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参考资料,少熬夜!小学语文二年级上册教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文二年级上册教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级语文《春回大地》优秀教案【第一篇】教学目的:1.感受春天的美妙,并从中理解词语的意思,“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。2.再次学习加偏旁,换部分的记字的方法。3.培养学生自己识字、记字的能力。教学重点:再次学习加偏旁换部分的记字方法,自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。教学难点:“醒”“蜂”字形记忆。教学过程:一、情境导入现在是什么季节?你仔细观察了吗,大地发生了什么变化?(小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……)随即处是:万物苏醒随之说:寒冷的冬天过去了,春天又来了,这就是,春回大地。导入:你们喜欢这些描写春天的词语吗?那就赶快翻开书3、春回大地(板书)快读一读。二、新授1.自己读课文指名A生读一读,然后B、C生读出示词语:春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读,然后把这些词放入课文中再读一读。2.出示:书中前六组请你们观察上面的6组记字的方法,看看都是用什么方法来记字的?东——冻(解冻)星——醒(苏醒)牙——芽(发芽)用加偏旁的方法来记字地——坪(草坪)虾——蜂(蜜蜂)鸡——鸭(小鸭)用换一部分的方法来记字你们观察的真仔细!请你用你发现的方法记一记这参考资料,少熬夜!些字。3.汇报。说一说怎么记住的这个字?然后随字进行指导。看“冻”为什么加两点水?(如果学生说不出,让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰)反问:冻上冰了,你说冷不冷?什么叫解冻?(先让学生说一说,然后归纳:就是冻着的东西化开了就叫解冻。)“醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁,酉时,这个时辰,代表某一时间,在这个时间该醒了,所以“醒”用酉做偏旁。酉,让学生多说一说这个字是怎么记得?“酉”与“西”进行比较“芽”方法同上“地”——“坪”这两个字为什么都用“土字旁”?还有其它记住“坪”的方法吗?估计:1.加偏旁的方法平——坪2.换偏旁的方法苹——坪对策:很好,记字的方法有很多,你觉得哪种方法好记住这些字就可以用哪种方法。“虾”——“蜂”多让学生体会虫字旁的意思,反问:我们还学过哪些虫字旁的字?说一说夆,笔顺多让学生说一说。三、指导书写板书重点指导“蜂”“醒”这两个字是什么结构的字?仔细观察你发现了什么?左右结构的字要把两部分写窄一些。板书指导——认真观察,然后仿写——认真写一写其它的字,自己观察,自己写一写四、作业:每个生字写3遍二年级苏教版上册语文教案【第二篇】培养良好的学习习惯(3)学习目标:指导学生仔细观察,使学生了解课外阅读的内容和形式,勤于朗读背诵,乐于课外阅读。训练正确的朗读。背诵方法。逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重点。难点:良好的学习习惯涉及范围很广,需要训练的内容也很多,本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听,勇于发言,认真写铅笔字的良好习惯的基础上,又提出了朗读。背诵和阅读课外书报等方面的内容,学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法,阅读课参考资料,少熬夜!外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严格训练,持之以恒进行培养。教学准备:图片。若干卡片教学安排:3课时第一课时教学要求:指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解朗读的形式,培养学生勤于朗读的良好习惯。教学重点:掌握正确的朗读姿势。教学准备:有关挂图。教学设计:一。复习导入在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯?(正确的写字姿势。专心倾听勇于发言??)