高一政治人教版必修一教案优秀4篇

好范文解忧愁1/33高一政治人教版必修一教案优秀4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高一政治人教版必修一教案优秀4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！优秀高中政治教案【第一篇】《世界文化的多样性》教学目标（一）知识目标：民族节日、文化遗产的认识，不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值，对待文化多样性的正确态度，尊重文化多样性的意义（二）能力目标；（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。（三）情感、态度、价值观目标认同本民族文化，尊重其他民族文化教学重难点好范文解忧愁2/33重点：文化多样性难点：民族文化的多样性教学过程教学过程（一）导入新课世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。（二）讲授新课探究一：展示不同的建筑，这些建筑承载了什么？说明了什么？各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。1、异彩纷呈、交相辉映世界文化多姿多彩（多样性）最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。探究一：多媒体展示汉族和少数民族的传统节日，以及外国的传统节日，感受一下纷呈的民族节日。（1）民族节日①含义：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰好范文解忧愁3/33和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。②意义：第一：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。第二：透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。小试牛刀：1、2013年3月13日，是农历的二月二。农历二月初二是我国民间的传统节日“龙头节”，象征着春回大地，万物复苏。民谚“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流”寄托了人们祈龙赐福的美好愿望。这表明（）①民族文化是民族身份的重要标志②庆祝民族节日是民族情感的集中表达③透过民族节日及习俗我们可以领略民族文化的韵味④民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④[解析]民族节日属于民族文化，民族文化是民族身份的重要标志，①观点正确；②③属于民族节日的作用，正确；④观点错误，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。好范文解忧愁4/33[答案]C探究二：展示文化遗产的图片，以及我国文化遗产的相关资料材料一：我国已拥有各类世界遗产37处我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，至今已经有37处文化和自然遗产被列入《世界遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。其中文化遗产26处、自然遗产6处、文化和自然双重遗产4处。你能说出哪些的世界文化遗产？文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店“北京人”遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫、平遥古城、庐山、苏州古典园林、丽江古城、皇家园林颐和园、皇家祭坛天坛、重庆大足石刻、青城山-都江堰、洛阳龙门石窟、皖南古村落、明清皇家陵寝、大同云冈石窟、澳门历史城区等材料二：世界文化遗产的相关信息古埃及的金字塔：埃及的金字塔建于4500年前，是古埃及国王为自己修建的陵墓。迄今，埃及已发现大大小小的金字塔97座，其中最有名的是位于开罗西南面的吉萨省沙漠里的祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、好范文解忧愁5/33哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。1979年，埃及从吉萨至达哈舒尔的金字塔区被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》古罗马圆形竞技场：位于意大利首都罗马威尼斯广场南面，是迄今留存的古罗马建筑中最卓越的代表，也是古罗马帝国的象征。1980年，包括它在内的罗马城古迹被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》…………通过这些资料，我们对文化遗产有什么了解吗？（2）文化遗产①人类遗产分类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、人类口述和非物质遗产。②地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。③意义：对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。④保护：以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。小试牛刀：2、由我国艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳好范文解忧愁6/33大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是（）A.世界文化是由不同民族文化构成的B.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C.不同国家的人民具有共同的人文情怀D.具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可[解析]我国民族文化能在异国得到观众的共鸣，是因为不同民族文化之间具有共性；文化差异会导致误解，故C正确，B排除。A、D不是引发澳大利亚观众共鸣的根本原因，排除。[答案]C2、透视文化多样性（难点）（1）文化多样性的表现及意义①文化多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。②文化多样性的表现语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民族建筑和风俗习惯、传统节日、文化遗产等等（2）文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）好范文解忧愁7/33①世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与民族性的统一。