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参考资料,少熬夜!《记念刘和珍君》高中教案设计精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《记念刘和珍君》高中教案设计精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《记念刘和珍君》高中教案设计【第一篇】教学目标:1、在读懂原文的基础上理清文章思路,分析刘和珍这一人物的思想性格。2、品味语言,理解关键语句的含义,体会作者的思想感情。重点难点:1、理清文章思路,深入体会作者的悲情之情。2、品味文中一些富含深意的语句。3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。教学方法:朗诵、品读、讨论课时安排:两课时教学过程:导入在中国现代文学史上,有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时,举国哀悼,举世震惊。一友人送对联以示悼念:译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》,看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。二、作者介绍1.鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第1篇白话小说《狂人日记》。年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。4.小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》(历史小说〕5.散文集:《朝花夕拾》6.散文诗集:《野草》●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。参考资料,少熬夜!三、写作背景1、大沽口事件1926年3月,奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种。种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。2、三·一八惨案3月18日,北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会,共产党人李大钊在会上作了演讲。会后,两千多名群众组成请愿团,到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。随后,士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人,伤200多人,制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案,死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。惨案激起了全国人民的愤慨,段祺瑞为了推卸罪责,反而污蔑死难群众是“_”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言,发表文章,诬蔑爱国学生是“受人利用”,被“民众领袖”(指李大钊等人)盲目地引入“死地”。当噩耗传来的时候,鲁迅无比愤慨,爱国学生被残害,他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿,但是在烈士的血痕中,他看到了希望。此后,他写了好几篇悼念文章,并指出:“这不是一件事的结束,是一件事的开头。墨写的谎说,绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息!”《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的1篇。四、朗读课文,掌握下列字音屠戮lù寥落liáo长歌当哭dàng殒身不恤yǔnxù菲薄fěi踌躇chóuchú桀骜jié’ào立仆pū租赁lìn黯然àn噩耗è惩创chuàng攒射cuán不惮dàn喋血dié尸骸hái浸渍zì干练gàn五、分析课文(一)、整体感知,理清思路:1、本文是1篇纪念性文章,纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君?——明确:三、四、五节。?2、那么第一、二节在文中的作用是什么?——明确:交代写作缘起。?参考资料,少熬夜!3、六、七节又起什么作用?——明确;揭示这次事件的教训和意义。?4、请同学们给每一个小部分,拟一个标题①写作缘起,纪念死者。②唤醒庸人,牢记血债。③刘和珍概况。④刘和珍遇害。⑤刘和珍遇害经过。⑥“三·一八惨案”教训。⑦惨案的意义。教师总结:全文思路的起点是本文的写作缘起,即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步,议论“三·一八”惨案的教训和意义。三者交错,始终统一于“记念”这一中心,这就是本文的总体思路。(板书)?(二)、讲读第一部分阅读课文第一、二节:问题设计:1、请同学们与同桌讨论,鲁迅先生为什么要写这篇文章,并从一、二部分中找出相关的句子。——明确:①纪念死去的青年②写给段祺瑞政府和走狗文人(嘲讽、痛恨)③写给快要忘却这件事情的国民(唤醒)2、《记念刘和珍君》中,作者两次写“我也早觉得有写一点东西的必要了“,又接着写“我正有写一点东西的必要了“。这样几乎完全相同的语句接连出现了三次。三次“有写一点东西的必要“中的“必要“的具体内容是什么?“也“针对什么而言?“正“又怎么理解?明确:第一次“我也早觉得有写一点东西的必要了“是出现在程君“正告““刘和珍生前就很爱看先生的文章“和“我“回忆了刘和珍在“生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年“的往事之后。对这样一位热情地渴求革命真理的青年,对这样一位与作者有着师生之谊、读编之情的人,当然有必要写文章来加以记念。这就预示了文章的内容之一悲痛的悼念。感情的基调显而易见是悲痛。“也“字针对程君的请求而言,说明写作此文,不仅仅因程君的请求,更主要的是出自“我“本身的意愿。第二次“我也早觉得有写一点东西的必要了“紧接在“我们还在这样的世上活着“之后出现。“这样的世上“是“四十多个青年的血,洋溢在我的周围“,“学者文人的阴险的论调,尤使我觉得悲哀“的“似人非人的世界“,是既有“猛士“又多“庸人“的世界,是“造化“易于使人“暂得偷生“的世界。为了促醒参考资料,少熬夜!“庸人“,使不知“何时是一个尽头“的世界早日到它的“尽头“,这就正有写“一点东西“来揭露暴行,揭露“流言“的必要。这就预示了文章的内容之二──愤怒的揭露。感情的基调是愤怒。