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初一年级信息技术教学反思【实用5篇】【导读】这篇文档“初一年级信息技术教学反思【实用5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!一年级信息技术教案【第一篇】第一课认识新朋友课时:1课时教学目的和要求1.了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点:了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标教学难点:能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备:计算机、网络、课件第1课时教学过程:一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友,今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图,新朋友的名字叫电脑,它的本领很大,大家想认识它吗?二、教学新课(一)数一数(了解电脑的组成部分)想和电脑做朋友,我们就要先认识它,观察身边电脑,先数一数,你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸,它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好,电脑由4个部分组成,有的小朋友说像电视机,有的小朋友说是像箱子,还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字:显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙,能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行:找到显示器的开关,按一下,并仔细观察。2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”,电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令?(鼠标)你可别小看它!它是电脑的指挥员之一,用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘!对,它是电脑的另一个指挥员。(二)说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称(三)看一看出示各种电脑图片:台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。全课总结:今天我们认识了新朋友――电脑,还了解了它各部分的名字,以后我们就要和新朋友一起学习了,所以大家一定要爱护它。教后感:一年级第一节电脑课,我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应,多数学生都能很快接受,并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。学年初一年级第一学期信息技术教学计划【第二篇】2010—2011学年初一年级第一学期信息技术教学计划一、学生情况分析1、学生的信息技术基础差距大。我校外地生源较多。对于本地生源学生,他们已经学习六年的信息技术,一般的打字、上网等操作已很熟练,而对于相当一部分外地学生,他们可能从来没有接触过计算机,有的同学甚至从没见过计算机,更没有使用过计算机,对于什么是键盘,什么是鼠标器也茫然不知。2、部分学生对信息技术课的理解有偏差。有部分学生受社会或家庭的影响,认为学习信息技术课就是上网,打游戏,因此这部分学生对有用的操作技能,如Word文字处理,Excel数据分析处理等技能置之不理,而只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析根据市教研室规定,本学期学习1走进信息世界、2管理计算机、3设计应用文档、4数据分析与统计、6图片的加工与处理、7音频和视频的加工处理这6个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有:信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windows软件的基本使用以及简单的计算机维护工作。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。第四单元中主要是电子表格Excel软件的使用,涉及到公式、函数、相对地址、绝对地址、排序、筛选、分类汇总、图表等概念和操作。第六单元中主要是图片的浏览、编辑等操作,涉及到的软件主要有ACDSee,Photoshop等。第七单元中主要是音频视频的播放,编辑,涉及到的软件主要有千千静听、Goldwave,暴风影音、会声会影等。三、教学目标1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果,养成尊重他人著作权的习惯。2、初步了解计算机的组成及基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中,养成良好的计算机操作习惯。3、熟悉信息处理的一般过程,能够利用文字处理软件设计、制作作品,并对过程和结果进行评价,从中培养学生的审美意识和欣赏水平。5、学会利用Excel软件对数据进行分析和统计。6、学会简单的图片处理操作。7、学会音、视频的播放及简单的编辑操作。四、本学期采取的具体措施第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个探究学习,需要学生进行分组、合作、探究和讨论。第二单元的教学采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等教学方法,通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。第三单元的教学将采取任务驱动的方法,通过制作一本作文选的实践活动为主线,让学生经历制作过程,从而完成字处理软件的学习。