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信息技术学科渗透德育的教案8篇【导读】这篇文档“信息技术学科渗透德育的教案8篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学信息技术教案1【第一篇】通化县东来乡海联学校三、四年级信息技术教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯„„教室里的板书,挂图„„图书馆里的书报„„春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释:“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——报纸、电报、电话、广播——微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要通化县东来乡海联学校三、四年级信息技术教案求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会”人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息?2、信息技术包括哪些重要的技术?3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?4、什么是信息高速公路?[教后记]这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动,教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课堂气氛较好小学信息技术教案1【第二篇】小学信息技术教案《描绘理想剪贴画》设计思路:1由于本课的教学内容比较直观,故采用“演示—练习—演示—评价”的形式代替以往的“讲授—练习”的形式,更适于本课的课堂教学。2在课堂教学中采用小组协作,课堂自主学习小组的形式增加学生的学习兴趣以及增加学生运用所学知识解决问题的能力。3根据以往的教学经验设计出多媒体演示文稿,让学生比较有插图和没有插图的文档区别,以增加趣味性、有效调动学生的学习积极性。媒体设计:1在网络教室中进行知识的传授。2运用多媒体大屏幕演示学生作品。3以powerpoint所做课件串连全课的主要知识点。活动主题:为你的儿歌配上合适的图片,使儿歌文档更加生动。活动目标:1、学生在搜集制作儿歌过程中,锻炼写作和操作能力。2、熟练掌握word插入图片的方法,培养学生利用计算机学习的意识。3、小组协调共同完成儿歌集(使之图文并茂),培养学生求知精神和小组协作意识。活动难点:教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。活动重点:学生按课前设置的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤。教学准备:1、教师把素材库在局域网中共享。2、学生分为四组,选出一名组长。3、组长制作本组的流程图,为组员合理分工。组员设计制作页面草图。儿歌配画—插入图片一、引入教师提问:“同学们,你们都喜欢看画报吗?那么,怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢?”学生答:略讲解:老师这儿有一个儿歌作品,请大家先来一睹为快吧!二、讲授新课放映多媒体作品讲解:现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。每页开始是未插入图片的儿歌,接着才是插入图片后的效果,怎么样,有何感受?学生答:略(师板书课题)(多媒体打出活动主题及活动规则)为你的儿歌配上合适的图片,使儿歌文档更加生动。师:你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗?下面让我们来试一试吧,遇到问题可随时提出。生提出问题,集体讨论解答。生:去哪儿找图片呢?师:谁来帮他?生:在“插入”菜单下指向“图片”,在二级菜单中单击“剪贴画”,在剪贴画剪辑库中选中图片右击,单击插入。师板书:插入—图片—剪贴画生:剪贴画从哪儿得到的?师:在office2000中,提供了一个剪辑库。其中有大量可插入文档的图片、声音和影片剪辑。当你安装office软件后,打开任何一个office程序(如word),都可调用剪辑库中的素材。生:能不能快速在剪贴画中查找相关图片?演示讲解:例如:使用“搜索剪辑”,给《馋猫和懒猫》插入剪贴画时,在“插入剪贴画”对话框中的“搜索剪辑”文本框内输入关键字“猫”后回车。如果一屏没有显示完全,则单击“继续查找”。生:图片出现在文档中后,位置大小不合适怎么办?生:可以改变图片的“文字环绕”方式。师:请同学们按课本17页的方法试一试。可以把菜单中的选项都试一试看有何效果。生发言(略)师板书并小结:选定图片—图片工具栏选“文字环绕”—选其中一种方式“通过设置图片的文字环绕方式可以使页面布局更合理,整体效果更美观。”讲解:设置好图片环绕方式后,鼠标移到图片上时变为十字(或斜向)箭头,可以拖动鼠标来设置图片位置或大小。师:谁还有其他插入图片的方法?生:我在“图片”的级联菜单中单击“来自文件”选项。师:真聪明,各组讨论插入“来自文件”中的图片操作步骤。(板书:来自文件)选代表汇报指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。(多媒体出示操作步骤)1、确定插入点后,单击“插入”菜单,选择“图片”“来自文件„„”,出现“插入图片”对话框。2、在“查找范围”下拉列表框中,依次先取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹,选择喜欢的唐老鸭图片双击插入,也可选定后单击“插入”按钮。