职业生涯规划大赛765455790

一系列活动一:大学生职业规划指导讲座...................................................................................................................2一.1大学生职业发展指导----生涯规划与成才.......................................................................................................2一.2大学生职业发展指导----职场礼仪...................................................................................................................2一.3大学生职业发展指导----就业典范...................................................................................................................2一.4大学生职业发展指导----创业典范...................................................................................................................2一.55、大学生职业发展指导----对话用人单位.....................................................................................................3二系列活动二：主题班会............................................................................................................................................3三系列活动三：二级学院职业生涯规划初赛............................................................................................................3四系列活动四：南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛复赛....................................................................3五系列活动五：南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛决赛....................................................................41南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛活动内容一系列活动一:大学生职业规划指导讲座时间：2010年9月—10月。各学院可根据自身实际开展相关讲座，可邀请职业规划指导专家或老师面对面传授和分享“自我定位、职业规划作品设计、职业发展、求职简历设计”等专业、实用、有效的理论知识和实战经验，结合大学生就业市场特点分析自身的优势与劣势，开展互动式交流，提供职业规划设计、职业发展、就业方面的可行性建议。分主题内容（供参考）：一.1大学生职业发展指导----生涯规划与成才内容：进行面对面交流，介绍职业规划知识、经验、技巧等。主讲：职业规划专家一.2大学生职业发展指导----职场礼仪内容：为学生讲解职场礼仪知识、技巧等。主讲：礼仪专家或企业人力资源部门主管一.3大学生职业发展指导----就业典范内容：进行面对面交流，介绍个人就业成功经历及如何对自已职业进行规划。主讲：选择我校在行业有一定影响力或担任一定职务的毕业生一.4大学生职业发展指导----创业典范内容：进行面对面交流，介绍个人创业成功经历及如何对自已职业进行规划。主讲：创业成功毕业生一.55、大学生职业发展指导----对话用人单位内容：向学生介绍企业用人，招人相关内容，与学生互动交流，增强同学们面试能力。主讲：单位负责人或企业人力资源部门主管二系列活动二：主题班会承办单位：各二级学院学生科组织进行。时间：2010年9月28日—2010年10月10日。参与对象：辅导员、班主任、各二级学院学生。目的：学习、参与。组织形式：按班级召开主题班会。三系列活动三：二级学院职业生涯规划初赛承办单位：各二级学院时间：2010年10月17日前参加对象：各二级学院自行确定目的：选拔复赛人选组织形式：举办现场比赛或通过作品遴选。四系列活动四：南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛复赛承办单位：招生就业处时间：2010年10月20日前参加对象：评委、参赛选手目的：选拔决赛人选组织形式：封闭式选拔。五系列活动五：南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛决赛承办单位：招生就业处时间：2010年10月下旬参加对象：评委，来宾，二级学院有关人员、参赛人员，学生观众。目的：择优推荐参加全区职业规划大赛。评出“南宁职业技术学院2010年度职业规划之星”。组织形式：公开选拔。附件2：南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛报名表姓名性别照片出生年月政治面貌联系电话邮箱二级学院年级、专业个人专长作品特色二级学院推荐意见负责人签名：年月日备注注：1、此表若不够，可另附纸张填写。2、各二级学院务必于2010年10月11日前将报名表、报名汇总表汇总至校招就处。附件3：南宁职业技术学院第一届大学生职业规划大赛报名汇总表（此表由二级学院学生科填写）二级学院名称：填表日期序号专业班级姓名备注注：各二级学院务必于2010年10月11日前将报名表、报名汇总表汇总至校招就处。附件4：南宁职业技术学院第一届职业规划大赛复赛评分标准（满分100分）一、比赛内容与形式大赛各阶段以“职业规划设计作品”、“个人作品现场展示”、“现场问答”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合广西大学生职业生涯规划大赛作品的要求。二、作品评分细则评分要素评分要点具体描述职业规划设计书内容自我认知1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我4．自我评估理论、模型应用正确、合理职业认知1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。职业决策1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策计划与路径1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力自我监控1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性参赛作品设计思路作品完整性内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。作品思路和逻辑职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。作品美观性格式清晰，版面大方美观，创意新颖。附件5：南宁职业技术学院第一届职业规划大赛决赛评分标准（满分150分，作品评分100分，现场展示及问答50分）三、作品现场展示、问答评分细则评分要素评分要点具体描述主题陈述陈述内容1．对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述完整全面2．在陈述中能够正确理解、引用、应用职业规划基础理论及各项辅助工具3．对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合4．PPT设计精巧，重点突出，简明扼要，能够精确提炼职业规划设计作品要点陈述过程1．整体设计合理，环节紧凑，调理清晰，层次分明，结论明确2．详略得当，重点突出，人职匹配、职业路径论述充分3．思路清晰，逻辑性强4．表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达5．讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中6．富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人基本素养1．衣着发型整洁、大方、朴素、得体2．仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质3．言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵4．精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象即时效果1．按时完成主题陈述2．现场观众注意力集中，情绪高亢个人特色1．在职业规划和主题陈述中具有创造性2．特长特点鲜明回答问题应答能力1．能正确理解评委提问，作出有针对性的回答2．在评委提出问题后马上作出反馈，及时作出回答3．答题过程流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言精炼4．应变能力强，能够灵活的、创造性的应用职业规划知识作答回答内容1．回答内容切合题意2．答题过程调理清晰，层次分明，结论明确3．回答内容准确精炼，重点突出，能够有针对性的就提问要点归纳阐述4．回答内容真实可信，运用事实论据，论述有说服力附件6：（大学期间职业生涯规划“验收实施情况”部分可根据实际情况选填）“赢在起点”——大学时代是职业生涯的起点！大学生就业准备不能到了毕业时才开始，而是在踏入大学校门的那一刻就开始思考和规划自己的职业生涯：在“知已知彼——作出抉择——确定目标——制定计划——付诸行动——评估调整”一系列职业生涯规划、实施环节中，我们的学习才更有“目标”，技能训练才更有“冲劲”，素质提升才更有“动力”。“我的职业，我作主；我的生涯，我规划；我的人生，我负责”，为了无悔的人生，请从现在为自己的职业生涯进行规划和准备……一、认识、评估自己（知己）1、个人基本信息姓名性别高考成绩年龄（）岁年月出生政治面貌民族籍贯家庭住址邮编E-mailQQ号联系电话家庭：个人：2、自我评估性格方面职业兴趣倾向职业专业能力“人生需要规划，人生应该规划，人生可以规划……”10能力特质与特长适应能力管理能力职业价值观3、社会评估（1）父母对“我”的评价与期望父母眼中的“我”优点缺点父母对“我”的期望（2）亲戚朋友对“我”的评价与期望亲朋眼中的“我”优点11亲朋眼中的“我”缺点亲朋对“我”的期望（3）老师对“我”的评价与期望老师眼中的“我”优点缺点老师对“我”的期望二、环境与职业分析（知彼）（一）外部环境分析1、家庭环境分析经济状况教育背景“一个选择，决定一条道路……”12人际关系2、校园环境分析学校二级学院、专业班级、寝室3、职场环境分析人才供需宏观状况（高等教育大众化时代）本行业、本专业群近年来就业状况（结合调查实践或历届毕业生就业状况）13（二）目标职业分析1、目标职业名称2、岗位认识（岗位现实状况，结合调查或实践）（1）岗位要求（如专业技能、工作经验、动手能力等要求）（2）工作状况（如工作环境、时间、强度，专业