4、第四单元的教学也采取任务驱动的方法,通过“兴趣小组报名表”、“篮球联赛得分表”、“学生期末成绩统计表”等表格的分析统计完成本单元的教学目标。5、第六单元的教学采用任务驱动的方法,设计两个实践学习和1个探究学习,对学生进行分组、合作、探究和讨论等方式进行教学。7、第七单元的教学和第六单元一样采用任务驱动的方法,但设计四个实践学习和2个探究学习,对学生进行分组、合作、探究和讨论等方式进行教学。五、教学进度安排周次课时安排1信息与信息技术2有效获取信息搜索引擎的使用3综合运用信息技术获取信息4计算机基本组成和作用5操作系统的使用与优化、计算机的安全道德6国庆节7了解文字处理软件、规划应用文档8制作作文选(一)10制作作文选(二)作品的发布与评价11设计应用文档----主题活动12建立电子表格19使用公式和函数进行计算数据表的排序、筛选、分类汇总数据图表Excel电子表格—主题活动图片的加工处理音频和视频的加工处理信息技术期末考试小学一年级信息技术上册教学计划【第三篇】一年级信息技术上册教学计划“计算机的普及要从娃娃抓起。”为了普及计算机基础知识,提高学生的计算机操作技能,我针对一年级学生的信息技术水平和综合实践能力,制定信息技术教学计划如下:一、指导思想:信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生现状分析:一年级学生有21人。这些小学生刚离开幼儿园,比较好奇、贪玩,因此注意培养他们的学习兴趣,激发学生的积极性,保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门,对于很多事物都很陌生,尤其是对于电脑,他们既陌生,又有着浓厚的欲望,充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。三、教材分析:本册教材的知识系统和结构:1.基础知识和基本操作:在教学中,先从认识计算机入手,掌握计算机的组成,知道各部分的名称,并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。2.鼠标操作:鼠标是计算机最重要的输入设备,熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提,因此从开始就要学习鼠标操作,可有计划地让学生玩各种小游戏,这样既能激发学生的兴趣,又能进行鼠标练习,熟练鼠标的操作。3.走进绘图世界:画画是小学生最喜欢的,同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。一年级的学生由于年龄小,单一而系统的内容不适合学生的学习,针对学生现阶段的心理特征及接受能力以及他们的兴趣所在,我对教材的内容进行了处理,从中筛选出适合一年级学生学习的内容,并加以处理,使之变成学生易懂易学的知识,并将游戏教学贯穿其中,使学生在学中玩、玩中学,从而掌握住相关知识。基于以上原因,本学期的内容主要包括以下几点:计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简单操作,在后面的课堂中,通过画图软件的简单学习,培养学生对电脑的兴趣,让他们能够发挥自己的想象,绘出五彩斑斓的图画。四、教学目标:(一)知识与技能1.了解信息技术课的课程性质,明确本课程的教学要求。2.简单认识计算机的各组成部分,了解各部分的功能,学会正确的开机和关机。3.掌握鼠标的操作方法,能够熟练的用鼠标进行各种操作。4.初步认识画图工具,掌握简单的画图要领,能够进行基础的电脑绘画。(二)过程与方法1.针对一年级学生的年龄特点和心理特点,操作课程多采用游戏教学,使学生在玩中学,学中玩。2.学生在操作中,多以小组合作交流的形式进行,培养学生的合作精神。3.以问题驱动的形式展开教学,以提出问题和解决问题的方法,提高学生思考问题,解决问题的能力,锻炼学生的逻辑思维能力。(三)情感态度与价值观1.使学生养成正确的上机习惯,形成正确的信息技术观念。2.提高学生的动手操作能力和独立思考能力,培养学生的探究精神。3.通过相关音视频及图片的熏陶,提高学生的审美能力和判断是非的能力。五、教学重点难点:鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提,因此这是本学期的教学重点。绘画是一年级小学生最喜欢的,也是一年级教学的重点,同样也是小学生系统掌握一种程序的开始,因此也是教学的难点。六、教学措施1、充分利用好每一节课,合理安排好课时。2、精讲多练、课堂上把更多的时间留给学生,让学生亲自动手操作。3.在教学中采取情境设置的方法,激起学生学生的学习积极性。4.在教学过程中采取任务驱动的教学方法,让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。5.在学习过程中充分发挥学生的主动性,让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。高一年级《信息技术基础》教学计划【第四篇】2017年秋季学期高一年级《信息技术基础》教学计划沿河民族中学信息技术教师肖进松一、指导思想:根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本情况分析本计划针对所任高一年级5个班级全体学生,通过对日常办公软件例如word、excel有一定了解,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学过后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后练习巩固的机会较少,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修),本期授课内容是1—4章节,注重的是学生对信息技术基础的认识和了解,简单掌握一些日常办公软件的使用,同时对英特网的了解,能正确地用网络来为学习服务。四、教学目标:1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机使用习惯。4、通过学习,使学生了解并掌握一
本文标题:初一年级信息技术教学反思【实用5篇】
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