3、调整图片的位置和大小。师总结:除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法,希望同学们勇于探索,了解更多的知识。三、小组合作把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集,交入教师机“儿歌集”文件夹。四、评比活动师打开各组作品,请大家指出优劣,讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”,颁发奖品。五、师生总结本课:我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片,还掌握了如何使图片与文字协调搭配,创造出有个性、有特色的儿歌作品,希望大家课下继续收集资料,修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。小学信息技术教案1【第三篇】走进多媒体世界教学目标:1、知识目标(1)了解媒体、多媒体的概念。(2)知识多媒体计算机的组成。(3)了解多媒体技术的应用范围。教学方法与教学手段:研讨法教学准备:多媒体教学网络教室,媒体素材教学过程:学习过程教师与学生活动设计意图一、导入师:同学们,你们喜欢看电影嘛?为什么喜欢看呢?电影的声画并茂吸引了你们,也就是说,多种媒体融合以后,我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界,研究有关“多媒体”的知识。(学生回忆电影的部分画面,感受多媒体的魅力,领略其中的涵义)(板书:第1课走进多媒体世界)从熟悉的内容出发,揭示课题,为下面的讨论明确目标。二、确定主题师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢?①什么是“媒体”?什么是“多媒体”?②什么是多媒体计算机?③多媒体技术有哪些应用?④你生活中,有多媒体吗?请举例说明。⑤(可将学生的原话,板书在黑板上)师:确定了研究的方向,下面你们就在自己的小组中进行讨论,如果有疑问,也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后,在老师发的表格中完成研究报告。(一组一份)(学生首先首先通读教材,确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。)通过对教材的阅读,体会“多媒体”的概念,再结合小组讨论,从研究的角度引导学生在合作中探究。三、小组讨论书上提供了很多多媒体的内容,同学们想想,你最喜欢的是什么呢?我们在书中找到了答案,除此之外,还能通过网络这个渠道查找。我们不妨全面参与,从各种方式来给自己的研究找寻答案吧!教师参与注意事项:1)、根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题就全班交流一次,也可以放手让学生自主学习最后交流。2)、着重引导大部分同学发言。3)、正确处理讨论中出现的争论,随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励。4)、认真倾听、分析研究发言中的实质,把讨论引向深入。5)、控制好讨论的时间。鼓励学生自主设置研究的途径,学会设计研究的方式。四、展示结果雁过留声真有趣教学目标:1、知识目标(1)认识光盘、光盘驱动器(2)能够正常播放CD唱片。(3)学会录音并保存声音文件。(4)学会截取、混合声音。教学过程:学习过程教师与学生活动设计意图一、复习与导入师:上节课中,我们体验到了多媒体的魅力,同学们能说说你最喜欢的媒体有哪些嘛?为什么喜欢呢?(学生发言)师:我们生活中充满了声音。大家听过哪些声音呢?一般人类是怎样保存声音的?多媒体计算机也可以发出声音。今天我们就一起来研究多媒体计算机与声音的问题。(板书:第2课雁过留声真有趣)通过对上节课内容的复习,再次引发学生的虚席热情,从而为新课的进行做好铺垫。二、新授一:播放CD师:我们都喜欢听音乐,也一定有自己喜欢的音乐碟片,记录音乐的光盘我们一般称为CD,谁知道在电脑中播放CD的软件叫什么名字?可以怎样打开呢?(学生回答问题)师:“CD播放器”上的按钮,其实与我们家里的VCD、DVD面板上的按钮相似。下面,同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式,自学书上的“任务1”、“任务2”和“任务3”。(播放录像1,演示普通CD机播放唱片。)(教师出示CD光盘,放入光盘驱动器中。电脑自动播放。)(学生自学书上内容,并研究)从已有经验出发,引发学生对熟悉实物的感觉,再在此基础上理解信息的涵义,并能够促进知识的迁移。三.新授二――用“录音机”录制声音师:(播放一段声音“由于同学们的计算机上没有安装光盘驱动器,所以大家可以在课后练习。”)刚才的声音是由老师用计算机录制的,谁知道用的是什么工具软件?(学生展开讨论)师:先请同学们自学任务4,并试着跟着书上的步骤操作一次。(学生自学任务四)师:哪位同学为大家演示一次?(学生演示范例)师:大家总结一下,在完成任务4操作时,我们遇到了什么困难?师:你觉得同学们要注意什么问题?(学生讨论)力。在初步学会接触媒体的基础上,通过自学和讨论促进学生交流协作的能并鼓励学生自我尝试,自我展示。电子贺卡传祝福教学目标:1、知识目标(1)掌握简单有声文稿的制作方法。(2)了解电子贺卡的制作流程。(3)了解电子贺卡的有关知识。教学过程:学习过程教师与学生活动设计意图一、展示与引入师:上节课我们学会了录制声音,有的同学还给自己朗读的
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