职业生涯设计教学案(新)

1课堂设计课题序号第五单元授课班级09大专、机电授课课时2授课形式116自主学习、分组探究授课章节名称第一课管理规划夯实终身发展的基础使用教具多媒体教学环节创设情境导入新课通过上海到楼事件导入，让学生管理规划夯实基础重要性出示目标明确任务1、通过课件展示本次课的目标和任务。教师活动学生活动学案导学自主学习1.通过多媒体出示学案，学生自主学习学生听明确分工，交流研讨教师分配任务学生分组讨论汇总归纳全班展示学生小组展示，教师根据学生展示情况适当点拨，给出评价各小组把本组的答案，派代表讲解。反馈检测总结拓展提问：1、为什么要进行定期检查？2、为什么说职业演变需要有发展的基础？教师课后反思2学案学习目标1、知道如何管理规划。2、理解夯实发展基础的重要性。3、树立正确的时间观念，充分利用在校时间。学习重点珍惜在校生活奠定发展基础学习难点定期检查职业生涯规划的执行实效学习过程任务一：阅读案例故事(5分钟）学习目标：1、能说出小丁是如何度过她职业学校的学生时代的。2、能总结出她的职业生涯发展与学生时代有什么关系?3、能总结出小丁的故事对你有什么启示？讨论展示（10分钟）任务二：认真执行职业生涯规划的各项措施（5分钟）学习目标：1、通过讨论能说出自己如何通过同学的帮助规范自己的行为。2、能说出什么是职业生涯规划管理。3、我们在校阶段应如何加强对职业生涯规划的管理？讨论展示（15分钟）任务三：阅读定期检查职业生涯规划的执行实效（5分钟）学习目标：1、了解自我检查的重要性。2、能说出定期自我检查主要检查哪些方面？3、能总结出为什么要请人督促？你是否乐意让别人督促？讨论展示（10分钟）任务四:阅读珍惜在校生活奠定发展基础（7分钟）学习目标：1、知道为什么说职业演变需要有发展的基础。2、说出你了解的已消失的职业。3、说出你了解的新职业。4、知道目前如何才能打好发展基础讨论展示（10分钟）3课堂设计课题序号第五章授课班级09大专、机电、计算机数控授课课时2授课形式116自主学习、分组探究授课章节名称第二节夯实发展基础1使用教具多媒体教学环节创设情境导入新课通过“鹤和雅的故事”导入，让学生明白为人处事的重要性出示目标明确任务1、通过课件展示本次课的目标和任务。教师活动学生活动学案导学自主学习1.通过多媒体出示学案，学生自主学习学生听明确分工，交流研讨教师分配任务学生分组讨论汇总归纳全班展示学生小组展示，教师根据学生展示情况适当点拨，给出评价各小组把本组的答案，派代表讲解。反馈检测总结拓展提问：1、公民道德基本规范是什么？作业：根据大家设定阶段目标完善制定落实措施的计划。教师课后反思4学案学习目标1、记住职业方向感、责任感、成就感的感念。2、理解夯实发展基础的重要性。3、知道做事、做人的重要性。4、背会公民基本道德规范学习重点知道我们应该做一个什么样的人。学习难点如何做好角色的转换学习过程一.教师讲述鹤与雅成长的故事导入新课。让学生明白为人处事的重要性二、大家阅读课本第二节第一部分回答：怎样理解职业方向感、责任感、成就感？三、大家阅读课本第二节第二部分1回答：1.如何理解做人、做事与职业道德？2.我们应该做一个什么样的人？四，大家阅读课本第二节第二部分2、3回答：1.在职业中做事要注意什么？2.公民的基本道德规范是什么？3.你怎样理解做事和做人的关系？4.你怎样理解“无奸不商”？5.你怎么看待贪欲？五、大家阅读课本第二节第三部分回答：1.我们应该注意哪四个角色转换？2.请谈谈“珍惜现在才有光明的未来”。六、案例分析1.课本73-75页；2.课本77-79页；3.课本94-95页4.课本94-95页；5.课本126-127页；6.课本129-130页作业：根据大家设定阶段目标完善制定落实措施的计划。5课堂设计课题序号第五章授课班级09大专、机电、计算机数控授课课时2授课形式116自主学习、分组探究授课章节名称第二节夯实发展基础2使用教具多媒体教学环节创设情境导入新课从人生中不同角色的转变引入课题出示目标明确任务1、通过课件展示本次课的目标和任务。教师活动学生活动学案导学自主学习1.通过多媒体出示学案，学生自主学习学生听明确分工，交流研讨教师分配任务学生分组讨论汇总归纳全班展示学生小组展示，教师根据学生展示情况适当点拨，给出评价各小组把本组的答案，派代表讲解。