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参考资料,少熬夜!教务工作计划精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教务工作计划精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教务工作计划1一、工作指导思想:紧紧围绕学校提出的“一个目标;二个重点;三种意识;六项制度;九项工作”及做强高中,形成特色,创建品牌,打造省级重点中学的工作目标,认真积极发挥教务处的功能作用,以建设“严谨的教风,浓厚的学风,优良的校风”为工作指针,以抓实教学常规管理为主抓手,以高考、中考、高中抽签班及基础年级抽考为工作主线,做到全面提升初、高中教学质量。二、工作目标:提升教师的工作责任心水平;提升教师的业务素质水平;提升初高三及基础年级的教学成绩,实现20xx届中、高考目标;提升教学档案规范管理水平,提升教务处的管理水平,并积极协同学校各部门完成学校的总体工作目标。三、主要工作重点:1、加强教学常规管理,创新常规检查方式,特别要将年级教学常规管理纳入年级考评。2、探索初、高中新课程改革,形成符合二中校情的新课程教学模式。3、深入各年级,强化教学部门对年级的督查力度,要将年级管理与级风、学风、教风结合起来考核评估。4、加强对高三、初三毕业年级教学指导,形成全校一盘棋思想,确保中、高考目标的完成。5、加强高中基础年级抽签班教学的督导,确保抽签班教学成绩稳步提升。6、加强校本培训,加大对新教师及落后教师的培养与培训。7、强化基础年级教学管理措施,确保抽考、会考过关。四、主要工作措施:1、努力推行精细化管理,力争做到“三个超前”即:“管理服务意识超前、活动计划与工作安排超前、工作责任与职责到位超前”。“四个落实”即:工作措施落实,工作过程落实、工作结果落实、工作效果反馈与整改落实。2、落实各种管理制度,规范管理程序。一是通过加强教务处人员的管理与学习,使大家分工明确,责任参考资料,少熬夜!到人,做到服务超前,管理到位。如每周一工作碰头会,总结上周工作,提出本周工作重点。二是加强对教辅人员管理,规范实验室、电教室、多媒体、图书资料室的管理,做到服务过程规范,工作记录规范,数据资料建设管理规范。3、教学常规做到重在落实,提高教师课堂教学效果。一是要求年级组织教师学习教学常规。二是加大对教师教学过程的检查力度,特别是上课巡查,对上课秩序混乱,学生睡觉,无效教学等不良现象要进行记录、反馈、整改。其次继续实行行政人员听课反馈制,及推行“推门听课”制度。三是不定期进行备课、上课、作业批改、课后辅导的检查或抽查。即教师自查、备课教研组互查,年级检查,教导处集中检查与不定期抽查,学生调查与学生问卷相结合,集中反馈与个别反馈相结合,以检查促“落实”,以反馈促“改进”,形成多方面全方位的常规督查制。4、加强对“高三、初三”毕业年级的指导,以“高考、中考”复习备考效率为工作抓手,充分研讨,认真制订科学高效的中、高备考计划,努力实现中、高考目标。5、加强学科竞赛的管理工作。强化对高中各学科竞赛辅导工作指导,做到早计划、早安排,将学科竞赛任务落实到相关年级及备课组,做到责任到人,目标到生,确保高中学科竞赛有新突破。6、认真组织好各种考试工作,通过抓考风,促学风与教风。认真做好教师教学业绩考评工作。五、主要工作安排二至三月份:1、开学报到、注册工作。2、入学教育及保学控辍工作。3、组织教师学习教学常规有关制度、规定。4、召开教研备课组长会议,布置开学初工作。5、参与各年级教师会议,对年级教与学提出意见。6、组织高三一模摸底考试及质量分析。7、召开毕业班工作会议,进行毕业班教学工作交流,加强对毕业班工作的管理与指导。8、教学常规检查。9、对各年级月考质量分析,并提出目标管理意见。10、开展学生问卷或座谈会,了解学生对教师的教学意见。四月份:1、开展高三、初三毕业班课堂教学情况调研,促进毕业班教学。2、落实毕业班的中、高考目标管理。参考资料,少熬夜!3、召开教学部门工作会议,研讨教学问题。4、基础年级做好迎接期中考试复习迎考工作。5、抓好初三参加金瑞市中考适应性考试的复习迎考工作。6、组织初三中考报考及职校分流工作。7、做好期中考试的组织、实施和分年级进行质量分析工作。8、根据期中考试情况,要求年级、教研组、备课组对各年级教学现状进行分析,提出改进措施。