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参考资料,少熬夜!学前班拼音教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前班拼音教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学重点:【第一篇】1、掌握h的发音部位、发音方法和指式,掌握书写格式。2、理解配图音节的意义,会拼读音节和用所学音节。学前班拼音教案【第二篇】教学目标1、学会a、,读准音,认清形,正确书写。2、认识声调符号,掌握a、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3、认识四线格,学习使用四线格。重点:a的音、形教学。难点:掌握a的发音,学会a、的四声。教学目标1、学会a、单韵母,读准音,认清形。2、认识声调符号,掌握a、的四个声调,一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习a单韵母,齐说“单韵母”。二、学习a单韵母的发音1。教学单韵母a(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读a。(2)认识四声,掌握a的四个声调“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2参考资料,少熬夜!(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。学前班拼音教案【第三篇】学习目标:⑴学会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。⑵学会声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。⑶认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。⑷了解小动物的有关知识,培养对动物的兴趣。课前准备:字母卡片,生字卡片。第一课时一、复习⑴我们学过6个单韵母。谁知道它们是谁?出示卡片a、o、e、i、u、v。⑵谁能用这些卡片拼出我们已认识的三个复韵母?(ai、ei、ui)今天我们又要认识几位新朋友。二、学习复韵母ao⑴看图。a、出示课件,图上画着什么?(奥运五环)b、同学们都知道,2008年的奥运会将要在中国北京举行。“奥运”的“奥”就是今天我们要认识的第一位朋友“ao”的读音,谁想来试试?⑵读音。a、指导发音方法。b、练习ao的四声。指名练读。开火车读。同桌抽读卡片。⑶记形。a、谁有好办法记住复韵母ao?b、顺口溜:奥运盛会北京开,左a右oaoaoao。⑷拼读。ao也喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了朋友?a、出示z—ao—zao。指名拼读。b、打开书,自由练读。sao、shao,bao、gao、dao、zao。参考资料,少熬夜!c、给这些音节口头组词。三、学习ou、iu⑴打开书看图,图上画着什么?⑵谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母?指名读,说说读音方法。⑶小组练读,正音。⑷你能看着图给他们编个顺口溜,记住他们的样子吗?⑸看书,小组练习拼读音节。四、练习书写⑴提示:写完音节的所有字母后再标调:ao的声调标在a上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。⑵练习在拼音格中书写音节。五、学习儿歌⑴领读儿歌。⑵自读儿歌,圈出带有ao、ou、iu的音节,多读几遍。⑶指名读儿歌。在这首儿歌里,有一个今天要认识的生字,谁最能干,能把它找出来?⑷出示“好”:a、你怎么记住它?b、用“好”组词,说句子。⑸齐读儿歌。第二课时一、复习上个星期,小朋友们到动物园秋游,玩得可开心了,在那儿他们看见了许多动物。出示houzi、haiou、meihualu、laohu、xi、niu二、学习新课那天,小朋友去秋游的时候,还玩了摇摇车。出示卡片qiuyou、yaoyaoche。⑴指名拼读词语。⑵练习拼读:y—ao—yao,y—ou—you。⑶你能学着老师的样子,用带有yao、you的音节说词语吗?⑷谁来说说三拼音节的拼读口诀?⑸练习拼读。jiao、qiao、xiao⑹谁能用这几个音节说词语?三、学习句子现在我们看看这幅图上的小动物在干什么。⑴出示图片:图上有些什么小动物?它们在干什么?⑵打开书,自读句子,圈出带有ai、ei、ui、ao、ou、iu的音节,波浪线划出本课要认识的生字,多读几遍。⑶指名读音节、读卡片。参考资料,少熬夜!⑷指名读句子,同桌读,全班交流读。四、巩固练习⑴从课本生字中任选几个字说句子。⑵小狗爱吃肉。爱吃鱼。和爱吃。爱吃。爱。小结:复韵母的三拼音凶是教学的难点。要讲清要领反复练习。力求克服难点,借助儿歌记住发音,结合看图拼读发展学生认识能力和拼读能力。学前班拼音教案【第四篇】知识与目标:1、学会复韵母“ei”能认清形,读准音。2、学会“ei”的四个声调。3、能正确拼读、书写音节。方法与技能:掌握复韵母的音、形及四声。情感与态度:掌握复韵母的音、形、标调方法,认字。教学准备:字母卡片,配合学习ei的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。教学过程:一、导入新课1.看卡片,读字母:“a、o、e、i、u、黒~”。2.教师谈话:同学们,到目前为止我们已经认识了ai朋友,今天我们一起来认识ei朋友好吗?请大家看黑板:板书:10.ei、二、看图学习复韵母ei的音形(一)学习复韵母“ei”的音形1.学习“ei”的音(1)出示“ei”图:“ei”问:你们能不能用学习“ai”的音形方法学习“ei”的音、形呀?4个同学为一组讨论,一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲?