小班艺术活动教案（精选10篇）

小班艺术活动教案（精选10篇）小班艺术活动教案怎么写？2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。小班艺术活动教案（精选多篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友收集分享的“小班艺术活动教案（精选10篇）”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班艺术活动教案【第一篇】活动设计橡皮泥一直是幼儿比较喜欢的一种玩具，特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期，我设计的这个活动，让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中，学会做饼干的方法，同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展，初步培养幼儿对泥工活动的喜爱。本节活动以引导幼儿主动探索、积极思维做为教学思路，让幼儿在想想、说说、做做中，掌握团、压的技能，从而提高幼儿动手的能力。活动目标1、通过学做饼干，培养对泥工的兴趣。2、掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。3、通过用橡皮泥学习做饼干的方法。活动分析重点：用橡皮泥学做饼干。难点：掌握团、压的技能。活动准备1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。2、能吃的饼干若干。3、音乐《饼干歌》、钢琴曲。活动过程一、《饼干歌》律动导入。师：“小朋友，前两天学过的《饼干歌》还记得吗？咱们一起来做一下。”（一）教师带领幼儿做《饼干歌》律动。（二）提问：1、小朋友，你喜欢吃饼干吗？2、吃过什么味的饼干？3、吃过什么形状的饼干？（圆形、三角形、正方形、长方形）二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。（一）提出问题，探索饼干的做法。1、师：“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。）提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？2、教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。教师小结：1、先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。（二）幼儿自己动手做饼干。（放音乐）师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。”幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？（图形模具）”教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。三、点评幼儿作品。师：“好了，咱们一起来欣赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干”。1、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色……。2、从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。”四、结束，品尝饼干。师：“今天小朋友这么棒，孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝，你们的小手脏了，用勺子舀着吃吧。看看都有什么形状的饼干，尝一尝什么味的？”（放音乐，幼儿吃饼干，自然结束。）小班艺术活动教案【第二篇】教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。活动过程：一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）1、能干的小手还能爬到哪里？2、小朋友用小手互相爬一爬。分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？2、教师完整示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。6、替换歌词和动作。小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？（教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。）7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀，……一滑滑到……活动延伸：（3分钟）教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。小班艺术活动教案【第三篇】活动目标：1．学习参与表演，感受戏剧的艺术魅力。2．知道诚实对人来说是很重要的。活动准备：1．做长短不一的鼻子的道具。2．组织幼儿学习故事情节，学习人物对话。活动指导：1．教师与幼儿共同布置好场地。2．组织幼儿排练。