第1-4课时面向未来的职业规划

先问问自己！(导入）1、你还留在这儿干什么2、大学选何专业？3、打算从事什么工作？4、退休后呢？快速热议回答，你行的！1、热锅上的蚂蚁会是什么情景？乱窜2、行进中的船突然没了舵手会怎样？原地打转无方向3、那人的一辈子没有个打算呢？白忙活学生活动各小组1人主动起来做“记者”采访，其余同学30秒的时间准备：1、采访一个年龄最小的学生，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2、采访班上的最大的“学哥”和“学姐”。第一单元职业生涯规划与职业理想保康县中等职业技术学校第一课面向未来的职业生涯规划第一课面向未来的职业生涯规划一、面向未来的职业生涯规划质疑阅读教材第2页案例，学生分组思考讨论，并进行小组展示。1.为什么小张看哪份工作都觉得不合适。2.是什么指引小张最后实现了职业理想？3、你认为什么工作最赚钱？什么工作最累？什么工作最清闲舒适呢?一、命运之魂--职业与职业生涯1、职业与职业生涯爸爸、妈妈从事什么职业？（上板）你还知道哪些职业？师生互动自问：①.人为什么要找一份职业？②.你认为什么是职业？1、职业是民生之本职业的重要性：从事职业活动是人生存、生活的根基。一、职业与职业生涯1、职业与民生之本什么是职业？职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。思考！一是有专门的分工。（社会分工）二是比较稳定。三是收入合法。（那我呢？“学生——准职业人”）能称为职业的三个条件？有一位教师偶尔发表了一篇文章，获得稿费500元，请问他的职业是作家吗？为什么？想一想：想一想：这个人从事的是不是职业？怎样理解？下列是职业的有（）1、职业球员2、小偷3、公务员4、演员5、走私、贩卖毒品职业是个丰富多彩的大世界，各种各样的职业就像整个国民经济这架复杂机器上的各种零部件，各自承担着特定的职责，从而保证了整个社会正常有序地运转。由此我们也得出职业内涵的三个层级“没有职业的人生是苍白的”！情景2一、自主探究（自学教材4-9，打腹稿，10分钟后作答）1、李某大学毕业后当过服务员，进过工厂，考过公务员，现在在某事业单位当一名会计，你说他的职业是什么呢？2、他的职业生涯结束了吗？什么是职业生涯呢？3、职业生涯发展分哪五个阶段？你现在处在哪个阶段？主要任务是什么？4、每个人的职业生涯相同吗？为什么？职业生涯还有哪些特点呢？（提示：从职业生涯的特点来解答）5、中职生的职业生涯规划有哪些特点？二、互动答疑：1、略2、职业生涯是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨道）3、职业生涯发展的五个阶段：职业准备（14-28岁）就业与择业（17-30岁）职业生涯初期（30-40）职业生涯中期（40-55）职业生涯后期（退休前几年）人生的三大阶段4、职业生涯的特点第一，独特性。第二，发展性。第三，阶段性。第四，终身性。第五，互动性5、中职生职业生涯规划的特点：体现主体性：结合自身的特点为规划的出发点。突出专业性：充分考虑自己的专业优势。注重实践性：要把参加实习、实训纳入规划游戏：《撕思人生》游戏说明１.在白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的线段撕下来。3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后将这以后的线段撕下来。5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。（转抄）包括选择什么职业，以及在什么地区和什么单位从事这种职业，还包括在这个职业团队中担负什么职务，以及实现这些设想的措施等内容。“职业生涯规划”能为你：定目标查差距抓机遇找优势明定位促学习有关专家做过统计，第一种人的成功率是最高的，第二种人的成功率也很高，第三种人的成功率很低，第四种人不可能成功，因为他们没有目标，怎么可能成功呢？2、职业生涯规划的重要性P6（1）帮助我们目标明确的发展自己（定目标）（2）鞭策自己努力学习（促学习）（3）引导我们发挥潜能。（查差距找优势）（4）提升应对竞争的能力。（抓机遇）拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。小结提升职业与职业生涯是什么关系？（职业是一种职务或工作，而职业生涯是一生中不同职业的经历或过程，即：一个人一生从事职业的全部经历）学生医生老板公务员县长退休失败者和圣人的故事【案例】有一个人，名字叫失败，他干什么都不成，从来就没有成功过。有人就给他提了一个建议，说某某地方有一个圣人，曾经指点过很多人的迷津，使他们从失败走向成功，你可以去请教他，让他帮助你成功。于是，失败找到了这个圣人，向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力，而达至成功呢。失败就告诉圣人，只要能够成功，什么方向都无所谓，你给我指点吧。结果这个圣人说，如果是这样的话，那么，你走哪条道都无所谓了，你走吧。绝对不简单！（案例阅读）清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员，他除了干好每天十几个小时切菜的本职工作以外，业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间，他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间，他通常用15分钟吃饭，将剩下的10多分钟用来学习，每天仅睡四五个小时觉。最后，他的英语成绩居然比本科生都高，而且托福考试分数很高。他虽然现在还在厨房里工作，但是我们可以估计到他今后的生活质量，这个人今后绝对不简单。生命之舟如果没有方向，什么风都不是顺风。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明确的目标是航行，而没有目标则是漂泊。你可以选择像航船一样航行，也可以像木板一样漂泊。两者的区别在于是否有明确的目标及航线。目标引领航线，航线指向目标。有了方向，可以使我们不走错路，少走弯路，避免走回头路。成功的第一步，要有一个为之奋斗的目标。目标是成功的种子，把它种在心里。目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！”先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。瞭望：“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到近700万人。谈到“十二五”的就业形势，尹蔚民依然用了“严峻”二字。“一方面，就业总量压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变。”尹蔚民分析说，“今后五年，城镇劳动力的供求缺口每年将达到1300多万，比‘十一五’期间压力更大。另一方面，就业的结构性矛盾将进一步加剧，其现实表现是部分企业‘招工难’与部分劳动者‘就业难’问题并存，温馨提示温馨提示：机会总是为有准备的人敞开大门。中职生在校时要为职业生涯发展打好基础。首次就业的期望值要现实，就业以后要不断充实自己，为实现自己的发展目标付出不懈的努力。作业1.我们中职生的职业生涯有哪些特点？（第5页）2、职业生涯规划能为你做什么？（第6页）（活动：1、第9页“课堂活动”。2、访一访。请用手机扣扣联系，你的亲友、同学及好友，跟他们聊聊“职业生涯规划”话题，请将他们的“精典”内容向大家展示。作业2一、填空1、职业是人们从事的（）有（）收入的工作。2、“三百六十行”说明了职业特点的（)性。3、我国职业分为（）大类，66个中类、413个小类、（）个细类。填空4、职业生涯是人们一生职业发展、（）及职业理想实现的过程。二、自出5道单选题。（教材1-9页）