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参考资料,少熬夜!大班教学教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班教学教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班教案【第一篇】活动目标1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。活动准备圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥活动过程一、热身运动:捉害虫“今天天气真好,小青蛙们,跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。活动活动身体吧“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下,跳起来,吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)二、基本部分1、跳荷叶:咦,前面有一条小河,河里有许多荷叶(圈),我们一个跟着一个跳过去,试试自己的本领吧!(第一遍游戏)2、跳田埂总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶,现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢,这里有一条高高的田埂(矮桥),挡住了我们怎么办?好,我们一起来试一试!3、送快递总结“妈妈真高兴,为你们感到自豪,你们真能干,跳过了荷叶,又跳过了田埂。还有一个更艰难的任务,等着我们去完成呢,想不想试一试?这个任务就是,请大家做一回邮递员,把信分别送到相应颜色的家里去。介绍材料:(封发邮包)小青蛙们,现在变成了能干的。邮递员,出门前妈妈给你们准备了邮包,里面装好了信件。注意喔,送的时候要看清楚信封是什么颜色的,然后把它送到和它一样颜色的房子里(教师示范)看,妈妈手里是什么颜色的信封,我应该把它送到什么参考资料,少熬夜!颜色的房子里?我出发啦,跳过荷叶、跳过田埂,信件送到家。三、结束游戏师:小青蛙们真能干,小小邮递员的游戏完成的很不错,累不累?我们一起玩个游戏放松一下吧。木头人:三三三,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三,变成小动物(小花朵),不许动!活动反思1、紧扣文本,随文识字。这首优美的小诗只有短短的3句话,却要求认识14个生字。新课标要求一年级识字“多认少写”,因此“授人以鱼”不如“授人以渔”,教给学生识字方法才是关键。教学中,我紧紧抓住文本材料,安排随文识字,从而突出识字重点。第一步,我要求学生自己读课文,边读边圈出生字宝宝,拼一拼、读一读。第二步,以“你和哪个生字宝宝”交上了朋友?过度到自学反馈环节。重点放在“为什么”3个生字,读好单个字的读音后,指导学生读好“为什么”问的语气,再放到句子中读好问的语气,体现了语文学科“字不离词,词不离句”的教学基本。生字会读能记了,再把生字分散到课文中检查字音,使文本材料始终呈现在学生面前,在具体的语言材料中理解词语的意思,第三步,“咱们认识这些生字朋友就要把他们记到心里去,你有什么好办法吗?”进行字型交流。“从文本来,回文本中去”落实了本课时的识字教学。2、创设情景,情感熏陶。新课标注重挖掘文本材料的人文性。整堂课中,我努力创设课文情景,帮助学生进入情景,获得渐渐感悟的情感熏陶。比如:在指导朗读“青蛙妈妈也爱它,等它快回家。”这句话时,引导“青蛙妈妈要是发现自己的孩子不见了,会怎么做呢?”让学生展开想象的翅膀,置换角色,以此体会青蛙妈妈难过、伤心、着急的心情,加深体会,从而联系到自己的妈妈也是这样地疼爱自己,至此,自然而然就能读出“也爱”、“快”等语言材料所蕴涵的人文情感。再如“学生在看了有关青蛙捉虫的资料后,从眼神、表情就能看出那些数字对他们是有震撼力的,在这个适当的电动机给予他们一个动口的机会,学生主动参与的性情高涨,同时渗透保护动物的环保意识,让孩子知道这是在做好事。3、鼓励表扬,充分调动积极性。一年级的课堂应该是有趣的,要让孩子“乐中学、学中乐”,教学设计固然重要,但关键要看老师的语言是否真正起了催化剂的作用。在本堂课上,我始终牢记“给孩子一个笑脸,让课堂充满欢乐。”因此,我努力参考资料,少熬夜!让自己的话语亲切、自然,贴近儿童,表情丰富多样,才能对孩子有更大的吸引力,对孩子的评价坚持以激励性语言为主,而且灵活多样,“你真了不起”、“课外知识很丰富”、“你的笑脸告诉我,你真的很爱青蛙”、“我听出来了,你很想快点把小青蛙放了”、“你有信心读好课文吗?”、“老师真佩服你”、“看到你饱满的精神,老师也高兴了”等等。4、过渡语设计巧妙。如何让整堂课散落的每个环节串联成一条主线,过渡语的设计显得尤为重要。在这课堂中,我就从文本材料出发,设计了一些巧妙自如的过渡语。如:上课始伊,从“上节课,咱们认识了很多的生字宝宝,他们都很想念我们,来跟自己喜欢的生字宝宝打声招呼吧”引入到复习字词,读完1、2句话后,我以“妈妈让我快快放了它,你会怎么问呀?”过渡,学生问了很多的问题,我就说:“答案就在第3句话里”这样就进入了精读环节。学完第3句话,学生理解了文本内容,融入了情感因素后,我说:“有这么多人都爱小青蛙,可是小青蛙真的有这么大的本领吗?点燃了学生心中对青蛙资料的内心需求,展示资料恰如“雪中送炭”,自然进入到“扩展延伸”环节。