教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。二、主要成绩和经验；（一）实施新的教法，提高教学的