幼儿园语言游戏教案【参考5篇】

好范文解忧愁1/13幼儿园语言游戏教案【参考5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园语言游戏教案【参考5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班语言游戏教案【第一篇】目的：1、通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。准备：1、活动的图片若干份。2、大、小皮球各1个3、糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。过程：一、指导语：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听，试试用手捏捏、拎拎，用眼睛仔好范文解忧愁2/13细观察，我们一起来发现很多的小秘密，好吗？幼教8请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么？它们一样吗？对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。幼教1请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。如，图片上有什么？它们一样吗？幼教15家教—旭15谷—儿15童教育通过观察，说出相反的词。如：冷—热、厚—薄、粗—细、高—矮、上—下、胖—瘦、罴—白、哭—笑等。三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。17家游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好—坏、前—后、左—右。好范文解忧愁3/13大班语言游戏教学设计【第二篇】设计思路大班幼儿的运动能力逐步增强，规则意识也逐渐形成，但合作互助的意识相对较弱，为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力，逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点，设计了体育游戏《跳跳车》，让他们在自由组合的过程中，不断尝试并积累经验，感受同伴之间合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的游戏材料——米袋，并贴上了四种色彩不同的。图形，让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知，让幼儿在玩的过程中感知图形，体验游戏所带来的乐趣。活动目标1、巩固双脚蹬地跳跃的技能，发展身体的弹跳力。2、巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识，增强同伴间合作互助的能力。3、感受体育游戏带来的快乐，能积极愉快地参与活动。活动准备1、贴有各种图形的米袋数只。2、场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、好范文解忧愁4/13圆形图形。活动过程一、开汽车进场。幼儿开车进入场地，找一个地方停下来。二、以检查汽车的形式，开展热身运动。幼儿随教师口令，做从头到脚的热身准备活动。三、幼儿取米袋，练习单人跳。1、幼儿自取米袋，想办法让自己跳起来。2、在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。四、两辆图形一样的跳跳车组合，练习双人跳。1、选一个和你一样图形的跳跳车组合，变辆双人跳跳车。2、两人合作自由跳。3、在场地上找到和自己一样的大图形，按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。五、四辆不同图形的跳跳车组合，练习四人跳。1、四个幼儿组合，变一辆跳跳车，每辆跳跳车要有四个不同的图形组成，四辆车连起来一起跳。2、教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况，引导幼儿的合作互助。3、游戏《逛大街》。好范文解忧愁5/13六、以检查车的形式，开展放松运动。幼儿检查自己的车，从头到脚做放松运动。七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。大班语言游戏教学设计【第三篇】教学目标：发展幼儿动作的敏捷性。教学准备：1、4个健身圈2、小旗若干教学过程：一、准备活动：做操《今天天气真正好》师：孩子们，今天天气可真好啊！我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗？幼：好。师幼齐做《今天天气真正好》二、游戏《套圈比赛》1、谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错。瞧！这是什么呀？教师边说边出示健身圈。幼：健身圈。师；今天我们来玩套圈的游戏好吗？好范文解忧愁6/13幼：好。2、游戏方法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。3、游戏规则（1）必须将圈从脚下往头上套出。（2）完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。4、开始游戏师：孩子们，你们听明白了吗？幼：听明白了。师：好，我们开始游戏，第一组准备好了吗？幼：好了。师：预备-------开始第一组幼儿开始进行套圈比赛。教师为胜利者发一面小旗教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。游戏可反复进行。三、教师整队结束好范文解忧愁7/13大班语言游戏教案【第四篇】活动目标1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1、幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。（见幼儿活动资源包）。3、《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。4、幼儿学习资源4。活动过程1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。2、引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。好范文解忧愁8/13（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。（2）在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。（3）欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼儿进行模仿。3、完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。4、幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。5、引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。（1）教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。（2）启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。好范文解忧愁9/13（3）各小组自主进行表演。提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。（4）教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。活动延伸1、引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。2、继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。活动反思：《西游记》是中国古代神魔小说中的巅峰之作，描写了唐僧师徒四人降妖伏魔、历经艰险去西天取经的过程。故事情节曲折精彩，想象力丰富，人物形象栩栩如生，语言风格生动优美，令人叹为观止。《西游记》中的人物深受广大读者喜爱。孙悟空聪明机智、敢于冒险，历来是小朋友们心中的偶像；猪八戒憨厚可爱、滑稽可笑，最令小朋友们捧腹；种种妖魔鬼怪更是令小朋友们目不暇接。其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄，对于大班孩子来说，尤为如此。因此《西游记》也是孩子们百听不厌的故事，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人好范文解忧愁10/13物性格特征都深入到每个孩子的心灵。本次活动我以《孙悟空大闹天宫》动画片为切入点，带领幼儿走进《西游记》、表演《西游记》、创编《西游记》，在活动的整个过程中孩子的那种投入那种激动是无法用语言表达的。在设计这节活动的教具时我也花了很多心思，提供了很多幼儿可以表演的道具，使得语言活动更加生动活泼。环节一环扣一环，层层递进。在观看——理解——再现——创造的过程中，是幼儿感受到中国四大名著《西游记》的独特魅力，从中获得无限的乐趣，并发展其表现力、想象力和创造力。幼儿园语言游戏教案【第五篇】活动目标1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备幼儿画册。活动过程一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫好范文解忧愁11/13“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同好范文解忧愁12/13时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？五、学习叠词师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！附儿歌：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。反思：活动课开始了，为学习儿歌进行了一次快乐的教学。第一步，教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。第二步，用表演游戏“好朋友”。教师随儿歌节奏表演“好朋友”。第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。好范文解忧愁13/13第四步，学习儿歌《团结友爱亲友亲》。在多种形式下学习儿歌如：先全体欣赏，然后小声跟读、分组轮读，最后齐读。形式的多样化引起了幼儿的兴趣。第五步，儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学习欲望。通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。