您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 学前教育的教学反思最新4篇
参考资料,少熬夜!学前教育的教学反思最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学前教育的教学反思最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学前班教学反思【第一篇】随着时间的推移,孩子们天真的笑脸,紧张忙碌而又快乐的二个月过去了,当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时,深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教师,不仅要在思想上、学习上帮助学生,而且在生活中让他们把自己的意见说出来,培养她(他)们的团结协助能力,并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我班这段时间的一些体会:一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。二、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我带领学生积极参加学校的各项活动,让家长能及时了解到学生学习情况,这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。三、关心爱护每个学生。作为一名学前班教师,在对不同类型、不同个性的学生,应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给他们做思想工作,积极和家长以及代课老师交流意见,学生在各方面的进步都很大。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。学前教育教学反思【第二篇】从开学到现在已经一个多月了,在这一个多月中,我一边组织课堂纪律,一边领着孩子们一起学习了9个复韵母和2个整体认读音节,我真的感到难度很大,虽然一节课只学习一个韵母,尽管我也用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性,可是有的孩子还是没有参考资料,少熬夜!兴趣,掌握不了课堂所学的知识。上课时只要有一个孩子稍加一动,就会影响其他孩子听课的情绪,教师要随时组织课堂纪律,正真用在教学生学习的时间并不太多。但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础,不管有多大的压力,让学生必须掌握好汉语拼音,我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能,改变以前的教学方式,树立以学生为主,不断探究学习理念。光凭一本书,一张嘴走进课堂是远远不够的,激发学生的学习兴趣,要让课堂充满生机,充满热情。为了充分备好一节课,我精心设计每一个探究性的问题,本节课,因学生要掌握的知识很多,又很枯燥,我就事先在ao的拼音卡片上贴上小熊的彩色帖纸,用色彩吸引学生,用“小熊”的礼物贯穿整个课堂,较好地衔接了教学内容。并在教学的过程中尽量让学生多观察多发言,并在学生发言后利用多种评价方式评价学生,帮助学生树立自信,从而达到师生互动,生生互动。在教学复韵母时,我注意了变换教学方法和训练重点,力图体现教学的层次性。教学ao时,是让学生观察口形,强调发音方法并放手让学生进行拼读的扩展训练;教学ou时,是让学生学着互相评价,互助学习,进行口头组词训练;而在教学“iu”的四声时,这是教学的重点也是难点。为此,我设计先示范念了一首包含“iu”的四声的儿歌,把抽象的知识通过儿歌的生动性,直观的展示给学生,再让学生添加动作与我进行师生互答、然后生生分大组互答,最后分男女生生边表演动作边问答,达到巩固的目的。本节课的重难点就在这样的四个环节中轻松解决了,通过实践也确实可行,收到了良好的效果。在复习时为了检测学生对知识点掌握的情况,我设计让学生准备aoiu四张单韵母卡片,请学生根据我的发音摆出相应的复韵母。这样学生既动手又动脑,还能充分加深对单韵母与复韵母之间关系的印象,课堂气氛活跃。同时,我还运用了新课程理念所倡导的自主、合作、探究的学习方式,指导学生学习复韵母,在整个教学过程中,注重寓教于乐,运用各种小游戏,激发学生的兴趣,使学生达到乐学、爱学。学前教育教学反思【第三篇】这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程,小班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣,因此,我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学。(1)抓住兴趣点,以游戏导入:在活动开始前,我先让孩子们玩吹泡泡,自己体验、参考资料,少熬夜!探索泡泡的特征和吹泡泡的技能,通过游戏,孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家,虽然效果较好,但也有部分孩子完全沉浸在游戏中,难以集中教学注意力(2)制作过程的科学对比:其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好,因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作,让孩子们通过体验比较来发现(3)延伸活动的思考:吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸,如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等,幼儿既感兴趣,也富有教学价值。学前教育教学反思【第四篇】我们班的孩子们在平时玩球的时候总是愿意用来扔,所以我想可以给他们提供一些条件,让他们扔得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。这次的体育游戏,我选择了球类,本来我想用大的皮球的,但是我又考虑到孩子的手臂力量还不够,皮球的体积过大,孩子们对于皮球的抓拿和扔、投,未必会掌握的很好,所以我还是选择了体积比较小的小皮球,这种小朋友可以比较方便于幼儿的抓握,可以先引导幼儿学习球类的抛投。游戏一开始时,孩子们看到小皮球就兴奋起来了,因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好,在做游戏的时候也比较少运用到,所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中,孩子们还是很认真的,而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。
本文标题:学前教育的教学反思最新4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10502818 .html