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好文档,供参考1/16初中七年级英语教案3篇2022年度【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“初中七年级英语教案3篇2022年度【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!七年级英语教案【第一篇】教学目标:1、认知目标:初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词,及表达某地有什么的句型。2、能力目标:学生能初步运用所学知识进行交流,培养学生的口语交际能力。3、情感目标:激发学生对大自然的热爱,增强学生强烈热爱环境,保护环境的意识。教学重点:1、认读与公园有关的单词:parks,hill,lake,bridge,flower,grass,tree2、能够初步表达某地有某物:Thereis.。.inthepark.教学难点:好文档,供参考2/161、单词bridge的正确发音;2、对某地有某物的表达:Thereis.。.inthepark.教学设计思路:通过出示各种公园的图片,来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件,以调动学生的积极性,让学生说出自己所看到的内容,学习生词;教师让学生做小老师,给学生提供展现自我的机会;教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词;听录音学歌谣时,教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容,便于学生掌握所学内容;通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型,同时教育学生由热爱公园,引申到热爱美丽的大自然。教学准备:课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。教学过程:一、WarmingUp1、Oralpractice教师问:Hello/Hi.学生答:Hello/Hi.Howareyou?Fine,thankyou.Whatsyourname?Mynameis.。.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[设计意图]:课前师生的连锁口语练习,既能帮助好文档,供参考3/16学生复习巩固所学的单词、句型,又能吸引学生的注意力,激发其学习英语的兴趣,从而给学生创造了开口大声说英语的机会。2、Review(1)听录音,复习歌曲Weareclassmates,wearefriends;(2)教师运用TPR教法,帮助学生复习介词:in/on/under/behind;(3)教师出示图片,询问学生:Whatsthis?学生回答:Its.。.atable/achair/aboat/。.。[设计意图]:通过歌曲、TPR教法、认读图片的方法,帮助学生复习介词和形容词,为学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的,同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中,成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情,以更加自信的状态学习英语。二、Presentation1、教师出示北海公园的照片,问学生:Whatsthis?让学生回答,引出公园的单词“park”;2、教师继续询问:HaveyoubeentotheBeiHaiPark?Andwhichparkshaveyoubeento?学生可用中文回答,如:XiangshanPark;JingshanPark;好文档,供参考4/163、教师接着说:Ok,Letsgotoabeautifulparkandenjoyit.4、教师出示课件,为学生呈现一个美丽的公园。教师说:Oh,Whatabeautifulpark!并询问学生:Whatcanyouseeinthepark?5、教师引导学生说出公园里的景物。学生每说到一个景物,教师就点击该景物,并示范单词的发音,如:hill,flower,grass,tree,lake,bridge;6、有的单词学生会说,教师可让学生来做老师,教给其他同学;7、“bridge”的发音较难,教师可让学生模仿录音,采取比赛的形式,看谁模仿的最好,教师给予奖励。[设计意图]:通过出示北海公园的照片,引出本节课的话题;通过设计并呈现美丽的公园的课件,使学生有一种身临其境的感觉;通过让学生做“小老师”、比赛等形式,调动学生的积极性,给学生创设自我表现的空间,使学生有一种成就感。8、教师出示图片,带领学生复习生词,让学生快速认读单词;9、游戏:猜单词比赛。请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片,让其他学生猜猜图片上是什么,猜对有奖品;好文档,供参考5/1610、教师通过画简笔画的方式,让学生来单词,帮助学生复习巩固单词。[设计意图]:通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式,既帮助学生复习巩固了所学单词,又活跃了课堂气氛,从而激发学生参与的积极性。三、Practice1、听录音,学习歌谣;2、第一遍,让学生说出听到的单词;3、第二遍,让学生补充听到的单词;4、第三遍,让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上;5、第四遍,让学生根据录音的内容把模型标出顺序;6、第五遍,全班跟读歌谣;7、第六遍,男女生朗读歌谣;8、第七遍,请几名学生跟读歌谣。[设计意图]:通过听录音,让学生从说出个别单词──说出听到的句子──根据录音做事情──听录音标顺序──跟读歌谣,一步一步从易到难,使学生学起来轻松、自如,从而提高学生学习英语的自信心。