也“字既针对文章内容之一,也针对反动文人的文章而言。第三次“我正有写一点东西的必要了“紧接在“忘却的救主快要降临了“之后出现。惨案才过去两个星期,而“忘却的救主“则快要降临了。烈士的鲜血就这样白流了吗?敌人欠下的血债就不讨还了吗?因此有必要写“一点东西“提醒人们,也提醒自己,不要忘记烈土的鲜血,要总结教训、意义,“更奋然而前行“。“正“是恰到时候的意思。3、理解关键语句的深刻含义,品味语言(1)“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调……奉献于逝者的灵前”明确:抓关键词“尤”“出离”“浓黑的悲凉”“快意”“奉献”这句话有三层意思:一是表示更深人地体会这“浓黑的悲凉”的“非人间”;二是因不能用更好的形式来记念烈士而感到深深的歉意;三是警告反动派,血债是一定要用血偿还的。(2)真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!纪念刘和珍君教案【第二篇】纪念刘和珍君教学目的(1)理清思路,深入理解文章的思想感情。(2)根据思路,探索语句的含义和作用。(3)了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻;牢记“三·一八”惨案的教训,珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习。教学重点:理清总体思路和局部思路,深入理解文章的思想内容。教学难点:关键文句的理解。教学设想:着生引导学生理清思路,在此基础上,理解关键文句,进而把握作者所表现的思想感情。教学步骤第一课时一、导入设计一:在我国文学史上,闪烁着一颗璀璨的巨星,他领着我们回过《故乡》《从百草园到三味书屋》看了参考资料,少熬夜!《社戏》,了解了《一件小事》。今天,我们再随着他重温“三·一八”惨案的历史,一起《记念刘和珍君》(板书)。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生(板书)。设计二:忘不掉那南斯拉夫大大使馆被炸的硝烟;忘不掉那打着“民主”旗号的美国的卑劣行径和无耻谰言;更忘不掉我们的三位记者不幸以身殉职。同学们,假如你是他们的同事或亲朋好友,要为这三位烈士写1篇纪念性的文章,你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们就看看鲁迅先生为了“记念刘和珍君”是如何布局全文思路的。二、背景资料“三·一八”惨案是继“五”惨案后,帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀,它的直接导火线是1926年3月12日的大沽口事件。帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径,激起了全国人民的强烈愤慨。在党的领导下,一场声势浩大的抗议运动展开了。3月17日下午,部分学校、团体代表到政务院请愿,执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人,广大群众更加愤怒。3月18日上午10时,李大钊作了演说,正午12时,两千多群众高唱《国民革命歌》,高呼“打倒帝国主义”“打倒段祺瑞”“驱逐帝国主义公使出境”“取消不平等条约”等口号,进行游行。女师大学生会主席刘和珍欣然前往,并担任指挥;女师大进步学生杨德群等沿途散发传单,群情激昂。刘和珍等到就是此时遇难的。3月25日,女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士,鲁迅先生亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念,对反动派罪行的愤慨,对未来战斗的渴望,交织在鲁迅心中。4月1日,鲁迅饱蘸着血泪,用愠怒而悲愤的笔调,写出了《纪念刘和珍君》这篇感人至深的不朽篇章。三、通读全文,理清总体思路。问题设计:本文思路的起点是什么?(分解为以下几个小问题)1.本文是1篇纪念性文章,纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君?——明确:三、四、五节。2.那么第一、二节在文中的作用是什么?——明确:交代写作缘起。3.六、七节又起什么作用?——明确;揭示这次事件的教训和意义。教师总结:全文思路的起点是本文的写作缘起,即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步,议论“三·一八”参考资料,少熬夜!惨案的教训和意义。三者交错,始终统一于“记念”这一中心,这就是本文的总体思路。(至此形成板书)记念刘和珍君鲁迅训练重点:理清思路一、写作缘起(1-2)记念二、记念主体(3-5三、教训、意义(6-7)四、分析局部思路关于文章的局部思路,既指一个语段中的几个句子的思路,也指一个部分中几个层次的思路。(一)结合课后练习一的第2小题来分析第一部分的思路。问:第1、2节都说到“有写一点东西的必要了”,为什么一再强调这一点?明确:第一个“必要”是要悼念遇害者刘和珍君,奉献作者最大的哀痛和尊敬,控诉段祺瑞政府的暴行,痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”是要唤醒庸人,要人们牢记这笔血债。所以第一部分两次强调、突出了本文的写作动机,旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。由爱到憎是按逻辑顺序安排思路的。(形成板书)悼念遇害者爱一、写作缘起必要控诉政府暴行逻辑(一、二)痛斥走狗文人顺序必要唤醒庸人憎(二)第二部分又是按怎样的思路布局的?明确:这一部分则是按时间顺序安排思路的,先回忆与刘和珍的最初相识,叙写烈士生前事迹,再详细叙述遇难经过,整个部分的思路也是非常清晰的。(三)第三部分关于惨案的意义,鲁迅思想的深刻之处何以体现?明确:先否定了这种徒手请愿的做法,然后用“然而”将笔锋一转,肯定了这次死难的意义,鼓励“真的猛士”奋然而前行。由否定到肯定也是明晰的逻辑顺序。(形成板书)二、记念主体生前事迹时间(三、四、五)遇难经过顺序三、教训、意义否定逻辑(六、七)肯定顺序五、布置作业:课后练习二第二课时一、理解和把握第二节的语段的思路我们知道局部思路不仅包括各层次之间的思路,也包括各个层次段落中句子之间的思路。请大家齐读第二节,思考这两个自然段以及每个自然段中的思路。明确:第一自然段共5个句子,第一句表明纪念死参考资料,少熬夜!难者应采取的态度,这也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。第二句紧承第一句,是作者的评价和认识;第三、四两句是
本文标题:《记念刘和珍君》高中教案设计精选4篇
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