屏东教育大学教育学院第三任院长候选人

屏東教育大學教育學院第三任院長候選人治理院務的理念與實踐感恩‧服務‧回饋張慶勳2008.06.11我的心情故事感恩的心與回饋的情，一份難得的機緣與不可棄離的使命。參選是為更積極地服務，更用力地傳承屏師的輝煌，竭盡心力承繼教育的使命。思考的切入點發展學院特色開創差異化價值運用文化領導策略以在地文化思考切入教育之理念領導之理念教育學院的目標大學之理念治院的理念教育學院的核心價值教育學院的願景我想這樣說壹、是情緣，也是使命貳、教育信念與經營理念叁、教育學院轉型的背景脈絡與遭遇的衝擊肆、理念的實踐伍、感恩與期許壹、是情緣，也是使命屏師---孕育我成長的搖籃難以割捨的情緣驅動戮力的使命我以屏師為榮回首屏師十八年教學研究兼任行政屏師的蛻變屏師人屏師情以身為教育學院的一份子為榮願爲本學院的未來而共同努力貳、教育信念與經營理念一、教育的本質二、領導的理念三、教育學院的經營(一)強調「歸零、真誠與尊重」(二)領導思、知、行的融合(三)做對的事，深耕文化(一)兼顧「固本」與「創新」(二)兼顧專業取向與顧客需求(三)以學生為主體，以教師為本位的核心價值(四)共塑教育學院的願景叁、教育學院轉型的背景脈絡與遭遇的衝擊全球競爭少子化1940年----創校1946年----省立屏東師範學校1965年----省立屏東師範專科學校1987年----省立屏東師範學院1991年----國立屏東師範學院2005年----國立屏東教育大學官方目標七大目標系所評鑑師資結構要求學校目標具有生命力的組織反映社會環境與市場的需求兼具社會民眾終身學習的期望學院目標方向本土化在地化國際化研究學術培育人才提升文化服務社會未來十年政府對高等教育的目標‧政府調整在高等教育的角色‧提昇高等教育整體品質‧引導大學分類發展與自我定位‧培育國家發展所需的高級人力‧推動高等教育卓越化與國際化‧強化人文教育‧建立台灣特色及強化大學社會責任教育學院的具體目標1.培育優良的國民小學、幼稚園、特殊教育師資。2.培育優質的文教行政人才。3.培育專業的心理諮商與輔導人才。4.培育教育學術研究人才。5.提升院內教師之教育學術研究及國際交流。6.推展南台灣國民小學、幼稚園、特殊教育之教師進修業務。理念與實踐架構學院因系所而存在系所為教師提供服務教師引導學生的未來教學是希望未來的核心揚起堅定有力的風帆航向我們的希望未來同仁齊力同心共商量縝計畫密執行勤反思建立精進優質的育才黌城理念與實踐架構定位、目標與發展特色課程與教學學生學習與輔導系所自我評鑑機制教師研究與專業發展Collegeascompass一、本學院與系所的定位、目標與發展特色策略性思考及規劃：步驟1：評估系所內外環境的需求步驟2：根據前項需求，衡量系所目前所具有的條件步驟3：再思考與確定系所的教育目標與發展特色步驟4：為達成系所教育目標與發展特色而提出策略性的計畫性方案步驟5：以系統化的自我評鑑機制，評估與落實系所的教育目標與發展特色。肆、理念實踐二、課程與教學•課程與教學的專精化與通博化•雙主修、雙學位、及跨校、院、系所之學位、學程設計•雙聯學位機制肆、理念實踐三、教師研究與專業發展(一)學術專業研究的國際化(二)教師第二專長/增能進修----打開另一扇窗(三)學術研究的在地化與國際化接軌(四)推廣研究成果提升文教專業服務(五)教師升等第一要務肆、理念實踐三、教師研究與專業發展(一)學術專業研究的國際化1.辦理及參與國際學術交流活動2.邀請國外學者專題演講3.辦理撰寫論文與投稿的工作坊4.鼓勵教師參與國際性學術交流活動肆、理念實踐三、教師研究與專業發展(二)教師第二專長/增能進修---打開另一扇窗教師增能與專業成長教師研發與產學合作肆、理念實踐三、教師研究與專業發展(三)學術研究的在地化與國際化接軌1.建立學術研究社群‧跨文化/地區性研究社群‧跨主題/領域研究社群‧跨系所研究社群2.教師整合型專案研究/師生共同研究專案/寫作發表與出版3.建構學術研究社群資訊網肆、理念實踐三、教師研究與專業發展(四)推廣研究成果提升文教專業服務1.舉辦文教界亟需精進之主題研討會2.定期邀請文教界參與本院同仁研究成果3.定期評估外界對本學院服務與學術之觀感4.建檔追蹤外界回饋以及院系所的相對回應肆、理念實踐三、教師研究與專業發展(五)教師升等第一要務1.協助教師增進研究與論文寫作知能2.配合教師升等審查機制，協助教師提昇研究品質3.落實縮減教師授課時數機制肆、理念實踐四、學生學習與輔導(一)一人多項證照帶著走--有信心能安心1.學生修習教育學程，參加教師資格檢定及教師甄選2.參加電腦程式設計與軟題研習及證照檢定3.參加高普考及特考考試4.在職進修學生參加學校校長、主任考試5.其他專業師之證照考試或國家考試肆、理念實踐四、學生學習與輔導(二)規劃研提「學生職涯發展輔導計畫」--將學生的學業、生活與就業等生涯輔導構成一緊密連結的系統(三)鼓勵學生參與國際性學術交流活動--學生學習的國際化肆、理念實踐五、建立系所自我評鑑機制(一)系所自我評鑑機制：如學生學習與輔導的自我評鑑、系所組織運作及課程與教學的自我評鑑等。肆、理念實踐五、建立系所自我評鑑機制(二)教師評鑑則可配合全校性的評鑑機制運作，主要係以鼓勵性質精進教師專業發展而進行。肆、理念實踐伍、感恩與期許師資培育‧奠基紮根在地文化‧多元發展教育團隊‧老店新開成長蛻變‧希望未來----------------Collegeascompass感謝有您敬請指教