第三课 职业生涯规划

扬州技师学院教案纸第1页教学过程及教学方法时间分配运用第一讲铺好脚下的人生之路一、人生价值与职业选择也许我们大家都曾经自问：我这一辈子要成为什么样的，怎么活才算是有价值？其实，我们对于人生价值的不同理解，会反映出我们不同的人生观和世界观，而不同的人生价值观会直接影响到一个对社会、对他人是否有责任感，再进一步的会影响到一个人他是否具有完美人格、远大的理想和坚定的信念。因此，要想实现最大的人生价值，首先，个人行为要以社会需要为前提。因为人生价值的最终评判，是由人的社会本质决定的。社会需要决定着人生价值的方向和实现方式，离开社会，个人的行为就没有任何评价的意义。所以，我们的人生价值只有在社会需要的地方才能得到充分的实现，每一个人只有成为别人的需要时，才能充分显示出这个人的价值。其次，个人对社会的责任和贡献大小是我们衡量一个人人生价值的只要尺度。人生价值意味着责任和贡献意味着创造和付出。人类社会的进步和发展，是每一个时代所有劳动人民不断创造和奉献的结果，同时，个人的责任和贡献也是在我们自身的生存、发展中所发挥出来的创造力而实现人生价值的结果。一个人对社会的责任和贡献越大，创造的物质财富和精神财富越多，这个人的人生价值也就越大。再次，人生最优价值选择是以社会利益为中心的价值取向。再社会中每一个人都始终在主动的扮演着一定的社会角色，为了获得主动权，我们必须把握事物发展的方向，正确的做出最优价值的选择。在社会主义社会，伦理原则就是集体主义，是倡导个人以社会为前提、为目标、为中心的，我们的个人利益必须要去服从国家和集体的利益。要把国家、集体和社会的利益看的高于一切，这就是我们的最有价值选择。那么综上所述，人生价值的内容就主要有三个方面：第一，个人的内在价值，也就是我们每个人所具有的劳动能力，比如我们的只是、能力、情感、创造力等。再走向社会进行表现、发挥之前，它是一种潜在的形态，还有待开发。第二，个人的外在价值，也就是我买的内在价值的外在表现，是指个人对于他人、对于社会的意义、贡献，也是衡量一个人价值大小的根本标准，这叫做人的社会价值。第三，他人、社会对个人自身的承认、尊重和满足，就是个人的享有。这个也是构成人生价值的一个不可忽视的方面，也是实现人生价值的一个重要条件。每个人都要有身心健康，都要有物质生活和精神生活的满足。如果没有尊严、自由、幸福和发展，人生价值也是不可能实现的。一个人的物质生活需求是有限的，但是我们的精神生活需求确实无限的。我们只有扬州技师学院教案纸第2页教学过程及教学方法时间分配运用立足于高层次的需求，将自我实现与社会需要结合起来，才能创造人生的最大价值。二、职业生涯再来说说这个“职业生涯”，生涯的英文是career，意思就是人生的发展道路，生涯发展大师super就认为，所谓的生涯指的就是一个人再一生中所扮演的角色的综合与结果，这些角色包括了咱们这个子女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母、退休者九项。简单地说，生涯它不仅仅是一份职业或者工作，这也是决定人们怎么样生活而且是贯穿一生的过程。从个人角度来说，职业是指个人再生涯中扮演的一系列的工作角色。职业生涯，简单地说就是个人职业的发展道路，包括了咱们的就业形态、工作的经历、以及和职业相关的一些活动等，指的是一个人从学习开始到职业劳动最后结束经历的过程。关于职业生涯的含义，目前世界上有很多种说法：像美国的学者罗斯威尔将职业生涯界定为人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。施恩则将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。外职业生涯是指经历一种职业的过程，包括了招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。内职业生涯更多的关注于所取得的成功或者满足主观感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲等其他需求的平衡，也就是内心的自我实现感。而我们中国学者就将职业生涯分为广义和狭义两种。广义的职业生涯是指从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，知道最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。狭义的职业生涯则指的是从职业学习开始，踏入社会，从事工作直到职业生涯的最后结束、离开工作岗位为止这段人生职业工作历程。从上面的几种定义可以看出，虽然定义的角度和方式不同，但这个其中都包含了这样几个元素：第一，这是一个个体的行为经历；第二，这个生涯是以职业为核心的，是一个人一生当中的工作任职经历，第三，这是一个发展的过程，这个过程随着时间的延续而改变。再当今世界，很少能有人能终身只从事某一种zhiye，每个人都是在工作的过程中，慢慢寻找最适合自己的职业，即使在同一个职业中，个人的职位也是在不断的发展和变化的。职业生涯的过程有两种形式：一是职务的升迁，就是在个人所以同一职业甚至是同一单位中，一个人职位的不断晋升；另一种是职业的改变，是指一个人所从事的工作内容的改变。这种改变，并不一定是工作或者单扬州技师学院教案纸第3页教学过程及教学方法时间分配运用位的变动，也可以是再一个单位中从事不同的工作，这些都属于职业生涯的良性发展。当前越来越宽松的工作环境以及教育的普及使得给提供给人们自由选择的空间也越来越大，而这种自由就会让许多人开始产生疑惑---到底选择哪种职业是最合适的？很多人再工作的过程中就会逐渐产生这样的困惑：感觉自己目前所从事的工作并不是自己所喜欢的，而什么样的工作才真正适合自己，也弄不清楚。