在写字指导中,“女”“安”这两个字与课文毫无联系,我就高计了这样一句话:“我得出来,小朋友都很开心,青蛙妈妈也很开心,看到自己的女儿平安回家,为了感谢大家,青蛙妈妈送了3件小礼物给咱们,想见见吗?”精妙的过渡语使教学环节不至脱节,使整堂课环环相扣,融为一个整体。大班教案【第二篇】活动意图:我国是由56个民族组成的多民族国家。国土辽阔、资源丰富。为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识,提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。活动目标:1、了解中国民族状况,习俗和文化。2、知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿的观察比较能力。5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。活动准备:1、课件《民族大家庭》。2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。参考资料,少熬夜!活动过程:一、幼儿交流调查表中国其他地方的人是不是跟我们都一样?小结:这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。你知道哪个民族的名字?有什么风俗习惯?喜欢吃什么?住在哪里?(幼儿交流调查表)小结:中国有五十六个民族,每个民族习俗都不同。二、了解少数民族,幼儿模仿表演1、汉族人喜欢吃什么?你们认识这些字吗?小结:汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西,如:米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。2、傣族人最喜欢跳什么舞?小结:傣族人最喜欢跳傣族舞。(欣赏傣族舞视频,幼儿模仿表演)3、藏族人最喜欢吃什么?小结:农区的藏族人以粑为主食,用茶水拌食,喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食,日食五六餐。4、有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞?小结:新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。(欣赏视频,幼儿模仿表演)5、蒙古族人喜欢吃什么?他们穿的衣服有什么特点?他们居住在哪里?他们喜欢干什么?小结:蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍,腰间束腰带,脚穿靴子。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。总结:中国是一个多民族的国家,五十六个民族是一家,平安快乐地生活在一起。三、制作民族娃娃自己动手制作漂亮的民族娃娃。(教师播放歌曲《五十六个民族》作背景音乐)活动反思:活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中,结合教学内容,充分挖掘社会资源,联系幼儿的生活经验,有效拓展孩子们的心灵空间,从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段,让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。让幼儿尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。通过活动的教学实践,认识到教学成功与否,幼儿掌握程度如何,关键在于教师如何创造性地设计活动教学。大班教案【第三篇】参考资料,少熬夜!活动目标:1、通过欣赏音乐《大浪与小浪》,初步感知乐曲的性质和三段体结构,辨别音乐的低潮和高潮。2、在感受音乐的过程中,能运用肢体动作和借助道具来表现乐曲的变化。3、培养幼儿对音乐的表现力及合作表演能力。活动准备:音乐《大浪与小浪》CD,蓝色绸缎若干,大海背景图一张。活动过程:(一)、教师展示大海背景图,引出课题。提问:你们见过大海吗?微风或狂风吹过时,大海是什么样子?(二)、让幼儿分三段欣赏音乐《大浪和小浪》,感受乐曲ABA三段体结构。启发幼儿用语言表述自己对乐曲的初步感受;引导幼儿欣赏乐曲前段和后段音乐舒缓、优美的意境,感受中段的高潮部分乐曲的变化。(三)、完整播放乐曲一遍,让幼儿运用肢体动作表现乐曲中的大浪和小浪。(四)、出示蓝绸,启发幼儿两人一组合作用蓝绸表现海浪。(五)、发挥幼儿想象,引导幼儿尝试集体合作表演大浪和小浪出现时的海面情景。大班数学教案【第四篇】活动目标:1、以自身为中心,尝试辨认左右位置关系。2、感知对称,培养幼儿解决问题的能力。3、了解部分与整体的关系,发展空间知觉。活动准备:1、提供对称的实物,图片若干,展示在活动区域。2、纸、笔、剪刀每人一份。3、事行画好游戏场地,提供会跳的动物头饰若干。活动过程:1、以握笔绘画,拿筷子吃饭、敬礼等引出活动主题。2、游戏活动:看谁点得快又准。3、教师引导幼儿观察活动区域的对称实物,说一说它们共同的特点。4、倾听幼儿的发言,从中选择有价值的观点,组织幼儿交流,讨论。5、请幼儿找一找自己身上什么地方是对称的,如眼睛,耳朵等。参考资料,少熬夜!6、游戏:动物跳方格。7、引导幼儿两人一组,以猜拳的形式,决定角色。请扮演小动物的幼儿戴好头饰,站在格子中间的方框内,听口令跳入前后左右四个相应的方格中。
本文标题:大班教学教案(4篇)
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