反馈检测总结拓展提问：1、我们应该注意哪四个方面角色转换？作业：从一名职业学校的学生到你的职业理想，你要如何进行角色的转变？教师课后反思6学案学习目标1、理解角色转变的四个方面2、记住目标、决心、信念、策略、活力对我们实现职业生涯目标有什么作用3、掌握职业生涯发展技巧。4、背会职业生涯发展“十要”学习重点如何做好角色的转换学习难点如何做好角色的转换学习过程一.教师讲述人生中角色的转变让学生明白不同的时期人将扮演不同的角色二、大家阅读课本第二节第3部分回答：1.学生时代是职业生涯中以什么为特征的阶段？2.我们应该注意哪四个方面角色转换？3.如何理解这四个方面的角色转换？三、大家阅读课本第二节第4部分回答：1.在职业生涯发展过程中不同的人怎样把握时机？2.目标、决心、信念、策略、活力对我们实现职业生涯目标有什么作用？3.你是如何理解只有珍惜现在才有光明的未来的？四，大家阅读课本第二节第5部分回答：1.我国优良的民族传统有哪些？2.职业生涯设计的主题是什么？3.我国民族精神的核心是什么？4.我国的民族精神是什么？5.我们应如何迈出我们职业生涯的第一步？五、大家阅读课本阅读118页职业生涯发展的技巧、119页职业生涯发展“十要”：1.你认为书上说的职业生涯发展技巧哪一条最重要？2.记住职业生涯发展的“十要”作业：从一名职业学校的学生到实现你的职业理想，你要如何进行角色的转变？7课堂设计课题序号第六章授课班级09大专、机电、计算机授课课时2+2授课形式116自主学习、分组探究授课章节名称调整发展规划使用教具多媒体教学环节创设情境导入新课通过“跳槽的故事”导入，让学生明白调整的目的要明确出示目标明确任务1、通过课件展示本次课的目标和任务。教师活动学生活动学案导学自主学习1.通过多媒体出示学案，学生自主学习学生听明确分工，交流研讨教师分配任务学生分组讨论汇总归纳全班展示学生小组展示，教师根据学生展示情况适当点拨，给出评价各小组把本组的答案，派代表讲解。反馈检测总结拓展提问：1、职业生涯规划调整的必要性？教师课后反思8学案学习目标1、知道发展规划调整的最佳时机是什么时候？2、掌握调整发展规划要遵循的步骤是什么？学习重点职业生涯成功的评价学习难点调整职业生涯发展规划的方法学习过程一.教师讲述跳槽的故事导入新课。让学生明白让学生明白调整的目的要明确二、大家阅读课本阅读第一节回答：1.为什么要调整发展规划？2.发展规划调整的最佳时机是什么时候？3.调整发展规划要遵循的步骤是什么？4.调整发展规划是在人生的关键时期，我们必须反省什么？5.调整发展规划必然带来变化，变化应该来自于什么？三、大家阅读课本阅读第二节第二部分回答：1.职业生涯规划调整的方法是什么？从那几个方面开始？四，大家阅读课本阅读第三节回答：1.你认为什么是职业生涯的成功？2.五种职业生涯成功的标准是什么？五、分组探讨，小组展示1.请你说出你认为自己曾经做过最成功的一件事。2.请问你最愿意做什么样成功的人士？六、哲理故事两则故事1：你开着一辆车。9在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。有三个人正在焦急的等公共汽车。一个是快要临死的老人，他需要马上去医院。一个是医生，他曾救过你的命，你做梦都想报答他。还有一个女人/男人，她/他是你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。但你的车只能在坐下一个人，你会如何选择？我不知道这是不是一个对你性格的测试,因为每一个回答都有他自己的原因。老人快要死了，你首先应该先救他。你也想让那个医生上车，因为他救过你，这是个好机会报答他。还有就是你的梦中情人。错过了这个机会。你可能永远不能遇到一个让你这么心动的人了。故事2：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由我们自己选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们今后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。