五月份:1、深入课堂开展教学情况调研。2、教学常规检查。3、初三参加赣州市适应性考试及质量分析会。4、高三组织二模复习与考试及质量分析会。3、召开初、高三毕业班工作会。5、做好各年级月考及其质量分析。6、高中抽签班及基础年级教学情况调研。六月份:1、组织初、高三学生参加20xx年中、高考工作。3、做好期末考试的复习动员工作。5、教学常规抽查。6、组织非毕业年级期末考试。七月份:1、期末考试数据统计及质量分析。2、教师综合考评工作。3、布置暑期工作。教务工作计划2一、指导思想以学校工作的总体思路和工作目标为指南,围绕学校本学期重点工作之一,无锡市素质教育综合督导,结合我校教学实际,进一步深化课堂教学改革,强化学生的课堂主体地位,全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能,加强教育教学流程管理和目标管理,努力提高管理效益,提升教育教学质量。二、工作目标1、高一年级:实现良性转轨。注重学生良好学习习惯和学习方法的养成,使之尽快适应高中阶段的学习,从而奠定可持续发展的基石。2、高二年级:实现平稳过渡。抓早抓紧抓实“小高考”,为提升学业水平测试的及格率和4A率打下坚实基础;强化切块管理,细化过程督查,控制两极分化,力克“高二现象”。参考资料,少熬夜!3、高三年级:学年目标——确保高考本科进线人数全面超市局指标,并能有学生进入江阴市前一百名。学期目标——拔尖实验班,推进希望班,抢占新高考制高点,确保阶段验收和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势,为后续复习夯实基础,积蓄实力。4、特色建设:各学科形成具有自身特色的品牌优势,各位教师铸练自身的教学风格,以特色求发展,以特色求创新,在学科建设整体提升的厚实基础上,打造书香校园、学科竞赛和高考升学品牌。5、管理工作:严格执行“四条戒律”,力求“深入、规范、高效、到位”,追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。6、校本建设:在深化新课程改革的基础上,引入“自主成功”的课堂教学理念,强化业务水平的考评,注意青年教师的培养,积极开展各种形式的公开教学或教学竞赛活动,迅速形成适合成化高中学情教情、具备成化特色的新课程教学模式。三、具体措施我校继续落实向常规要质量,向课堂教学要效率,把新的教育思想、教育理念渗透到每个管理环节之中,本学期继续提炼和实践六环节的教学思路,紧紧围绕一个中心,切实做好两个至少、两个对待,认真贯彻三个按时,全面落实四精五必六个好和三清任务。一个中心:即以提高教育质量为中心。两个至少:即教师每周至少提问每个学生一次,每星期至少对每位学生的作业面批面改一次(提倡多次面改),让学生感受到教师的关爱。两个对待:即把每次作业都当作一次考试对待,把每一次考试都当作高考来对待。三个按时:即针对学科辅导课,任课教师按时到班辅导,上课时按时布置作业,下课时按时收作业,目的是让学生自主学习、交流,拥有自主发展的空间。四精:精选,即教师精选课堂内容、课堂练习和习题;精讲,即教师在授课时要对重点、难点、方法、手段要精;精炼,即教师给学生提供的习题要精;精评,即教师在讲评作业和试卷时要精。五必:即教师在作业布置和检查上要做到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;最大限度的发挥以训练为主线的作用。六个好字:即教师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每个学生的作业,辅导好每一个学生,组织好每一次考试,讲评好每一份试卷。三清:即教学工作堂堂清,天天清,周周清,今日事,今日毕,有任务,有过程,有结果,更要效果。参考资料,少熬夜!为了更好地落实六环节的常规管理思路,教务处进一步加强细节管理,狠抓规范落实,努力做到常规管理科学化、条理化、长效化,为达此目的,学校(教务处)要求:(1)课程和课时设置、安排的要求。按照《江苏省普通高中课程设置与教学管理指导意见的通知》的精神,严格执行课程和课时计划。各年级应开齐、开足各门课程;不得随意的增减各学科的课时,不得挤占其他非高考科目的学习时间。进一步完善交叉兼课、加强督查等制度,建立科学的巡课机制,教导处和年级组将组织人员定期和不定期巡课,确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。