是呀,这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级,我们需要有更多的良好的学习习惯,才能顺利地学好语文,小朋友,你们想要吗?二。指导看图1、图上的小姑娘在干什么?2、仔细观察她的朗读姿势,她是怎样朗读的?小结:朗读时要身正。肩平。双手拿书,双臂平放。三。模仿评价1、请几个学生练习读书姿势,其余学生观察评价。2、小结:如果姿势不正确,会对人体有影响,身不正肩不平容易引起脊柱弯曲,两臂不自然平放,朗读时会感到吃力,目光与课本不能保持垂直,课本上的字就不容易看得真切,眼与课本的距离不能保持一尺,过远过近都会影响视力。3、指导看下图,全班同学的朗读姿势怎么样?4、全班朗读,指名分组观察,交流。巡视纠正。四。集体训练1、复习要领。2、指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。3、评价指出:朗读时不仅要姿势正确,还要做到口齿清楚,声音嘹亮,态度大方,字字入目,句句过心,正确流利,富有情感,神情专注,边读边想。4、正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意,经常地进行朗读,养成良好的读书姿势。五。总结:一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔的方法,还知道了保护视力的一些要求,今天我参考资料,少熬夜!们又知道了朗读的姿势和要领,以后我们要天天坚持,持之以恒,养成良好的学习习惯。教后记:第二课时教学要求:指导学生仔细观察课本插图,使学生了解背诵形式,训练正确的背诵姿势及方法,培养学生良好的背诵习惯。教学重点:训练学生掌握背诵姿势及方法,逐步培养良好的背书习惯。教学准备:教学挂图。教学设计:一。整体感知画面1、指导观察顺序:从左到右,从上到下。(1)全班集体背诵。(2)指导学生看图背诵。(3)同桌互相检查背诵。(4)一位女同学在家长面前背诵。(5)课后相互检查背诵。二。指导学生观察集体背诵图1、背诵时课本和文具盒怎样摆放?2、这些同学怎样坐的?小结:身正肩平,交臂平放,眼向前方,态度认真。3、背诵时还要注意什么?(声音响亮,边背边想,正确流利,富有情感)4、全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文。5、请同学们猜一猜,图上的同学背诵的是哪篇课文?6、看图背诵有什么好处呢?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵。)三。介绍你以前是怎样背诵的呢?1、在背诵以前就要把课文反复朗读,做到不多字。不漏字。正确。流利。有感情。2、在背诵时,边背诵边想象课文中所写的景象,按照顺序来背诵。3、在背诵时同样做到不多字。不漏字。正确。流利。有感情。四。观察三幅小图,按图模仿训练1、观察图3:图上的小朋友在干什么?他们背诵时怎样?2、看图4:图上的人在干什么?感情怎样?妈妈怎样?3、看图5:小朋友们态度和姿势怎样?参考资料,少熬夜!4、小组模仿,同桌交换相互检查背诵。5、请你用上“有的??有的??有的??有的??”来说说图上的这些小朋友在哪儿,又是怎样进行背诵的。你还想在哪儿怎样进行背诵呢?五。总结本课我们通过学习,掌握了背诵的正确姿势,要领,了解了背诵的形式,知道了看图背诵的方法。今后,我们在学习课文时要多读。勤背,乐背。这样你肚子里故事就会越来越多。难怪,有的小朋友能成为故事大王呢。教后记:第三课时教学要求:了解课文阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步培养阅读的好习惯。教具准备:图片教学设计:一。观察图:1、从第一幅图上你看到了什么?2、图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书,他多开心呀!3、你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢?出示几条格言:书是人类进步的阶梯。读书破万卷,下笔如有神。饭可一日不吃,书不可一日不读。4、说说你知道谁经常爱读课外书的。多读书,能使我们增长知识,开阔眼界,不断进步,还能使我们学会写文章,我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。5、看图2阅读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神态专一,但为了保持阅读的安静,阅读时要做到眼看。心记,不出声。6、观察图3:小同学在干什么?