《不倒翁》教案精编3篇

参考资料，少熬夜！《不倒翁》教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《不倒翁》教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《不倒翁》教案1活动目标：1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：喜蛋壳若干，橡皮泥，图片活动过程：1、谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。2、它有什么本领吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今天我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）3、为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜测。4、教师打开不倒翁底部，发现里面的秘密。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）5、教师拿出底部的物体，请幼儿猜测不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？6、请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今天我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们提供了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个发明家，去做个不倒翁。7、展示幼儿制作的不倒翁，发现问题，解决问题。（1）有的可以立起来，有的不可以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，不能立起来的橡皮泥没粘住）（2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发现它们制作的不同。将发现的秘密通过图片的方式展示出来。8、请幼儿再次制作，修改完善自己的不倒翁。参考资料，少熬夜！9、引导幼儿发现成功不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。10、教师小结。一个成功的不倒翁需要的条件。通过图片帮助幼儿回忆。活动反思：本次活动既有科学的探索，又有动手制作，这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。《不倒翁》教案2活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。活动目标：让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。活动准备：音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等一、师生问好，介绍这节课所上内容——美工课。二、情景导入活动内容。1、请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。3．师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢）4．师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）5、师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。师问：好玩吗？能扳倒吗？（不能）3、师介绍这几个不倒翁。师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想）参考资料，少熬夜！四、师演示制作过程。1、突然课件哭声响起。2、3、师：嘘，听，是谁在哭呀？师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。（师边说边动作）师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！4、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。（师演示幼儿观察）（2）、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？（站起来了，立师手掌心）（3）、请幼儿口述制作的三个步骤。（先……再……最后……）五、装饰不倒翁。1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。（介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等）4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！5、师述：老师还给小朋友带来了许许多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？（播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣）六、幼儿动手制作。1、师述：小朋友刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？（愿意）2、师述：这些蛋壳宝宝都是老师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担心禽流感。3、制作前说规则。（1）这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝参考资料，少熬夜！宝。（2）小朋友在制作时要保持安静，不急躁，懂得合作（3）用完后的材料要放回盘子。明白了吗？4、5、幼儿动手制作，师巡视指导。制作完后，请小朋友思考：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？七、展示幼儿作品。八、小结：1、这节美工课小朋友用灵巧的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！2、3、那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？（幼儿站起来，听音乐跳）听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？《不倒翁》教案3活动目标：1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球(提前剪去三分之一)、鸡蛋壳、海洋（)球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料(小眼睛、小彩纸等)空间准备：幼儿围桌子坐成4组。活动过程：一、游戏“玩不倒翁”，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。它们的造型不一，有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳、参考资料，少熬夜！造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。1.提问：不倒翁为什么不倒？山东省商务厅幼儿园小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。2.提问：不倒翁有几部分组成？小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。3.提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4.提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料；第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置；第三步设计与众不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。三、制作“不倒翁”，能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。教学反思：1.活动的设计凸显了大班幼儿年龄特点，自主设计，自主探究，充分创想，从玩中学，玩中做，感受自己制作不倒翁的快乐和成功。教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。活动前搜集不倒翁玩具，引发幼儿积极主动的观察探究。活动中，再次体验，教师进行特点和经验总结，提升幼儿对于不倒翁造型的认知。2.活动过程中遵循幼儿在前，教师在后的教学理念，推动幼儿一步步通过观察、表达，在制作中鼓励幼儿大胆创想，主动使用各种各样不同的材料，制作形态各异的不倒翁。3.每个幼儿心里都有一颗美的种子，在活动最后环节，教师创造机会，让幼儿充分表达同伴制作的美，有自评，他评和教师评，引导幼儿学会用心灵去感受和发现不倒翁的外形的美，对每位幼儿作品给予充分的理解和尊重。活动中，我也发现了一些不足的地方，在给予幼儿创造想象的时候，没有给幼儿充足的思考时间，导致一些幼儿制作的时候，造型单一。后期，我可以尝试在课件中，循环播放一些形态各异的不倒翁，充分激发幼儿的创想。同时，也让自己欣赏身边的美，去记录美，做一名更加优秀的幼儿教师。