9、四人一组朗读歌谣;10、听录音,让学生指读单词;好文档,供参考6/1611、教师示范某地有某物的句子:Thereisa。.。inthepark.让学生指图;12、请好学生模仿老师说句子,其他学生指图,并跟说;13、四人一组表达公园里有某物:Thereis。.。inthepark.14、游戏:教师表达某地有某物,让学生用肢体来表现景物。15、听录音,完成“Listenanddraw”的练习,请一名学生在投影仪上做示范。[设计意图]:教师通过示范表达某地有某物的句子,让学生指图,进一步帮助学生复习与公园有关的单词,同时引出新的表达句型:Thereis。.。inthepark.这样使得每一次的学习内容都是在旧知识的基础上扩展来的,这样也便于学生接受。通过游戏、画画等方式,使学生在轻松愉快的氛围中感知语言,习得语言。同时也从另一个角度告诉学生:自然是美好的,我们应该热爱大自然,爱护环境。四、Summary教师让学生用英文说出本节课的收获。[设计意图]:通过让学生说出本节课所学的单词和句型,进行再次的复习和巩固。同时也是对课上学习结好文档,供参考7/16果的反馈和了解。五、Homework请学生回家后听录音,把歌谣说唱给家长听;请家长利用休息日,带孩子去公园,让孩子把公园里的景物说给家长听。初中七年级英语教案【第二篇】Unit1SectionB(1a-2c)一、教学目标:1、语言知识目标:1)2)①—No,Ican't./Yes,Ican.②…③help2.可以培养学生的社会责任意识,为他人做自己力所二、1、教学重点:1)能过听力训练来提高学生们听说能力。2)进行阅读训练,通过阅读简短的文章来学习语言知识,提高综合运用能力。2、教学难点好文档,供参考8/161、听力训练2、阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学过程Ⅰ。Warming-upandrevision1、Dailygreeting.2、Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando.Ⅱ。Presentation1、T:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin…Ss:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums…Ⅲ。Game(Talentshow)1、Actandshowyourclassmatesyourtalent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.S1:(singanddance)Icansinganddance.S2:(playthedrum)Icanplaythedrum.好文档,供参考9/16S3:…2、Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities.Ⅳ。Listeningthesoundsyouhearin1a.2、Playtherecordingagainandchecktheanswers.3、T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.4、Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.5、Checktheanswers:tapeagain.Thentrytofillintheblanks.动作这两个方面的听清,其他作为非重点内容。7、Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.8、Checktheanswerswiththeclass.Ⅴ。GroupworkS1:Billcanplaytheguitar,buthecan'tsing.S3:Frankcanplaythepiano,buthecan'tsing好文档,供参考10/16ordance.S4:…Ⅵ。Reading1、T:Let'smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo?NowreadthedescriptionsandS2:WhatcanAlando?…Ⅶ。ReadingWhat'seachad'stitle?Nowlet'sreadthethree2、综合广告内容与三个题目,看每个题目与广告的内容是否最为贴切。4、Checktheanswerswiththeclass.Ⅷ。Reading1、T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Nowreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.2、方法指导:首先,再次明确每个能做的事情,以及他/她喜欢做的事情;然后,看每则广告中要求应聘者去好文档,供参考11/16做什么事情;最后,综合考虑三个人的情况,做出一个选择。3、Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheanswersintheirgroups.4、Checktheanswerswiththeclass.初一英语教案【第三篇】一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.二、Teachingaims:1、知识目标:词汇:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.短语:talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…交际用语:(1)Whatareyoudoing?--ImwatchingTV.(2)IsNancydoinghomework?--No,sheisnt、Sheswritingaletter.(3)Doyouwanttogotothe
本文标题:初中七年级英语教案3篇2022年度【优秀4篇】
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