开幕音乐中，园园和方方的脑袋在路灯两侧。360度转头观察鸟。音乐止，幕全开，头隐下，鸟飞出。3．教师先选出表演能力较强的幼儿示范表演剧本。教师提醒幼儿动作要机械性、木偶化；打针配上效果声（包括注射声）。4．组织幼儿讨论：（1）方方的鼻子为什么变长？（2）后来又为什么变短？5．组织幼儿分角色分组进行表演。6．教师在活动中指导能力较弱的幼儿，引导幼儿大胆地进行表演，注意动作的机械性与木偶化。7．教师与幼儿共同收拾好用具，评价在活动中大胆表演的幼儿，特别对胆小的幼儿的点滴进步给予表扬。小班艺术活动教案【第四篇】活动目标1.安静欣赏动画小视频，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼儿园喝粥——中速喝粥”的童话故事情境。2.自主阅读并看懂音乐节奏图谱，根据节奏图谱的提示合拍敲打三种铃鼓节奏。重点自主阅读并看懂音乐节奏图谱，根据节奏图谱的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”这三种铃鼓节奏。难点借助“难点前置、分段练习、完整演奏”的方式解决难点节奏型；根据“铃鼓舞”音乐的旋律和节奏，进行合拍演奏和合作表演。活动准备1.经验准备：幼儿有过相关的打击乐活动经验（观察简单节奏图谱，敲打非洲鼓小乐器）。2.物质准备：“大狼喝粥”PPT教学课件；“铃鼓舞”MP3音乐；幼儿人手一只铃鼓；幼儿座位布置成半圆型。活动过程一、幼儿律动入场：感知音乐的旋律和节奏。二、欣赏动画小视频，聚焦并练习“大狼喝粥”的三种节奏类型。1.奶奶家喝粥的节奏：X~|X~|。2.自己家喝粥的节奏：X~|X~|X~|XXX|。3.幼儿园喝粥的节奏：OO|XXX|。三、观察并看懂完整的音乐节奏图谱，根据图谱提示进行完整演奏。1.观察并看懂完整的音乐节奏图谱。2.根据图谱提示，结合教师指挥进行完整演奏。活动延伸本次教学活动中，教师预设的节奏型是根据“大狼喝粥”的故事情境分别设置的，与音乐作品“铃鼓舞”中的基本节奏型还是有些出入。在幼儿学习并掌握“大狼喝粥”三段合一的节奏型的基础之上，建议教师利用自己的手势指挥动作，支持并鼓励幼儿根据教师手势动作指挥进行合拍演奏，并将音乐作品“铃鼓舞”中的节奏元素进行重新设计与优化调整，有条不紊地提升小班幼儿的音乐节奏感和艺术表现能力。小班艺术活动教案【第五篇】教育作用：1．帮助宝宝观察、模仿金鱼，培养宝宝喜欢小动物的感情。2．让宝宝学习沿针眼撕纸，发展手指动作。材料与场地：鱼的头饰一只，配乐磁带，戳有鱼外形的卡纸若干张，回形针，盆子若干。活动过程：1．课前准备：请爸爸妈妈和宝宝一起观察金鱼。爸爸妈妈指导宝宝找找，并用食指在缸外指指，说：金鱼的大眼睛在这里，小金鱼的嘴巴在这里。金鱼的尾巴一摇一摆，小金鱼游呀游。看看小金鱼是怎么游的？2．问候时光：（1）教师播放歌曲《小鱼游游》磁带，吸引宝宝注意。（2）教师示范小鱼游。（把双手放在身后，做小鱼的尾巴游来游去，或双手一前一后摆动等）。（3）宝宝自由地模仿小鱼游，爸爸妈妈带着宝宝跟着音乐学做小鱼游。（4）音乐停，教师点到谁的名字，谁就游到老师身边，老师摸摸小宝宝。3．运动时光：响铃操宝宝能跟着节奏，模仿老师做第二节操。4．做做玩玩：小鱼穿花衣（1）教师示范讲解：A．将纸撕成一长条或一小块，边撕边说：“轻轻撕，一、二、三……”，用撕好的小纸条或纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上，给小鱼身上贴满“花”。B．纸上有许多小洞，如果我们用两只手的大拇指和食指一起合作，一点一点地沿着小洞撕，就会游来一条小鱼和我们做朋友。（2）宝宝自己取材料，教师巡回指导。（3）宝宝的爸爸妈妈帮助宝宝在粘贴好的小鱼身上用大头针戳出密密的针孔。提示家长：鼓励宝宝按自己的意愿选择彩纸，和宝宝一起把撕好的彩纸贴在小鱼身上；撕贴结束后带宝宝将碎纸屑捡入垃圾筒，保持活动室整洁。（4）教师带宝宝将穿上花衣的小鱼送到大海里。（大篮）5．蹦蹦跳跳：小鱼抓鱼准备：1．钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈。2．人手一小小篮子，小鱼卡片若干放入大篮中，小猫头饰人手一只。3．布置场地，将钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈按序摆放成“山洞，小河，小桥，大风处”。过程：1．教师头戴小猫头饰，激发宝宝兴趣。教师：“大家好，我是小猫，我的本领真大。我会——钻山洞，过小河，走小桥，大风来了也不怕，我会抓小鱼回家呢！你们说，我是不是很能干？”同时演示跳，跑，自转等动作。2．“我们也来学小猫，学好本领帮妈妈。”教师请家长带宝宝一起边念儿歌边做模仿动作。小猫小猫真能干，又会跑来又会跳。钻山洞，过小桥，大风大雨都不怕，抓条小鱼送回家，妈妈夸我好宝宝。4．教师带领大家做游戏。幼儿分两组进行竞赛活动。5．开开心心——网小鱼过程：（1）教师导入：“我们一起来做网小鱼的游戏，请爸爸妈妈来做鱼网，宝宝来做小鱼。”（2）教师示范游戏玩法。A．请家长手拉手搭成“鱼网”，教师组织宝宝站在网外。播放磁带《网小鱼》。当唱到“快快抓住”时，鱼网放下，抓住自己的宝宝，并把宝宝抱起转一转。B．集体游戏2~3遍。（幼儿边玩边与录音同唱歌曲，教师鼓励宝宝自己单独钻过“鱼网”。）小班艺术活动教案【第六篇】活动目标：1、引导幼儿在情景中大胆地学唱歌曲。2、借助媒体，感受情景中不同的音乐，提高幼儿音乐欣赏能力。3、体验帮助别人带来的快