大家都知道,高考虽然最后只考五门,但每一门科目除了考查本科目的知识和方法外,对学生的其他学科知识和学科技能都有涉及且交互面越来越广,所以根据学校三年一程的课程设置规划,认真组织教学活动,重视综合实践活动的技术类、体艺类、心里咨询类等课程的开设。各年级组按照开学初排好的正课课程表、辅导课补充表、作息时间表等认真执行好,尽量做到有序、合理、科学。(2)制订教学计划要求。教学计划包括期初的学期计划和每周的周计划。上学期这两种计划表都做得很好,且上传了校园网,虽然有个别组因为遗忘或工作安排晚传或漏传,但经提醒后,都能及时的补上,这一学期希望一如既往。本学期因为假期多和过年早,所以学期时间短,所以各教研组和备课组应该精细的编排出教学计划,一定要及早的完成进度并有足够时间复习迎考。特别提醒:各年级组安排的自习课时间尽量不要用来上课赶进度,尽可能不安排在教学计划中,一定要解放思想让学生自己利用起来悟、思、练。(3)备课要求。一课一案,堂堂课要有三维目标(即知识目标、能力目标及情感目标),有独立课堂内容,有课堂练习,有课堂小结,有课堂反思等。备课要能做到熟悉教材的知识、结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课,集体备课应该备详案,二次备课统一电子稿打印后手写,根据教师自身特点和所教学生特点筛选适合的课堂内容进行二次备课。备课应追求“规范+实效”,让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时,要切实加强“个人主讲+集体讨论+形成共识”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高,杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。(4)上课要求。创新课堂教学模式,营造研究课参考资料,少熬夜!堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程,构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式,塑造体现先学后教,少讲多练为价值观念的课堂教学观,大力营造有效课堂教学气氛,提升教师课堂教学水平。彻底改变一言堂,满堂灌的教学模式。使学生真正成为课堂的主人,教务处建议:每节课教师讲授的时间不得超过25分钟,还学生一片自由发挥的空间。多一点学生的讨论交流,多一点课堂中的学生反馈,多一点学生自主学习的时间。因材施教,因人施教,针对不同层面的学生,在教学上,布置作业分A、B、C三个档次进行教育和培养,促使后进生的转化。加强对课堂的调控,抓好课堂教学的主阵地,抓实课堂教学的各个环节,切实提高课堂教学效果,建构自主、合作、探究的课堂教学模式,让学生养成良好的学习习惯,提高学习效率和创新能力,要充分利用课堂中的每一分钟,唱响浪费课堂每一分钟就是教师严重的失职的口号。同轨班教师要相互听课,广纳精华。学校领导推门课贯穿始终,督导并重。(5)作业布置和批改要求。加强作业的调控,作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可是最大限度地拓展学生的空间。作业不仅要注重布置的数量和质量,更要注重作业的批改与讲评,注重多样化的形式,严禁留机械重复作业和惩罚作业,继续坚持激励性评语和使用错题本的做法。(6)教研组、备课组活动要求。强化教研主题,创新教研范式。立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型,要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动;继续推进“微教研”活动,要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践,让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组(备课组)学年开始,从教师的需求中确立教研主题,每个学期要围绕一个研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