表情怎么样?7、小结:从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时那么高兴,阅读时又是那么专心,在挑选课外书时那么认真。二。观察下面两幅图,请你说说他们在什么地方干什么。小朋友在图书馆。阅览室挑选。借阅图书和看报纸。他们有的在精心地挑选自己喜爱读书,有的在老师那儿进行登记,有的在认真地阅读,他们都非常的安静。有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边的小朋友,与同学分享。参考资料,少熬夜!三。小结当你与书交上朋友后,你会得到无穷的快乐,因为她会让你懂得许多知识,成为小博士;她会让你了解一些新闻,成为百事通;她会让你有无穷无尽的故事,成为受人欢迎的故事大王??教后记:苏教版小学语文二年级上册教案【第三篇】教学目标:1、认读本课的7个生字,规范地书写9个生字。2、学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。3、描述自己熟悉的树。教学过程:一、激情导入,揭示课题同学们,在我们的大自然中有许多歌声,非常动听,有小朋友唱的,有小鸟唱的,还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌,而且非常美妙,想听吗?板书课题:指导“之”的读音和写法,学生书空。二、创设情境,感知课文1、老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。2、通过听,你了解了什么?指导说。三、自主识字1、自由读课文,遇到不认识的字,用笔圈起来,想办法读准字音。2、小组合作交流,学习生字并检查。3、全班交流识字中遇到的不认识的困难和识记生字的好办法。4、学生认读含生字的词句,检测认字效果。5、同桌互相读课文,达到读通读准。四、再读课文,了解内容1、自由读课文,对自己喜欢的诗句多读几遍,遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。2、学生汇报,教师指导学生读书。准能把自己读得的诗句读给大家听?根据学生读书情况,教师适当引导,理解:聊家常,悠闲。3、配乐、配画朗读课文,升华情感。4、背诵自己喜欢的诗句。五、语文实践,拓展延伸1、你听过大叶杨唱歌吗?它在歌中唱了什么?师举例:“哗啦啦、哗啦啦,小宝宝,快来吧……”“老奶奶,头发白……”“我是一棵大叶杨,成天喜欢把歌唱……”参考资料,少熬夜!2、同桌编一编,唱一唱。3、指导唱,评议。4、同学们,大叶杨是我们的朋友,其它的树也是我们的朋友,你能说一说自己熟悉的树吗?①小组交流自己曾观察过的,比较熟悉的树;②每组选一个代表全班交流;③把自己说的写下来。苏教版小学语文二年级上册教案【第四篇】教学目标:1、认读本课生字新词,正确书写生字。2、正确、流利、在感情地朗读诗歌,背诵诗歌。3、利用熟字,辨析比较,认识生字。4、了解益虫对人类的贡献。教学重、难点:1、正确认识并书写生字词。2、借助诗歌内容理解字义,归类认记同声旁的汉字。教具准备:生字卡青蛙、蜻蜓的图片,教学课件教学过程:一、激发兴趣,导入新课师:同学们,今天老师给大家带来了两位小客人,看一看认识吗?(引出课题)并齐读课题,然后问:“你们想不想成为它们的好朋友?”可是,要和它们交朋友,就必须闯过他们设的三道关,你们有信心吗?来,我们一起闯关吧!二、维持兴趣,游戏学文。第一关:认识我们的字宝宝。1、请同学们自由读课文,找出生字,自己想办法解决。2、同桌互读课文,注意读准字音。3、检查生字识记情况。(1)出示生字卡,指名认读并注音,还可以组词,说话、说识字方法等。(2)重点观察“蜻”“睛”、“静”的字型有什么相同之处。(指名回答)(3)找课文中带有“青”字的字。(4)回忆学过的字中带“青”的字。(5)观察带“青”的字的音,发现问题。(大多数带“青”的字的读音和“青”相同或相近,因而我们可以采用“读半边”的识字方法来识字,但有一些字的声旁就不一定准确的表示这个字的读音,所以,我们也要养成查字典或请教别人的好习惯。)参考资料,少熬夜!(6)请学生再观察一下本课最难写的字──静。(指导书写)第二关:了解我们的故事。1、默读课文,然后说一说你对青蛙和蜻蜓的认识。(先在小组内交流,再汇报,)2、在你的心目中,青蛙和蜻蜓的表现如何呢?(指名说,然后带着自己的感情读一读课文。)3、指导感情朗读4、怀着感激之情齐读全诗。(同学们,青蛙、蜻蜓这些益虫都是我们人类的好朋友,它们捉了许多的害虫,保护了庄稼和一些植物,为人类做出了巨大的贡献,我们应该感谢它们,让我们怀着感激之情再来读一读这首儿歌吧)。第三关
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