《端午节》教案【精编4篇】

《端午节》教案【精编4篇】【导读】这篇文档“《端午节》教案【精编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！端午节教案【第一篇】主题二：端午节活动目的：1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的各地风俗习惯。2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点：知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备：收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。活动过程：一、导语我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的思考。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。这次主要围绕端午节展开一次实践活动。关于端午节的传说很多。战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。二、过程：1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。（1）端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。（2）端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。3.课件出示各地端午节风俗习惯。（1）让学生了解各地端午节风俗，比较有什么不同。（2）让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。讨论交流。4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。端午（唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律.端午（唐）殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名节令门.端阳（清）李静山樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。清明插柳，端午插艾。（北方）癞蛤蟆躲不过五月五。（北京）蛤蟆蝌蚪躲端午。（北方）端午不戴艾，死去变妖怪。（西北）午时水饮一嘴，较好补药吃三年。（山东）喝了雄黄酒，百病远远丢。（山西）有钱难买五月五日旱（山西）未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。（宝山）三、动手活动1演话剧屈原2.学生小组比赛动手包粽子。感受节日氛围。四、说一说这次活动的收获。五、总结端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。端午节教案【第二篇】活动名称：端午节重点领域：社会活动目标：1.认知目标：知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2.能力目标：活动中能大胆表达自己意见。3.情感目标：喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。重难点：知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。活动准备：粽子、艾蒿、荷包、五彩线、端午节图片活动过程：一、谈话导入，引出端午的由来。师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？二、引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。三、学习儿歌《五月五》。师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。四、吃粽子（1）观察粽子的外形和颜色。师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。小结：粽子的形状真有趣!（2）认识粽叶。师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。（3）幼儿品尝。师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!活动延伸：请小朋友共同品尝端午食品。端午节安全教案小学端午节教案【第三篇】端午节安全教案-小学端午节教案教案《端午节》综合活动《端午节》活动目标：1、让幼儿进一步了解端午节的传说及节日中的习俗，同时激发幼儿对民族文化的兴趣。2、让幼儿尝试自己动手制作粽子。活动准备：1、有关屈原的故事传说；赛龙舟和包粽子的视频。2、包粽子的各种材料。活动过程：1、出示粽子，引出“端午节的传说”。提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子，幼儿自由谈论。为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢？介绍端午节的传说。2、与幼儿一起观看视频，了解端午节的习俗。(1)提问：在端午节，人们会进行哪些活动？(2)观看视频，让幼儿知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。(3)小结：端午节是中国人特有的节日。3、包粽子感受节日气氛观看包粽子的录像过程，讨论：包粽子需要些什么？粽子是怎么包出来的？尝试自己动手包粽子。端午节的由来教案..《端午节的由来》教学设计执教：洪江市沙湾中心小学李一兵教学目的：1、学习课文第3—6自然段内容。2、理解课文中重点句子的意思，体会屈原为了楚国的安危，为了百姓的疾苦，宁愿牺牲自己的伟大精神。3、正确、流利有感情地朗读课文。4、用自己的话说说端午节的由来。教学重点、难点：1、学习课文，体会重点句子的含义。2、用自己的话说说端午节的由来。教学准备：课件、小黑板教学过程：一、创设情境，导入新课。教师：你们知道，这些图片画的是什么吗？这些图片与我国什么传统节日有关系？根椐学生回答板书：30端午节的由来二、检查复习。完成导学案的“课前热身”习题。1.看拼音写词语。qūyuánàidàichuánsòngwūxiànzòngziwúzhōngshēngyǒu（）（）（）（）（）（）2.多音字组词。Shâáng（）盛强ãàng（）三、自主学习，合作探究。1、出示自学提示2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。3、自主探究，完成导学案。一、学习第一部分(第1--2自然段）○1、根椐课文内容填空。农历月日是端午节，端午节的习俗有、、等。2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人，端午节已有年的历史。二、学习第二部分○学习第三自然段。从书上找到有关句子，然后填到横线上。1、屈原是一个怎样的人？答：2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远？3、权贵们是如何对待屈原的？4、结合课文内容，说说什么叫“想方设法”、“无中生有”想方设法：。无中生有：。6、欣赏屈原的爱国诗歌。学习第四自然段1、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？答：。2、出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想什么呢？3、你从屈原身上学到了什么？答：三、学习第三部分。○1、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的？2、比较句子，说说哪一组写得好。2楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方，想去救他。那怎么办呢？大家想出了一个办法。那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。3、小组讨论、交流，订正答案。四、教师检查小组完成情况，小组展示讨论结果。教师根据学生的回答板书。五、复述课文:请用自己的话说说端午节的由来。1、看板书，在学习小组内复述。2、指名复述。六、拓展延伸：你知道我国还有哪些传统节日吗？七、总结提升，朗读课文。1、学完这课以后，你有什么收获?作为中华民族的一名子孙，你懂得了什么？2、有感情地朗读课文。八、课后检测。附：3910舟山沈家门小学端午节教案课题：端午节授课课教师：李昌华单位：舟山市沈家门小学一、教学目标：知识目标1、了解端午节的相关知识。技能目标1、能熟练应用搜索引擎查找资料。2、能对查找到的资料进行分类下载和管理。情感目标1、感受民族节日的浓郁文化气息。2、让学生养成良好的学习习惯。二、教学重点、难点1、资料的搜集及分类下载；2、主题性应用；3、学生学习方法的养成。三、教学方法与教学手段1、任务驱动法；设疑教学法；竞赛游戏法；2、自主探究；主动合作；分层教学。四、教学过程教学设计说明《端午节》这节课是浙江省《义务教育实验教科书—小学信息技术》四年级下第三单元中的一课，第三单元主要是学习网上资料的应用，所以我给这节课设计的三维目标是：知识目标：了解端午节的相关知识。技能目标：①、能熟练应用搜索引擎查找资料。②、能对查找到的资料进行分类下载和管理。情感目标：①、感受民族节日的浓郁文化气息。②、让学生养成良好的学习习惯。根据这个三维目标，我主要设计了三个大环节，一是“走进端午”，这个环节通过龙舟赛的形式组织教学，学生在搜索过程中了解了更多的端午知识，也能更熟练的应用搜索引擎查找资料。小组龙舟赛的进行，不仅激发了学生的主动探究的欲望，更使小组主动合作学习得到了充分体现。同时在课堂中我还强调操作熟练的学生可以找更多的端午节资料，体现了分层教学的理念。设计的第二个大环节是“整理端午”，这个环节主要是让学生会分类建文件夹和分类下载保存网上查找到的知识，建文件夹和下载保存资料这两