在这种茫然中，不自觉的开始以消极的态度来对待自己的工作。等到有一天终于明白自己应该做什么的时候，又觉得时间已经过了。所以，人力资源的专家就建议我们要学会设计自己的职业人生。三、职业生涯规划毕业生的职业生涯规划是当今社会一个比较流行的话题，许多学校也对毕业生开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，使得一时间职业生涯规划成了毕业生们最为关注的热点之一。但不少学生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对职业生涯规划不是冷眼相对，就是茫然无以适从，要不就是规划流于形式、不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致职业生涯规划的应有的作用不能充分发挥。那么什么是职业生涯规划？职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。从立场不同可以分为两类：个体职业生涯规划和员工职业生涯规划个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。对于企业而言，它是一项系统的、复杂的管理工程，因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训机制、考核机制和晋升机制等；同时，随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是一个动态变化的过程。对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。个体的人生目标是多样的：生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标……整个目标体系中的各因子之间相互交织影响，而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置，这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量。对于个人职业生涯规划，在方法上需要注意以下要素：扬州技师学院教案纸第4页教学过程及教学方法时间分配运用1、确定个体理想生存状态；2、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境，修订理想状态为可行的目标；3、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围；4、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程；5、确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划；6、阶段性小结、反思，并对对自己的职业生涯设计进行科学的修订；四、生涯规划具有特别重要的意义。我们在职业生涯设计的时候，要将个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。我们首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动是将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。生涯设计的目的也绝不仅仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。所以，职业生涯规划具有它特别的重要意义。第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：①引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③使你树立明确的职业发展目标与职业理想；④引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。扬州技师学院教案纸第5页教学过程及教学方法时间分配运用第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地撞大运，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能慧眼识英雄，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。同时在人才竞争日益激烈的今天，企业的人力资源管理也在逐步的完善，开始关注员工职业生涯规划，有一些公司甚至开始尝试把员工职业生涯规划列为部门工作的战略组成部分，以协调员工个人的职业生涯目标与企业发展愿景，以此来组建更有凝聚力的职工队伍，更有效地调动员工的积极性和创造性。但是，员工职业生涯规划是一项精密的工程，要做好这个工程，所需要的不仅仅是经验、学历、热情、责任，更需要严谨的思考、科学的方法体系、大量时间和精力的投入等等。在方职业生涯设计法体系上，大致形成了如下认识：1、对员工的个性特征、倾向性及发展潜能进行测定和评价；2、在了解员工综合素质的基础上，为员工制定职业发展规划，进行目标设定（短期目标、中期目标、长期目标和人生目标）等；3、经常性地与职业指导师、人力资源专家开展关于员工职业发展的谈话交流，评析案例，听取专家意见；4、开展基于员工个性的有针对性的培训开发，这些培训开发不仅限于技能训练和知识培训，更重要的是在职业层面的岗位实践活动，岗位工作与员工的职业发展应是一致的；5、关注职场信息，与人才市场等机构取得联系，了解各种职业信息及职业发展动态，如职业特征及职业要求，就业需求状况等。扬州技师学院教案纸第6页教学过程及教学方