②文化是民族的，又是世界的世界性：世界各民族的实践有其共性，有普遍的规律，民族文化也有共性和普遍规律。民族性：由于多种因素不同，各民族文化之间存在差异。任何民族都有自己的文化个性和特征。小试牛刀：3、、“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。”下列对这句话的理解正确的是（）A.维护文化的多样性，有利于社会的进步和发展B.文化多样性是各民族文化得以生存和延续的条件C.只有保持文化的多样性，世界才更加丰富多彩D.对人类社会来说，文化多样性的重要性，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少解析：此题考查对文化多样性的理解。材料是通过反例启示我们文化要多样性，而不能整个世界一个模式。A、B、D三项是从整体上表述文化的多样性，没有结合材料，是不正确的。答案：C好范文解忧愁8/333、尊重文化多样性（重点）（1）对待文化多样性的正确态度正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。（2）尊重文化多样性的意义①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。（3）尊重文化多样性遵循的原则①原则：遵循各国文化一律平等的原则。②要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。③意义：只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。小试牛刀：2、在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文好范文解忧愁9/33化为标准来评论其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义（）①是承认世界文化多样性的表现②有利于世界各国人民互相尊重、共同发展③是承认各国文化具有优劣的表现④是尊重民族文化的要求A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析：反对文化中心主义，就要遵循各民族文化一律平等的原则，尊重文化的多样性，所以①②④正确，③说法错误。所以选C。答案：C课后小结高一政治人教版必修一教案【第二篇】生活情境链接2010年6月21日傍晚，江西省大河决堤，从中央部委到灾区省、市、县、乡、村的各级领导干部，第一个反应是救人；第一个决定是立即启动应急预案组织力量去救人；第一个举动是尽快赶到灾区现场指挥救人；第一个无声的命令是身先士卒带头救人，无愧父母官的称号。这些父母官们以泪水、血水、汗水、甚至生命，好范文解忧愁10/33践行“以人为本”的理念；尽职尽责地当好人民公仆；殚精竭虑地为人民服务；全力以赴地完成抗洪救灾工作中最紧迫、最重要的救人任务，“百姓心里有杆秤”。在百姓的心中，他们是我们最可爱的父母官。在抗洪救灾中，我们最可爱的父母官的行为体现了怎样的工作宗旨和原则？他们又是是如何贯彻上述宗旨和原则的？名师说课要点(教师用书独有栏目)我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。基于课程标准的要求，本课从政府的性质入手，了解政府的职能、作用以及政府工作的基本原则，层层深入，让学生逐步探讨我国的政府为什么是人民的政府。在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系，因此在教学过程中，注意引导学生结合现实中实例，理解政府的职能和作用。学习本课时，可以通过列表比较来理解政府四个职能的内容、具体表现以及意义。也可以通过设置情景材料来理解政府的行为，例如列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现等。第一课时政府的职能：管理与服务好范文解忧愁11/33学习目标导航内容目标提示与建议列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。1.例如，交通管理、公共设施的修建、市场管理、社会治安、环境保护等。2.讨论：根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。3.演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。课前自主预习一、政府的职能1.政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。2.政府的基本职能(1)保障人民-和维护国家长治久安的职能。(2)组织社会主义经济建设的职能。政府主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。(3)组织社会主义文化建设的职能①宣传马克思主义科学理论，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。好范文解忧愁12/33②政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。(4)提供社会公共服务的职能。我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。[自主探究]国家性质、政府性质与政府职能是一种什么关系？提示：(1)区别：国家性质也称国体，是社会各阶级在国家中所处的地位；政府是国家行政机关，是国家权力机关的执行机关，是为统治阶级的利益服务的；政府职能是政府在社会管理和服务中的职责和功能。(2)联系：①国家性质决定政府性质，政府性质反映国家性质。②政府性质决定政府职能，政府职能又体现和反映政府性质。③国家性质决定政府职能，政府职能反映国家性质。我国的政府职能既是由我国人民-专政的国家性质所决定的，又反映了我国广大人民的意旨和利益，体现了我国的国家性质。二、便民利民的政府1.感受政府的作用在日常生活中，一方面人们的社会生活受到政府的好范文解忧愁13/33管理，另一方面人们又享受着政府提供的公共服务。2.正确处理公民与政府的关系了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。重难核心突破一、政府的主要职能情境创设有人认为：“政府的职能无所不包，我国是全能政府、无限政府。”请谈谈你的看法。提示：在社会主义市场经济条件下，政府承担着重要的职能，但政府的职能是有葳葶。或霄而能包办一切，有些事情政府办不了，也不该办。政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情真互营好。才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。知识归纳(1)政府是指一个国家的行政机关。在我国，是指国务院(中央人民政府)和地方各级人民政府。党委、-、政协、法院、检察院等不是行政机关。判断某项活动是不是行使政府职能，关键是看实施这一活动的主体是不是政府部门(行政机关)。(2)我国的权力机关是全国-及地方各级-，我国政府是国家权力机关的