(2)请小组派出的小老师给大家讲“ei”的音形(图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树,小男孩发出的声音就是“ei”的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀,共同构成“ei”的形。“ei”是由单韵母“e”和“i”组成的。)(3)教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬,发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。参考资料,少熬夜!(4)如果学生读得不准,教师适当进行必要讲解。(二)总结复韵母的发音方法(1)师讲:复韵母“ei”是由两个单韵母组成的一个整体,发音时,要先发第一个韵母的音,再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行,改变成第二个韵母的口形,口形由大逐渐交成“i”的口形。(2)用这样的方法再试着读读“ei”,体会方法。三、学习复韵母“ei”的四声1.读“ei”3个复韵母2.按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”,告诉学生他们是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六。3.“ei”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候,应该标在谁的头上呢?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌:6个兄弟标调号,没a找oe,iu并列标调号,谁在后面送给谁。(1)学生读读儿歌(2)想想什么意思?4.结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。(1)出示eieieiei请同学想想应该怎样标调号?(2)请同学到黑板上把复韵母标上四声调5.学生练习读四声:(1)自己读(2)同桌读(3)齐读(4)按顺序读,不按顺序读。板书设计:ēiéiěièi附:浅谈学前班拼音教学摘要:汉语拼音比较枯燥,但对幼儿学习汉字、说好普通话很重要。拼音课如何上,上课的好坏,直接影响了幼儿对学习拼音兴趣的培养,孩子们的兴趣足了,那么对学习拼音也不感到枯燥了。关键词:新颖;兴趣;灵活学习新颖的教学方法替代传统的方法,是教育教学发展的必要改革。请孩子们为字母创编一个动作,幼儿学习兴趣很高,那么学完声母、韵母,就成了一个拼音舞蹈,孩子们很喜欢跳,无形之中,拼音也就学好了。幼儿学习任何知识,不能死记硬背,关键是掌握方法,用方法去解决问题,也就是举一反三,灵活学习方法。汉语拼音是一门很重要的课程,学好它就可以说好参考资料,少熬夜!普通话,还可以帮助幼儿认字,所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重,从小培养幼儿学习拼音的兴趣,是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。根据专家显示,10个月至6岁之前是学习拼音的最佳时期,这样一来,如何对待和进行学前班拼音教学,又将成为幼儿教师一个新的思索。我这几年担任学前班拼音课以来,我认真参考资料,结合幼儿自身实际情况,希望能改变传统的教拼音方式,让幼儿不仅能学得轻松,还能很好的掌握拼音及拼音的应用,学好任何知识,兴趣都是最关键的因素,拼音课如何上,上课的好坏,直接影响了幼儿对学习拼音兴趣的培养,孩子们的兴趣足了,那么对学习拼音也打下了基础。针对这些,我是这样来进行学前班拼音教学的:1.为拼音编舞蹈新颖的教学方法替代传统的方法,是教育教学发展的必要改革,以前学前班的拼音,在学习每一个字母时,只是用一句顺口溜来引导幼儿来读、来记;这样的方法不免太单调,于是,我在这基础上,开设了为拼音编舞蹈,还请孩子们为字母创编一个动作,幼儿学习兴趣很高,那么学完声母、韵母,就成了一个拼音舞蹈,孩子们很喜欢跳,无形之中,拼音也就学好了,除此之外,我还为孩子们编了一些儿歌,来解决学习时的困难,幼儿很快就区分开了,所以新颖的教学方法是学好拼音最好的途径。2.拼音课变故事课学完了声母、韵母,接下来就是拼读音节的学习,这是学习汉语拼音中最难的,同样,拼读音节也是最重要的,我觉得幼儿学习任何知识,不能死记硬背,关键是掌握方法,用方法去解决问题,也就是举一反三,灵活学习方法。所以在教幼儿学习认读音节时,不是让幼儿拼一个记一个,而是让幼儿学方法,也就是我编的一看二读三连拼。意思是,一看声韵母;二读韵母带声调;三把声韵母连起来拼。当我教幼儿掌握认读方法后,幼儿用认读方法去拼读第一个音节成功时,好兴奋,也很有信心。于是我大胆的把练习拼音课改成认读故事课,孩子们自己用拼音方法来看故事书,这不仅灵活练习方法,还让幼儿认识了好多字,所以,我觉得孩子们就需要这种举一反三,灵活学习方法的学习空间。通过这些方式开展的拼音教学,获得了很好的效果。我认为拼音教学是需要不断改变、不断更新的,需要根据孩子的实际情况而采取不同的教学方法的,但是,不管用什么教学方法,都一定要让孩子活起来、动起来,那才是我们真正所需要的教学方法。参考资料,少熬夜!学前班拼音教案【第五篇】教学目标:1、学会复韵母üe的发音。2、看图说话。3、会读四声。4、j、q、x与üe相拼两点省去。教学重点、难点:1、学会整体认读音节yue。2、掌握与j、q、x相拼省略规则。教学准备:音节卡片,课本配图图片。教学过程:一、复习检查,激趣导入aieiuiaoouiu二、合作探究,学习新知1、教学üe正确书写üe2、发音(先发ü音,很快地向e滑动,ü重e轻,变成了üe)3、师讲故事贪玩的üe忘了回家的路了,急得哭起来,热心的大y来帮忙了,它对üe说:快把眼泪擦干净,我在前边领你回家。üe听了,赶忙擦掉眼泪笑嘻嘻。4、教师板书yue三、小组练习üe,yue读音üēüéüěüèyuēyuéyuěyuè四、我和爸爸一起学教学反思教学中üe的四声标调,与j、q、x相拼üe的两点省去。学生易混淆,不容易掌握,教师应多强调。
本文标题:学前班拼音教案【最新5篇】
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