人际关系宿舍你我他

主题宿舍你我他年级七年级时间40分钟教师学生分析从小学到初中后,由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变,使初一学生存在着一定的特殊性,而对一个成长中的关键转变期。中学阶段,学生正处在闭锁与开放并存的心理矛盾中,从家庭走向社会,人际关系成为一个十分敏感的问题,学生们常常处于矛盾的状态。一方面有些学生不愿敞开心扉,喜欢自我沉思久而久之,往往会产生孤独感；另一方面迫切希望社交,显示自身的力量,二者常常产生难以排解的矛盾。不少学生经验很少、与人相处困难、不易被人理解、受人歧视、没面子、怕名誉受损,常常是造成学生苦恼,产生压力的重要方面。主题内容分析宿舍是每位学生在学校的家，同宿舍的几位同学在这个不大的空间里朝夕相处，每个宿舍的同学都来自不同的学校，每个人都有自己的生活习惯和方式，都有自己的价值取向，相处起来很不容易，学会与同宿舍的同学友好相处，也就学会了与其他人交往的技能和方法，因此，关注宿舍间同学的人际交往十分有必要。教学目标1、知识和能力目标①认识宿舍人际关系的重要性；②发现宿舍人际关系和谐的原因及破坏和谐宿舍人际关系的因素和事件。2、过程与方法目标学会处理宿舍间的矛盾、学会建立和谐宿舍关系。3、情感态度与价值观目标树立互帮互助，团结同学的观念。教学重难点重点:使学生认识宿舍人际关系的重要性，并发现宿舍人际关系和谐的原因及破坏和谐宿舍人际关系的因素和事件。难点:使学生学会建立和谐的宿舍关系。教学方法讲授法、讨论法、活动法教学准备白纸教学过程一、热身活动：1.导入环节欢迎来到心理课堂，这节课，老师想和你们聊聊宿舍生活。因为宿舍是每位同学在学校的家，同宿舍的几位同学在这个不大的空间里朝夕相处，或许你们都来自不同的学校，或许你们每个人都有自己的生活习惯和方式，也许有时候，相处起来会有些不容易？2.活动1：宿舍初体验（3-5min）2019年9月1日，我们来到了一个新家——宿舍说一说，你第一次来到宿舍的感受吧！【注意事项】老师无需对其回答作负面评价，只做正面引导。二、主题活动：1.宿舍联盟（5min）【活动内容】据说，每间宿舍，一位勤劳担当，一位颜值担当，一位搞笑担当，一位话唠担当，一位沉默担当，一位最能吃的……那么，你是什么担当呢?你觉得你的舍友又是什么担当？随机找同学介绍自己的宿舍联盟。【注意事项】引导同学发现舍友的特点，加深对舍友的印象。2.宿舍那些事（8min）讨论①：宿舍里都发生过哪些开心/感动/搞笑的事情呢?【活动内容】组织学生思考或回忆自己的宿舍生活，每组选派一名同学与全班分享，老师做总结。【注意事项】这一活动目的是为了让同学重温自己在宿舍生活中所感受到的快乐与温暖，老师要紧紧抓住学生感受，强化室友间互帮互助所带来的温暖与支持感。讨论②：那么，令你不开心的事情呢?3.案例分析(8min)案例①宿舍队长最近很苦恼，因为舍友值日总是偷懒，不管怎么提醒，他依旧我行我素。导致宿舍被扣了分，宿舍队长也因此受到班主任的批评。作为宿舍的一员，你有什么办法让宿舍少扣分呢？案例②每当晚上睡觉时，绿胖子总是很苦恼，因为这是“雷”神总是特别吵闹，并且和其他人高谈阔论，绿胖子也因此总是很晚才睡着，久而久之，绿胖子变成了绿熊猫作为宿舍的一员，你有什么办法让绿胖子好好睡一觉呢？案例③宿舍队长和刚硬俠，因为性格不合，经常吵架，导致宿舍氛围很紧张，怎么办？教师总结分享：介绍人际交往4种模式，关注自己且关注他人型，关注自己不关注他人型，不关注自己也不关注他人型，关注他人但不关注自己型。总结如何与舍友相处的小tips。【注意事项】对一些好的办法，老师要给予肯定，主要是引导学生正确看待宿舍人际关系中出现的问题，提供一些新思路，新方法。4.我建我家（10min）①每位同学在白纸上画出自己心目中的宿舍，并写下对宿舍生活的期望与祝福②设计自己宿舍的专属徽标，制定宿舍文明公约三、活动总结（3min）快乐来自人际关系，烦恼也来自人际关系。宿舍作为大家人际关系发生最多的地方，带给我们的既有快乐，也有烦恼。当我们的宿舍人际关系出现问题的时候，我们该如何面对?通过大家刚才的讨论，我们不难发现，宿舍人际出现问题的根本原因就在于我们有时只站在自己的立场或利益面上，这个时候，谁对谁错是很难说清楚的。所以，有时候面对宿舍问题，我们最需要做的是宽容与理解，多一点换位思考，多考虑一下他人的感受，多看重一点大家集体的利益和要求教学建议1、注意时间把控2、注意教师语言的规范性、趣味性3、注意课程的教育性、活动不能过多教学资源PPT